- 相關(guān)推薦
大班數學(xué)神秘七彩盒教案7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班數學(xué)神秘七彩盒教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學(xué)神秘七彩盒教案1
目標：
1、練習擰、拔、摳、蓋等動(dòng)作，發(fā)展寶寶手指的靈活性和雙手協(xié)調配合的能力。
2、說(shuō)出常見(jiàn)玩具的名稱(chēng)，以豐富名詞。
準備：
1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒（如：餅干盒、月餅盒等）。
2、常見(jiàn)玩具（如：小汽車(chē)、小青蛙、乒乓球、彈球、小飛機等）。
過(guò)程：
一、出示已準備的裝有小盒的大盒，搖一搖，引起幼兒興趣。
1、教師到小朋友中間搖一搖裝有小盒子的大盒，使之發(fā)出聲音，“小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，什么聲音呀？”……引起幼兒的好奇心。
2、教師：“這個(gè)寶盒搖起來(lái)怎么會(huì )發(fā)出聲音呢？你們想知道這個(gè)寶褐里是什么東西在響嗎？”
二、看一看，想一想。
1、教師：“那我們怎么才能知道這個(gè)寶盒里究竟是什么東西在響呢？”（幼兒思考，回答）
2、教師：“怎么才能打開(kāi)呢？”教師示范打開(kāi)大的寶盒，先取出里面的小鈴鐺，“哦，原來(lái)有一只小鈴鐺在里面響�！毙♀忚K可以用來(lái)敲出很好聽(tīng)的聲音�！敖處熐么蛐♀忚K。
3、教師出示大盒內的小盒，“這里還有一個(gè)小寶盒呢！”搖一搖，“也有聲音，我們再想辦法打開(kāi)這個(gè)小寶盒，看看這里面又有什么東西呢？”教師打開(kāi)小寶盒，取出小寶盒的玩具：“這是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最?lèi)?ài)吃什么？”（幼兒自由回答）
三、做一做，說(shuō)一說(shuō)。
1、教師：“小朋友，你們想不想自己動(dòng)手打開(kāi)這些神秘的寶盒呢？”
2、教師：“現在你們來(lái)動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦把這些寶盒里的東西拿出來(lái)�！惫膭钣變鹤约簞�(dòng)手打開(kāi)寶盒。
3、教師：“從寶盒里取出東西后，請你說(shuō)一說(shuō)，你取出的是什么，可以用來(lái)干什么�！币龑臋n僅供參考
文檔僅供參考
幼兒說(shuō)一說(shuō)：“我拿的`是X X，可以用來(lái)X X�！�
四、延伸
幼兒玩一玩自己從寶盒里找到的玩具。文檔僅供參考
文檔僅供參考
穿項鏈
設計意圖
節奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動(dòng)。將節奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項鏈的情節引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂(lè )趣，并很自然地接受節奏的概念。
活動(dòng)目標
1．在游戲活動(dòng)中引導幼兒感知排序。
2．引導幼兒用象聲詞創(chuàng )造性地表現節奏。
3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。
活動(dòng)準備
彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師說(shuō)：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會(huì )。好看嗎?都有什么顏色?”
