活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒掌握10以?xún)鹊臄禂怠?/p>

　　2、培養幼兒對數活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　水果籃、蘋(píng)果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜水果

　　出示水果籃（水果籃用布蓋好）

　　師：這個(gè)是什么��？生：籃子。

　　師：你們覺(jué)得這個(gè)籃子裝了什么？生：蘋(píng)果、月餅（梨、餅干……）

　　師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢？生：想

　　師：會(huì )是什么呢？我請你們來(lái)摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？

　　請幼兒來(lái)摸

　　師：你摸到什么？（別告訴大家是什么，你讓大家猜猜）

　　生：它是圓圓的，柄是凹進(jìn)去的。（是蘋(píng)果）

　　教師拿出來(lái)給大家看是不是蘋(píng)果

　　再請一個(gè)幼兒來(lái)摸

　　師：你摸到什么？生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）

　　師：想不想知道是什么��？（教師拿出水果給大家看）生：獼猴桃……

　　二、制作水果籃

　　師：今天吳老師去買(mǎi)水果的時(shí)候，看到水果店里遇到了個(gè)難題，他們的水果籃都被人買(mǎi)光了，水果店里來(lái)不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，你們愿意嗎？生：愿意

　　師：剛才水果店里的阿姨運來(lái)了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒(méi)有發(fā)現水果籃上有樣特別的東西？生：有圓點(diǎn)（有數字）

　　師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點(diǎn)和數字用來(lái)做什么的？生：圓點(diǎn)有5個(gè)就裝5個(gè)水果進(jìn)去（數字是5就裝5個(gè)水果進(jìn)去）。

　　師：小朋友們真聰明，現在就要請你們給水果籃裝水果了。生：好的

　　幼兒開(kāi)始制作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個(gè)），教師在旁指導。

　　師：你們的小手本領(lǐng)真大，那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來(lái)檢查一下有沒(méi)有錯誤，免得水果籃買(mǎi)不出去�？纯凑l(shuí)的小眼睛最尖，能發(fā)現錯誤？生：……（幼兒上來(lái)指出錯誤水果籃）

　　師：它怎么錯了？生：點(diǎn)數和水果不一樣多。

　　師：我們來(lái)幫助他把水果籃裝對。

　　……

　　三、延伸部分

　　師：我們的水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)，水果籃是做什么用的？生：送病人、送爺爺奶奶的……

幼兒園中班數學(xué)教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、不受物體排列形式的影響，正確判斷6以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p>

　　2、學(xué)習6的形成，探索用多種方法證明物體的多與少。

　　3、能積極探索并主動(dòng)表達自己的發(fā)現。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒知道秋天到果實(shí)豐收的生活經(jīng)驗等。

　　2、物質(zhì)準備：6個(gè)小橘子，6個(gè)蘋(píng)果，5個(gè)1大梨子，教學(xué)掛圖水果展示臺，可以立起來(lái)的大數卡5—6。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導入，激發(fā)興趣。

　　教師出示水果：秋天到了，水果都豐收了。我們班的水果店也要開(kāi)張了，讓我們一起來(lái)看看都有哪些水果？

　　二、師幼共同操作，感知水果數量。

　　1、教師引導幼兒討論：這么多的水果混放在一起，既不整齊也不好看，顧客肯定不愿意到這兒來(lái)買(mǎi)水果，你們說(shuō)應該怎樣做呢？

　　2、教師出示水果展示臺（見(jiàn)附圖），引導幼兒給水果分類(lèi)，整齊地擺放。初步感知各類(lèi)水果的數量。

　　3、教師引導幼兒觀(guān)察：橘子、蘋(píng)果、梨子哪個(gè)最多？哪個(gè)最少？為什么？

　　4、教師引導幼兒討論：用什么辦法來(lái)證明哪一種水果是最多的？（運用點(diǎn)數、一一對應的方法。）

　　三、幼兒操作，感知6的形成與守恒。

　　1、第一組、第二組：誰(shuí)拿的水果最多。

　　教師：請小朋友先看看圖上有誰(shuí)？它們各拿了幾個(gè)什么樣的水果？請在相應的圖標下面用圓點(diǎn)或短豎線(xiàn)記錄數量，并找出拿得最多的動(dòng)物．在它的旁邊畫(huà)上標記、

