中班數學(xué)給數字送禮物教案(8篇)

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的中班數學(xué)給數字送禮物教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班數學(xué)給數字送禮物教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2、讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。

　　3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

　　活動(dòng)準備

　　1、趣味練習：填寫(xiě)對應的數字，找數字。

　　2、學(xué)具：4、5、6、7的數字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線(xiàn)卡、數字卡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、玩認讀數字的`游戲

　　1、復習3、4、5、6、7的數字

　　2、目測數群

　　出示實(shí)物卡。

　　提問(wèn)：圖片上有什么？它們各有幾個(gè)？

　　我們?yōu)檫@些物品卡送數字朋友。

　　3、趣味練習：填寫(xiě)對應的數字

　�。�1）出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）

　�。�2）提問(wèn)：放得對不對？為什么？

　　數量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？

　�。�3）誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友？

　　4、趣味練習：找數字

　�。�1）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數字朋友；

　　第二遍，幼兒手持數字卡找實(shí)物

　�。�2）小組活動(dòng)

　　第一組，給實(shí)物 卡送短線(xiàn)卡、圓點(diǎn)卡和數字卡。

　　第二組，給數字杯子送禮物。

　　第三組，給實(shí)物卡送數字卡。

　　二、活動(dòng)評價(jià)

　　1、請幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。

　　2、教師小結

　　3、復習游戲：找飛機場(chǎng)

　　鞏固對數字4、5、6、7的認識。

中班數學(xué)給數字送禮物教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2.讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。

　　3.啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

　　4.引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

　　5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導幼兒討論數量相等的'不同物體可不可以放在一起？

　　活動(dòng)準備：

　　教具：實(shí)物卡6張（有動(dòng)物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

　　學(xué)具：4、5、6、7的數字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線(xiàn)卡、數字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)1.復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

　　2.目測數群出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們再為這些實(shí)物卡送數字朋友。

　　3.按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問(wèn)：放得對不對？為什么？數量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友？

　　4.集體游戲：找朋友（配音樂(lè )）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實(shí)物。

　　二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線(xiàn)卡、圓點(diǎn)卡和數字卡。

　　第二組，給數字杯子送禮物。

　　第三組，給實(shí)物卡送數字卡。

　　三、活動(dòng)評價(jià)

　　1.請幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。

　　2.教師小結

　　3.復習游戲：找飛機場(chǎng)（鞏固對數字4、5、6、7的認識）

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。

中班數學(xué)給數字送禮物教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、能按照物體外部?jì)蓚�(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。

　　2、能和同伴交流活動(dòng)的內容，愉快地參加活動(dòng)。

　　3、能用語(yǔ)言表述相關(guān)的操作內容。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、數學(xué)區：

　　(1)材料：相關(guān)動(dòng)畫(huà)軟件;《送給爸爸的禮物》操作板等

　　(2)游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動(dòng)物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等

　　2、美工區：

　　折紙《送給爸爸的包》;剪貼《送給爸爸的禮物》等

　　3、語(yǔ)言區：

　　《爸爸的手真能干》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、課件導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣：

　　師：“有家小動(dòng)物專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)啦，我們去看看吧……”

　　2、幼兒自由為爸爸購買(mǎi)禮物

　　幼兒根據籃子里、卡片上的物體特征，找出相應的物體，找到后說(shuō)一說(shuō)。

　　3、參加區域活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導數學(xué)區，鼓勵幼兒獨立完成活動(dòng)

　　4、小結評價(jià)：

　　(1)幼兒演示新的數學(xué)游戲的玩法：

　　(2)激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛(ài)

　　師：“你們喜歡自己的爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來(lái)表示對爸爸的喜歡呢?過(guò)會(huì )兒可以和好朋友談一談�！�

　　活動(dòng)反思：

　　最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個(gè)主題活動(dòng)，此活動(dòng)就是圍繞這一活動(dòng)進(jìn)行的。

　　各區域活動(dòng)提供的操作均圍繞主題活動(dòng)內容設計。

　　利用電腦課件創(chuàng )設的生活情景導入活動(dòng)，孩子特別喜歡，個(gè)個(gè)興致很濃，積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。在操作電腦時(shí)，由于電腦的語(yǔ)音鼓勵及有趣的送禮物畫(huà)面讓孩子覺(jué)得它的真實(shí)，體驗到成功的快樂(lè )，為別人的爸爸買(mǎi)到合適的禮物而開(kāi)心不已。在此基礎上，我們過(guò)渡到第二個(gè)為自己爸爸買(mǎi)禮物的階段，并創(chuàng )設了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著(zhù)單子去購物，當他們拎著(zhù)親自買(mǎi)來(lái)的禮物時(shí)，臉上洋溢著(zhù)愉快的笑容。通過(guò)同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據物體的.兩個(gè)外部特征找出相應物體。