2．教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出項鏈的顏色排列規律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。
3．教師問(wèn)：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”
4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃
5．請幼兒自己動(dòng)手穿項鏈。
6．教師說(shuō)：“這個(gè)項鏈還能唱好聽(tīng)的歌，你們聽(tīng)紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試�！�
7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來(lái)。幼兒可以把自己的節奏歌唱給大家聽(tīng)，大家也可以跟著(zhù)學(xué)。
8．鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創(chuàng )編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿
9．教師說(shuō)：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會(huì )去吧。
大班數學(xué)神秘七彩盒教案2
活動(dòng)目標
1、尋找身邊七彩色的實(shí)物，進(jìn)一步了解七彩的排列次序。
2、感受神秘與驚喜帶來(lái)的快樂(lè )。
3、能與同伴合作游戲。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒在先前的活動(dòng)中已初步了解光的七彩排列。
2、幼兒在家長(cháng)的幫助下收集赤橙黃綠青藍紫色的物品，并想辦法包裝成神秘七彩盒帶到幼兒園來(lái)。
3、在干凈的地面上用與七彩顏色一致的粉筆或水粉畫(huà)出彩虹線(xiàn)。
4、白紙、水彩筆，教師自制的彩虹胸章若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、漂亮的七彩盒。
――幼兒分組活動(dòng)，先請大家互相猜猜自己的七彩盒內裝的是什么，請大家閉上眼睛，展示自己收集的七彩盒，數數七彩盒里是不是真的藏著(zhù)七種顏色。
――引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到這么多七彩物體的感受。
――如果幼兒拿來(lái)的七彩物是需要通過(guò)操作才能顯現色彩的，則更應加以肯定。如貝殼的內部、CD盤(pán)等。
――給每個(gè)帶來(lái)七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。
2、彩虹大橋。
――大家一起行動(dòng)，把自己七彩盒里的物品拿出來(lái)一一放到相應的彩虹線(xiàn)上，組合成“彩虹大橋”。
――選擇一條自己喜歡的彩虹線(xiàn)，對上面的物品進(jìn)行繪畫(huà)記錄，同一種物品可只作一種記錄。最后數數這條彩虹線(xiàn)上一共有幾種顏色相似種類(lèi)不同的物品。
活動(dòng)建議
1、活動(dòng)前為了便于家長(cháng)了解這一活動(dòng)的意圖，可在“聯(lián)系欄”中告訴幼兒家長(cháng)可以收集的'七彩實(shí)物，如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等，以拓展家長(cháng)的思路。
2、尋找身邊與七色一致的實(shí)物，是感受世界五彩繽紛的極好途徑。
3、孩子自主尋找七色的物品，以及采用大小適宜的盒子包裝起來(lái)的過(guò)程，都是有益的學(xué)習過(guò)程。
活動(dòng)反思
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
大班數學(xué)神秘七彩盒教案3
活動(dòng)目標：
1、初步認識長(cháng)方體，并學(xué)習正確區分正方體和長(cháng)方體。
2、在觀(guān)察及動(dòng)手制作的過(guò)程中，感受正方體和長(cháng)方體的不同。
3、在活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在生活中收集長(cháng)方體的盒子。
2、物質(zhì)準備：幼兒用書(shū)，幼兒人手一支筆，剪刀、膠棒、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小老鼠要送禮物。
-教師出示一個(gè)禮物："我這兒有一個(gè)禮物要送給好朋友，但沒(méi)有合適的盒子，怎么辦呢?"引導幼兒自己做盒子。
2、觀(guān)察認識長(cháng)方體。
-教師出示長(cháng)方體盒子，幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)它是由正方體組成的嗎?它是由什么形狀組成的?
-教師：猜猜長(cháng)方體由幾個(gè)面?你有什么好辦法能知道長(cháng)方體有幾個(gè)面?教師可啟發(fā)幼兒想出在長(cháng)方體上面寫(xiě)數字的方法，得出長(cháng)方體有六個(gè)面。
-出示正方體，引導幼兒將正方體和長(cháng)方體進(jìn)行比較，得出：正方體和長(cháng)方體都有六個(gè)面，正方體的六個(gè)面是一樣大小的正方形，長(cháng)方體的六個(gè)面有長(cháng)方形，有正方形，是大小不一樣的。
3、制作長(cháng)方體。
-請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀(guān)察長(cháng)方體展開(kāi)圖。數一數，一共有幾個(gè)長(cháng)方形?并未每一個(gè)面標上數字。
-啟發(fā)幼兒遷移制作正方體的經(jīng)驗，在虛線(xiàn)的地方向里折，在打x的地方貼漿糊，做一個(gè)長(cháng)方體的禮品盒。
-幼兒操作活動(dòng)，教師提醒幼兒在操作過(guò)程中，注意將廢紙扔入指定的'簍子中，抹玩漿糊要在抹布上擦手。
4、找找長(cháng)方體的物品。
教師：想一想，找一找，教室里有哪些東西像長(cháng)方體，哪些東西像正方體?幼兒尋找室內類(lèi)似正方體和長(cháng)方體的物品。
活動(dòng)反思：
本節課我通過(guò)比較法、觀(guān)察法、對比法，讓幼兒能直觀(guān)看到形與體的區別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點(diǎn)，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開(kāi)展�；顒�(dòng)開(kāi)展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過(guò)操作比較，能大膽表達形與體的區別，知道體是在形的基礎上構成的，而且在拓展環(huán)節，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗知識得到了進(jìn)一步的內化。
大班數學(xué)神秘七彩盒教案4
活動(dòng)目標：
1、操作活動(dòng)感知水的容量與音高，容量多少與數字大小的對應關(guān)系。
2、引發(fā)幼兒探究的興趣。
3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
五個(gè)標有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。5人一組，每組一套。一些備用的玻璃杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、敲空瓶
老師請來(lái)了五只玻璃杯子，它們要和我們一起做游戲，看誰(shuí)最仔細，最會(huì )動(dòng)腦筋。1老師用小棒敲擊五只空的玻璃杯，問(wèn)：每只杯子敲擊后發(fā)出的聲音是一樣的嗎?