　　2、第三組、第四組：給水果排隊。

　　教師：請小朋友從不粘膠材料上選出合適的梨子、草莓粘貼在相應的空位上。

　　3、第五組：給小動(dòng)物找數字朋友。

　　教師：數一數每種動(dòng)物有幾個(gè)，在它的旁邊找出正確的數字圈起來(lái)。

　　4、第六組：找規律接著(zhù)畫(huà)。

　　四、梳理提升，活動(dòng)評價(jià)。

　　教師選擇問(wèn)題較多的操作活動(dòng)進(jìn)行講解。

幼兒園中班數學(xué)教案7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、初步感知5以?xún)认噜弮蓴档年P(guān)系。

　　2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。

　　3、在活動(dòng)中能傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

　　4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　教具準備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚(yú)，四個(gè)胡蘿卜。

　　學(xué)具準備：卡片，鉛筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以小狗生日為情景，引出活動(dòng)。

　　1、通過(guò)游戲，復習5以?xún)鹊臄档恼J識。

　　師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。

　　師：誰(shuí)來(lái)了呀？來(lái)了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數量一樣多的動(dòng)作來(lái)告訴我嗎？

　　師：還有誰(shuí)來(lái)了？有多少只？（四只小兔）請你做和小兔數量一樣多的動(dòng)作吧！

　　師：這么多好朋友來(lái)了，小狗真開(kāi)心，過(guò)生日之前，它和好朋友玩了一個(gè)游戲，什么游戲呢？小狗說(shuō)，有的樹(shù)后面藏了一張卡片，卡片上有不同數字和不同數量的物體，當小狗找出一張卡片時(shí)，它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動(dòng)作。我們一起來(lái)做一做吧�。ń處熆梢赃m當地和孩子一起做）

　　2、通過(guò)給小狗過(guò)生日，初步感知5以?xún)惹昂髷档年P(guān)系，并學(xué)會(huì )用"添1"或"去1"的方法，使兩組數量相等。

　　師：樹(shù)上的卡片都找出來(lái)了，游戲也結束了。生日就要開(kāi)始了，小狗為好朋友準備了它們愛(ài)吃的食物。為小貓準備了小魚(yú)，為小兔準備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚(yú)和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚(yú)夠不夠呢？（引導幼兒用一一對應的方法）師：你發(fā)現了什么呀？誰(shuí)更多？誰(shuí)更少呢？（要求幼兒要完整描述發(fā)現的過(guò)程，同時(shí)引導幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導幼兒說(shuō)去掉的方法）

　　小結：在更多的地方去掉一個(gè)，可以使兩組數量相等。

　　師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導幼兒說(shuō)添一的方法）

　　小結：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以使兩組數量變得一樣多。

　　總結：原來(lái)呀，我們可以在更多的地方去掉一個(gè)，在更少的地方添上一個(gè)，都可以使兩組數量變得一樣多。

　　二、通過(guò)幫助小動(dòng)物，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。

　　1、激起孩子們操作的興趣師：過(guò)生日可真高興，可小貓和小兔的生日禮物還沒(méi)給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有很多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說(shuō)要把卡片上的兩種不同數量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請你們幫忙呢！你們愿意嗎？

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　　2、教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時(shí)指導。

　　3、請一些小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的方法。

　　三、活動(dòng)結束

　　師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒(méi)有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區角里，我們在區角活動(dòng)的時(shí)候，再繼續幫助他們做好嗎？現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。

　　【教學(xué)反思】

　　在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒園中班數學(xué)教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索用簡(jiǎn)便的標記有序地記錄多次剝豌豆的數量。

　　2、在數豌豆這一生活情境中體驗學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、豌豆莢一袋，每人一個(gè)盤(pán)子、分類(lèi)盒;

　　2、白紙、黑色記號筆;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、由豌豆引發(fā)活動(dòng)，觀(guān)察、了解豌豆的特征。

　　(1)出示裝豌豆的袋子：猜猜這里裝的是什么?

　　請幾個(gè)小朋友摸摸、猜猜，然后將豌豆分發(fā)到每桌的籮筐里。

　　(2)輕輕地摸摸、看看，豌豆是怎么樣的?引導幼兒觀(guān)察、討論、交流。

　　二、嘗試用合適的方法記錄豌豆莢內豌豆粒的數量。

　　(1)提問(wèn)：豌豆莢里藏著(zhù)什么呢?猜猜里面有幾顆豆豆?用什么辦法可以知道里面有幾顆豆?