　　當孩子們回到桌面操作作業(yè)單時(shí)，有些幼兒遇到了不會(huì )操作的困難，造成這一現象的原因在于孩子們缺乏二維空間的經(jīng)驗，因此提供的學(xué)具出現二維操作的內容無(wú)疑是干擾了孩子們的操作。通過(guò)這次活動(dòng)后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設計中應該避免不必要的干擾來(lái)影響幼兒的操作，同時(shí)提供的學(xué)具要具有層次性來(lái)滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需要。

中班數學(xué)給數字送禮物教案4

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2、讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。

　　3、能用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。 教學(xué)準備 實(shí)物卡（水果、蔬菜群數1—7)、籃子（2個(gè)）、數字卡（1—7）、操作紙（按數量畫(huà)圓圈）、口袋（36個(gè)）。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 按數匹配實(shí)物，能用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)。 教學(xué)方法與手段 探索操作法；實(shí)物圖片輔助教學(xué)。

　　活動(dòng)過(guò)程： 教師活動(dòng)

　　幼兒活動(dòng)

　　設計意圖

　　一、組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。

　　1、玩認讀數字的游戲。

　　出示數字卡片，帶幼兒復習3、4、5、6、7的數字。

　　2、引導幼兒目測數群。

　　出示實(shí)物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個(gè)?誰(shuí)來(lái)為這些實(shí)物卡送上數字朋友。

　　3、組織活動(dòng)：按數擺放卡片。（每組放兩種數量的卡片）

　�。�1）出示紅色、綠色的籃子。

　�。�2）提出要求：請小朋友們把數量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。

　�。�3）提問(wèn)：放得對不對?這個(gè)籃子里的'卡片有什么共同的地方?

　�。�4）師：誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友?

　　看數字卡片，認讀數字。

　　看圖片，進(jìn)行數量的目測，并說(shuō)說(shuō)、送送數字卡片。

　　按要求放卡片。

　　答：數量一樣。

　　個(gè)別幼兒送數字，大家一起檢查。 通過(guò)認讀游戲，來(lái)復習數字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習與操作中，讓幼兒理解數量與數字之間的關(guān)系，提高幼兒目測數群的能力，同時(shí)也提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　二、組織幼兒開(kāi)展操作活動(dòng)。

　　1、操作：給數字口袋送禮物。

　　要求：每人拿一個(gè)數字口袋，看好口袋上是數字幾，然后給數字口袋送上相應的卡片，卡片上的物品數量要跟口袋上的數字相等。一邊送還要一邊說(shuō)：數字x，我送給你x只xx……

　　2、操作：按數畫(huà)圓圈。

　　要求：看下面是數字幾，然后在上面對應的格子里畫(huà)上幾個(gè)圓圈。一邊畫(huà)一邊說(shuō)：數字x，我送你x個(gè)圓圈……

　　3、指導幼兒進(jìn)行操作。

　　學(xué)說(shuō)句子：數字x，我送給你x只xx……

　　練習空手畫(huà)圓圈。

　　進(jìn)行操作，完成第一個(gè)內容后再操作第二個(gè)內容。 根據分組操作，鞏固幼兒對所學(xué)知識的掌握。

　　三、進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。

　　(1)師：“現在我們請幾個(gè)小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的操作過(guò)程�！�

　　(2) 復習游戲：找飛機場(chǎng)(鞏固對數字 4、5、6、7的認識) 個(gè)別講述操作過(guò)程。 幼兒講述操作的過(guò)程，又進(jìn)一步得到了知識的鞏固。

中班數學(xué)給數字送禮物教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1。使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2。讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。

　　3。啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

　　活動(dòng)準備：

　　教具：實(shí)物卡6張（有動(dòng)物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

　　學(xué)具：4、5、6、7的數字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線(xiàn)卡、數字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)

　　1。復習3、4、5、6、7的'數字：玩認讀數字的游戲。

　　2。目測數群出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們再為這些實(shí)物卡送數字朋友。

　　3。按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問(wèn)：放得對不對？為什么？數量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友？

　　4。集體游戲：找朋友（配音樂(lè )）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實(shí)物。

　　二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線(xiàn)卡、圓點(diǎn)卡和數字卡。

　　第二組，給數字杯子送禮物。

　　第三組，給實(shí)物卡送數字卡。

　　三、活動(dòng)評價(jià)

　　1。請幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。

　　2。教師小結

　　3。復習游戲：找飛機場(chǎng)（鞏固對數字4、5、6、7的認識）

中班數學(xué)給數字送禮物教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習4以?xún)瓤谑忠恢曼c(diǎn)數，感知物體的多少、一樣多。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗幫助別人的快樂(lè )。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　材料準備(ppt、四幢房子、水果圖片)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、摘水果

　　1、小動(dòng)物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹(shù)?