2、再次實(shí)驗，用小棒分別敲擊杯身、杯口，問(wèn)：敲擊杯子同一部位后發(fā)出的聲音是一樣的嗎?
小結：用小棒敲擊空杯子的同一部位，發(fā)出的聲音是一樣的。
二、感受水位與音高的關(guān)系
1、幼兒五人一組，每人一只杯子，并按杯上的刻度裝入清水。
2、小組合作，敲擊有不同水位的玻璃杯子，感受水位與聲音的關(guān)系。
3、交流討論發(fā)現：水位高的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就低，水位低的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就高。
4、請幼兒再次操作，根據水位高低按順序排列杯子，并用相應的數字表示。
5、讓幼兒想一想這些盛有不同容量水的杯子，標上哪個(gè)數字合適。(水容量多的`用大的數字，水容量少的用小的數字。)
三、游戲：聽(tīng)音猜多少、大小
1、聽(tīng)音猜多少。幼兒閉眼，教師敲擊水杯，讓幼兒辨別水的容量多少。(聲音高水就少，聲音低水就多。)
2、聽(tīng)音猜大小。幼兒閉眼，教師敲擊一多一少水杯，讓幼兒猜哪杯數字大，哪杯數字小。(聲音高的數字小，聲音低的數字大。)
四、延伸活動(dòng)：
在區角活動(dòng)中提供相同杯子若干，讓幼兒繼續探索七彩音樂(lè )杯
【活動(dòng)反思】
《七彩光和果娃娃》是一首活潑、歡快的歌曲，歌詞講述的是與七彩光有關(guān)的事，所以在歌唱活動(dòng)前，我先讓幼兒理解故事《調皮的七彩光》，為音樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是如何唱準歌曲中的附點(diǎn)與休止符以及念白部分，為此我精心設計了活動(dòng)的過(guò)程。
在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始，我用故事引出光寶寶第一次溜下地后，親了親好多的物體，使這些物體換上了漂亮的顏色，那光寶寶第二次又溜下了地，這一次它會(huì )親哪些果娃娃，它們又會(huì )有什么變化呢?讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些果娃娃，并利用圖譜學(xué)念歌詞的念白部分，注意其中的停頓，休止，能做到有節奏的念準。
然后讓幼兒理解歌詞內容，學(xué)念歌詞。這里我并沒(méi)有直接告訴幼兒歌詞內容，而是仍用故事的形式，將歌詞說(shuō)成了是光寶寶第二次溜下地的小小故事，并有節奏的說(shuō)給幼兒聽(tīng)，讓幼兒也跟著(zhù)學(xué)念。
接下來(lái)學(xué)唱歌曲，我告訴幼兒這個(gè)故事還能唱呢，你信不信啊?然后讓幼兒聆聽(tīng)，了解附點(diǎn)處演唱的技巧，讓幼兒大膽的學(xué)唱。為了讓他們能夠掌握好這個(gè)技巧，我還利用多種方式：如用手勢提醒什么時(shí)候延長(cháng)，什么時(shí)候停止;分男女生配合演唱比賽比比哪隊唱得準;師生對抗賽看誰(shuí)接得準又快等。通過(guò)這么多次有趣的練習、比賽，大多數小朋友很有信心的掌握了歌曲的準確唱法。
最后的創(chuàng )編讓活動(dòng)達到了高潮，小朋友和同伴合作將生活中見(jiàn)到的水果編進(jìn)去，你唱給我聽(tīng)，我唱給你聽(tīng)，很有意思。
從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看，幼兒興趣很高，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情，幼兒的學(xué)習比較主動(dòng)、積極，享受著(zhù)參與活動(dòng)的快樂(lè )。當然活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：如唱歌的音準方面，有些幼兒唱的有些跑調，要在琴聲的伴奏下才能準確唱出來(lái);在幼兒完整唱歌時(shí)，休止符處有些幼兒唱得比較著(zhù)急，沒(méi)有停頓;附點(diǎn)的部分唱得延長(cháng)音不夠等等。
大班數學(xué)神秘七彩盒教案5
【設計思路】
包裝盒是幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )接觸到的物品，可以說(shuō)隨處可見(jiàn)(餅干盒、牛奶盒、藥品盒……)然而幼兒對正方體的認識是非常模糊的，并且很難聯(lián)系到生活中去。但對于大班孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了初步的邏輯推理能力、動(dòng)手操作、探索是他們的最?lèi)?ài)，因此，在幼兒認識了正方形的基礎上，通過(guò)幼兒的自由探索，來(lái)進(jìn)行本次教育活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1 、鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區別。