　　(請一位幼兒來(lái)剝豌豆，然后大家一起數一數)。

　　(2)討論：豆豆可以用什么標記來(lái)記錄?可以怎么記錄呢?

　　教師用幼兒說(shuō)到的不同標記類(lèi)型進(jìn)行記錄(如小星星、小短線(xiàn)、小點(diǎn)點(diǎn)等)

　　討論：你們覺(jué)得哪些標記記起來(lái)又快又清楚?

　　小結：我們在記錄的時(shí)候要挑選容易的標記，記得又快又清楚。

　　三、幼兒剝豌豆，探索如何有序、清晰地依次記錄。

　　(1)現在要請大家來(lái)剝豌豆了，而且要將每次剝了幾顆豆用標記記錄下來(lái)。每位小朋友面前有一張紙，想一想怎樣才能清楚的記下每次剝了幾顆豆?讓別人一看就知道你第一次剝了幾顆，第二次剝了幾顆……

　　(2)提出操作要求：每一次剝好的豆豆放在桌子中間的盆子里，豆殼放在籮筐里，剝一次記一次，用最快最清楚的方法來(lái)記錄，音樂(lè )聲響，就停止剝豆。

　　(3)幼兒剝豌豆并探索在白紙上有序記錄的方法。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒的記錄方法，提醒幼兒讓自己和別人看得清第幾次剝了幾顆豆。

　　三、交流記錄結果，介紹自己所剝豌豆情況。

　　1、你剝了幾次豌豆?

　　2、每一次剝了幾顆，你是怎么記錄的?請5—8位幼兒講述記錄方法，并將記錄單呈現在白板上。

　　3、記錄單讓我們看明白了每一次剝了幾顆豆。你最多一次剝了幾顆，最少一次剝了幾顆?

　　四、總結提升，體驗思維與勞動(dòng)的成果。

　　1、今天我們剝了這么多豌豆，知道了不同豆莢里豌豆粒的數量都不相同，還而且把大家剝的豌豆放在一起有一大盆了，大家真能干，人多力量大哪!

　　提問(wèn)：剝出來(lái)的豌豆有什么用?怎么吃呢?

　　2、了解豌豆的多種做法

　　出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆飯等圖片。

　　教師小結：原來(lái)豌豆可以有各種各樣的做法呢。

幼兒園中班數學(xué)教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習4、5數的形成。

　　2、在與操作材料積極互動(dòng)的過(guò)程中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、門(mén)票、磁卡、筆若干

　　2、小花傘四把。

　　3、ppt《熱鬧的公園》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、逛公園導入

　　1、 今天馮老師要帶小朋友們去公園玩玩，坐小汽車(chē)哦！但是小汽車(chē)不能坐錯了，看看老師發(fā)給你的車(chē)票上面有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，就去找和它數量一樣的汽車(chē)朋友坐下來(lái)。

　　2、 坐下來(lái)了嗎？坐下來(lái)就把你的車(chē)票放在你面前的桌子上，我要來(lái)看看小朋友們有沒(méi)有上對車(chē)。誰(shuí)來(lái)告訴我，你上的是幾號車(chē)？（5號）。為什么上5號車(chē)？這組的其他小朋友把車(chē)票也舉起來(lái)給我看看，是不是5個(gè)點(diǎn)？

　　二、學(xué)習4、5的形成

　　1、 好，小朋友們都坐好了，趕快把你們的車(chē)票擺擺好，放在椅背后面吧。坐穩了，小汽車(chē)要出發(fā)嘍（音樂(lè )——律動(dòng)）。公園到了，公園真漂亮��！