　　2、在籃子里裝上一個(gè)水果，說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)水果，然后再一個(gè)一個(gè)繼續裝。體驗1和許多。

　　二、分水果

　　1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?

　　2、什么水果最少?什么水果和點(diǎn)子數一樣多? 蘋(píng)果和橘子比較誰(shuí)多誰(shuí)少?并出示相應數量的點(diǎn)子。

　　三、送水果

　　1、小動(dòng)物的數量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數一樣多，找找哪幢房子是他們的家。

　　2、什么水果和小動(dòng)物一樣多，將水果送到小動(dòng)物的家中。

　　3、游戲：給小動(dòng)物送水果

　　果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據房子里住的小動(dòng)物的多少，送相應數量的水果。

　　教學(xué)反思:

　　《給小動(dòng)物喂食》教學(xué)反思

　　我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》�；顒�(dòng)目標是：

　　1.在游戲情境中學(xué)習手口一致地進(jìn)行4以?xún)鹊狞c(diǎn)數，并說(shuō)出總數。

　　2.認識常見(jiàn)動(dòng)物喜歡吃的食物。

　　3.在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過(guò)程中，體驗幫助動(dòng)物的快樂(lè )。

　　本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。 我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng )沒(méi)了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習了4以?xún)仁挚谝恢碌?點(diǎn)數并正確地說(shuō)出總數。此外，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向xx。我認為在教學(xué)活動(dòng)中，達到了教學(xué)活動(dòng)的目標。

　　當然，在活動(dòng)中的也存在著(zhù)不足之處：

　　1.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

　　2.表?yè)P不夠具體。如：幼兒貼對圓點(diǎn)數或食物后應問(wèn)幼兒，他貼對了沒(méi)有?而不應該總說(shuō)太好了。

　　3.由于緊張，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照顧也不是那么周全。

　　4.活動(dòng)的設計如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節，效果會(huì )更加好。

　　回顧準備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷，我感覺(jué)收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì )，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。

中班數學(xué)給數字送禮物教案7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2、讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。

　　3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

　　5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　難點(diǎn)：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

　　【活動(dòng)準備】

　　1、教具：實(shí)物卡6張（有動(dòng)物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

　　2、學(xué)具：4、5、6、7的數字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線(xiàn)卡、數字卡若干。5、6、7的.實(shí)物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、集體活動(dòng)

　　1、復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

　　2、目測數群出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們再為這些實(shí)物卡送數字朋友。

　　3、按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問(wèn)：放得對不對？為什么？數量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友？

　　4、集體游戲：找朋友（配音樂(lè )）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實(shí)物。

　　二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線(xiàn)卡、圓點(diǎn)卡和數字卡。

　　第二組，給數字杯子送禮物。

　　第三組，給實(shí)物卡送數字卡。

　　三、活動(dòng)評價(jià)

　　1、請幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。

　　2、教師小結。

　　3、復習游戲：找飛機場(chǎng)（鞏固對數字4、5、6、7的認識）

　　教學(xué)反思：

　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數學(xué)給數字送禮物教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2、讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。

　　3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?

　　活動(dòng)準備：

　　教具：實(shí)物卡6張(有動(dòng)物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

　　學(xué)具：4、5、6、7的數字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線(xiàn)卡、數字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、集體活動(dòng)

　　(1)復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

　　(2)目測數群

　　出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么?它們各有幾個(gè)?我們再為這些實(shí)物卡送數字朋友。

　　(3)按數擺放卡片

　　出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。(邊操作邊講)

　　提問(wèn)：放得對不對?

　　為什么?

　　數量一樣多的`不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?

　　誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友?

　　(4)集體游戲：找朋友(配音樂(lè ))

　　(老師和三位小朋友先示范)

　　(第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實(shí)物

　　2、小組活動(dòng)

　　第一組，給實(shí)物卡送短線(xiàn)卡、圓點(diǎn)卡和數字卡。

　　第二組，給數字杯子送禮物。

　　第三組，給實(shí)物卡送數字卡。

　　3、活動(dòng)評價(jià)

　　(1)請幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。

　　(2)教師小結

　　(3)復習游戲：找飛機場(chǎng)(鞏固對數字 4、5、6、7的認識)

　　教學(xué)反思：

　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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