2 、初步感知正方體，知道其名稱(chēng)和最顯著(zhù)的特征。
3 、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的.興致及思維的準確性、敏捷性。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
圣誕老人、大、小包裝盒(人手一個(gè))、正方形卡片、剪刀、彩筆(人手一個(gè))、各種裝飾材料(皺紋紙、亮光紙、卡紙等)【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入部分：出示圣誕老人，引起幼兒興趣。師：圣誕節快到了，圣誕老人給小朋友們送來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看是什么吧?(出示包裝盒)好漂亮的禮物盒，里面會(huì )是什么呢?打開(kāi)看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢?它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密?
二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。
1 、每位幼兒一個(gè)包裝盒進(jìn)行自由探索。師：你們手里的包裝盒一樣嗎?請跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣?小結：它們的大小、高矮、圖案不一樣。
2 、出示正方形卡片和一個(gè)正方體的包裝盒，觀(guān)察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同?
《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開(kāi)，看看里面還有什么?(正方形卡紙)
《2》正方形的特征是什么?(四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大)
《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點(diǎn)?小結：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個(gè)面都是正方形的。
3 、通過(guò)正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。
(1)“請小朋友看看包裝盒的這個(gè)面，它是正方形，那正方形有幾個(gè)面呢?”(一個(gè)面)
(2)“包裝盒有許多個(gè)面，請你想辦法數一數，共有幾個(gè)面?”(引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記，也可寫(xiě)6個(gè)數字，也可有規律的數)提問(wèn)：你用什么方法知道有6個(gè)面的?
4、用和正方體的面相同大小的正方形進(jìn)行探索得出正方體的六個(gè)面一樣大?
(1)“包裝盒有6個(gè)面，每一個(gè)面都是正方形，哪每一個(gè)面一樣大嗎?”
(2)“你是怎么知道它們一樣大的?”(用正方形量的，這樣的物體叫正方體)小結：今天，我們又學(xué)會(huì )了一個(gè)本領(lǐng)，認識了正方體。正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。
三、操作鞏固正方體的特征。讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒，說(shuō)出哪些是正方體，哪些不是?為什么?“包裝盒里還有禮物呢，誰(shuí)來(lái)摸一摸是什么?”
四、請小朋友說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體時(shí)正方體的?“我們生活中有許多物體時(shí)正方體的，誰(shuí)能告訴小朋友你見(jiàn)過(guò)哪些物體?”
【活動(dòng)延伸】
(1)“請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好?”