　　2、 學(xué)習4的形成

　�。�1）看看公園里有什么？幾個(gè)？用數字幾表示？

　�。�2）把公園里的這些東西變成數量4，有什么好辦法？

　�。�3） 比一比，因為3比4少一，所以3添上1就是4。因為5比4多一，所以5去掉1就是4。

　�。�4）總結：3添上1就是4，5去掉1就是4。

　　3、 學(xué)習5的形成。

　�。�1）看看公園里有什么？幾個(gè)？用數字幾表示？

　�。�2）把公園里的這些東西變成數量5，有什么好辦法？

　�。�3）比一比，因為4比5少一，所以4添上1就是5。因為6比5多一，所以6去掉1就是5。

　�。�4）總結：4添上1就是5，6去掉1就是5。

　　三、操作

　　1、 門(mén)票，復習5的形成。

　�。�1）咦！公園里還有一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)呢，里面有好多的玩具，要想進(jìn)去玩就要有一張上面有5個(gè)圓點(diǎn)的磁卡，不是5個(gè)圓點(diǎn)的卡不能使用，請每位小朋友拿一個(gè)磁卡看一看，你的磁卡是5個(gè)圓點(diǎn)嗎？如果不是想想怎么辦？

　�。�2）寫(xiě)好了，把筆放進(jìn)去，我來(lái)看看你們現在都是5個(gè)圓點(diǎn)的磁卡嗎？

　�。�3）哦（出示ppt）要變成5個(gè)點(diǎn)，是 的就要再添上 ，因為4添上1就是5，是 的就要再去掉 ，因為6去掉1就是5。

　�。�4）小朋友，你們都變對了嗎？變對了就把門(mén)票放進(jìn)桌上的簍子里，我們進(jìn)游樂(lè )場(chǎng)玩吧。

　　2、 躲雨，復習2、3、4、5的形成。

　�。�1）啊呀！糟糕!下雨了，怎么辦呢？（在雨傘下避雨）嗯！是個(gè)好辦法，但是傘寶寶只讓和它顏色一樣、數量一樣的門(mén)票寶寶來(lái)避雨。小朋友們趕快想想辦法吧。

　�。�2）驗證小朋友們的對錯。

　　四、結束活動(dòng)

　　天晴了，我們去游樂(lè )場(chǎng)里面玩吧。

幼兒園中班數學(xué)教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習按物品的兩個(gè)特征分類(lèi)。

　　2.嘗試自己制定分類(lèi)標準，進(jìn)行分類(lèi)。

　　3.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

　　2.小籃子。

　　3.分類(lèi)提示標志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 出示形狀卡片，請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

　　2. 老師先將兩個(gè)分類(lèi)提示標志貼在一個(gè)小籃子上，請幼兒按照標志要求，將符合條件的卡片放入籃子。

　　3. 將其他的分類(lèi)標志兩兩貼在每個(gè)小籃子上，請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個(gè)標準進(jìn)行分類(lèi)。

　　4. 請幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類(lèi)標準，并把相應的分類(lèi)提示標志貼在小籃子上，對卡片進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　1.能按物品的兩個(gè)特征來(lái)分類(lèi)。

　　2.能按自己制定的兩種分類(lèi)標準進(jìn)行分類(lèi)。

　　教學(xué)反思：

　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園中班數學(xué)教案11

　　活動(dòng)目標:

　　1、用比較的方法區別5個(gè)物體的高矮。大小或長(cháng)短。

　　2、能正確的整理、使用操作材料。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：同一幼兒不同時(shí)期的照片5張，教學(xué)掛圖（二）中5個(gè)高矮不同的娃娃圖片。

　　2、學(xué)具：人手一套幼兒用書(shū)第11頁(yè)的《排序卡（二）》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、運用比較的 正確判斷個(gè)子的高矮。

　　★教師出示照片引導幼兒觀(guān)察：這個(gè)是××小朋友小時(shí)候和現在的照片，請小朋友仔細看看，每張照片上的他有什么變化？哪張照片上的他最高，哪張照片上的他最矮。

　　★教師：在我們班上，哪里小朋友最高？哪里小朋友最矮？怎么證明？

　　★教師引導幼兒運用正確的方法比較各子高矮。

　　2、學(xué)習按個(gè)子高矮排序。

　　★教師：每個(gè)小朋友都有5個(gè)不同高矮的娃娃的圖片，請你們給娃娃排隊。

　　★幼兒操作。

　　★教師：你們是怎么排列？請相互說(shuō)說(shuō)自己的排列方法。

　　★教師展示兩種不同的'排列方法，與幼兒共同檢查是否正確？

　　3、學(xué)習按大小、長(cháng)短排序。

　　★教師：這些高矮不一樣的娃娃穿的衣服，褲子和鞋子都一樣大嗎？一樣長(cháng)嗎？請小朋友給你的5個(gè)娃娃選出適合他們穿的衣服、褲子和鞋子，選好后就放在娃娃的下面。