(2)介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時(shí)注意安全。
(3)展示作品，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
【教學(xué)反思】
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
大班數學(xué)神秘七彩盒教案6
活動(dòng)目標
1、尋找身邊七彩色的實(shí)物，進(jìn)一步了解七彩的排列次序。
2、感受神秘與驚喜帶來(lái)的快樂(lè )。
3、能與同伴合作游戲。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒在先前的活動(dòng)中已初步了解光的七彩排列。
2、幼兒在家長(cháng)的幫助下收集赤橙黃綠青藍紫色的物品，并想辦法包裝成神秘七彩盒帶到幼兒園來(lái)。
3、在干凈的地面上用與七彩顏色一致的粉筆或水粉畫(huà)出彩虹線(xiàn)。
4、白紙、水彩筆，教師自制的彩虹胸章若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、漂亮的七彩盒。
――幼兒分組活動(dòng)，先請大家互相猜猜自己的七彩盒內裝的是什么，請大家閉上眼睛，展示自己收集的七彩盒，數數七彩盒里是不是真的藏著(zhù)七種顏色。
――引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到這么多七彩物體的感受。
――如果幼兒拿來(lái)的七彩物是需要通過(guò)操作才能顯現色彩的，則更應加以肯定。如貝殼的內部、CD盤(pán)等。
――給每個(gè)帶來(lái)七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。
2、彩虹大橋。
――大家一起行動(dòng)，把自己七彩盒里的物品拿出來(lái)一一放到相應的'彩虹線(xiàn)上，組合成“彩虹大橋”。
――選擇一條自己喜歡的彩虹線(xiàn)，對上面的物品進(jìn)行繪畫(huà)記錄，同一種物品可只作一種記錄。最后數數這條彩虹線(xiàn)上一共有幾種顏色相似種類(lèi)不同的物品。
活動(dòng)建議
1、活動(dòng)前為了便于家長(cháng)了解這一活動(dòng)的意圖，可在“聯(lián)系欄”中告訴幼兒家長(cháng)可以收集的七彩實(shí)物，如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等，以拓展家長(cháng)的思路。
2、尋找身邊與七色一致的實(shí)物，是感受世界五彩繽紛的極好途徑。
3、孩子自主尋找七色的物品，以及采用大小適宜的盒子包裝起來(lái)的過(guò)程，都是有益的學(xué)習過(guò)程。
活動(dòng)反思
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
大班數學(xué)神秘七彩盒教案7
活動(dòng)目標：
1、初步感知不同的畫(huà)法，培養幼兒對繪畫(huà)的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng )作刮畫(huà)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
3、感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
竹簽若干、刮畫(huà)紙若干、教師范畫(huà)、輕音樂(lè )、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
小朋友，今天老師帶你們去七彩世界，可是，七彩世界里有一個(gè)老巫婆，把整個(gè)世界都變成了黑色，小動(dòng)物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽(tīng)到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆，幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的世界找回來(lái)。
二、欣賞范畫(huà)
1、出示黑色畫(huà)紙
2、幼兒自由發(fā)言
小結;如果我有一支魔術(shù)筆我現在最想把菊花畫(huà)出來(lái)，因為現在菊花會(huì )開(kāi)始了，我覺(jué)得菊花很漂亮，也可以設計出很多不同的造型，讓人們去欣賞。所以我最想把菊花畫(huà)出來(lái),出示范畫(huà)。
3、今天我們就來(lái)學(xué)習一種新的畫(huà)法，叫做“刮蠟畫(huà)”。刮臘畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
三、演示范畫(huà)并講解
1、我們刮畫(huà)所用到的工具有竹簽和蠟畫(huà)紙。
2、講解刮畫(huà)的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)
3、教師小結
四、大膽嘗試，自由創(chuàng )造。
1、師：現在請小朋友拿著(zhù)有趣的畫(huà)紙和魔術(shù)筆，把你最想畫(huà)的七彩世界畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)，提醒幼兒注意構圖，畫(huà)面不能畫(huà)得太滿(mǎn)。
3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
五、作品展示
把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評價(jià)。
活動(dòng)反思：
我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節課的主要目的`是要求幼兒嘗試學(xué)習蠟刻畫(huà)，在講解示范這一環(huán)節中，我覺(jué)得自己引導的還不夠清楚，幼兒也不是很理解，在示范環(huán)節后應讓幼兒欣賞作品，再讓幼兒自由創(chuàng )作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動(dòng)中，可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng )作，整節課下來(lái)，孩子們對蠟刻畫(huà)是有了一定的認識，但沒(méi)有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。
【大班數學(xué)神秘七彩盒教案】相關(guān)文章：
大班數學(xué)神秘七彩盒教案07-11
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《神秘七彩盒》含反思09-24
《神秘的七彩盒》教學(xué)反思11-18
幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)教案：神秘寶盒03-09
幼兒園小班數學(xué)優(yōu)秀數學(xué)教案《神秘寶盒》08-18
托班語(yǔ)言教案：神秘寶盒10-25
神秘寶盒托班語(yǔ)言教案09-27
神秘的文具盒作文08-19