　　★幼兒操作。

　　4、活動(dòng)評價(jià)。

　　★教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查操作結果是否正確，是否已按個(gè)子的高矮來(lái)匹配大小長(cháng)短不同的衣服和鞋子。

幼兒園中班數學(xué)教案12

　　一活動(dòng)目標

　　1，讓孩子們不受物體的形狀，大小等干擾，會(huì )用各種方法數排列不規則的物體。

　　2，讓孩子們能正確判斷10以?xún)任矬w的數量。

　　二活動(dòng)準備

　　1，10以?xún)鹊奈矬w若干，物體要求有同類(lèi)的和不同類(lèi)的。數字卡片若干。

　　2，不干膠，紙等若干。

　　三活動(dòng)過(guò)程

　　一，通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒積累數不規則排列物體的經(jīng)驗。

　　1，物體和數對應。

　　提供給幼兒實(shí)物若干，如：豆豆，積木，等。教師說(shuō)出數字，讓幼兒按數字數出相應的實(shí)物與數字想對應。

　　2，數字卡若干，按數歸類(lèi)。

　　提供給幼兒數字卡，讓幼兒按數歸類(lèi)。

　　同類(lèi)的不同類(lèi)的都可以按數歸類(lèi)，不受影響。不同類(lèi)的物體只要數的數和卡片相對應就可以了。如：不同的若干個(gè)玩具，只要按數字

　　卡上的數數清楚，并和卡片上的數字對應即可。

　　3，幼兒操作。

　　提供給幼兒數字卡若干，實(shí)物若干，讓幼兒動(dòng)手操作，自己按數取物，按物取數。如：拿出相應的實(shí)物，找到相應的數字卡；拿出隨

　　便一個(gè)數字卡，找到相應的實(shí)物。

　　小結：通過(guò)操作，讓幼兒積累數不規則排列物體的經(jīng)驗。

　　二，通過(guò)討論活動(dòng)，幫幼兒歸納出數不規則物體數量的基本方法。

　　1，幼兒數出不干膠貼上的動(dòng)物數量，然后貼在相應的數字卡下面。

　　讓幼兒通過(guò)操作能進(jìn)行按物取數，學(xué)習數不規則排列數的基本方法。數數時(shí)可以采用多種形式，如：點(diǎn)數法。仍幼兒一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數實(shí)

　　物。還有標記法，讓幼兒對實(shí)物進(jìn)行做標記，避免漏掉。這些都是幫幼兒學(xué)習數不規則數的最基本的也是最易掌握的數數方法。

　　2，讓幼兒分析討論不同的方法與物體排列間的關(guān)系。

　　通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，讓他們知道了不同的數數法都不受實(shí)物的排列的影響。如：同類(lèi)的物體和不同類(lèi)的物體的不規則擺放，只要讓

　　孩子們明白把物體點(diǎn)數清楚就好，別受位置影響數數。讓孩子們明白數數與實(shí)物的形狀大小排列沒(méi)有關(guān)系。

　　三，通過(guò)練習使幼兒加深對各種數數類(lèi)型的理解。

　　提供給幼兒更多的實(shí)物，數字卡片供幼兒練習，以便幼兒對所學(xué)數數方法得到進(jìn)一步的鞏固。

　　1，可以把相同數量的物體和卡片歸納在一起。

　　如：讓幼兒把相同數量的物體如：相同的布娃娃，相同的積木給找出來(lái)，和相應的數字卡放一起。

　　2，用玩具或不干膠編出數數的題目讓幼兒練習。

　　教師編出題目讓幼兒練習，一鞏固所學(xué)知識。如；按數取物，按卡片數子找出實(shí)物；按物取數，按物體數量找到相應的數字。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)聽(tīng)取學(xué)習專(zhuān)家講座，讓我茅塞頓開(kāi)，思想轉變，使我受益匪淺。專(zhuān)家們的好多教學(xué)經(jīng)驗值得我借鑒學(xué)習。結合自己的工作實(shí)踐，設計了這一活動(dòng)，希望和大家一起交流學(xué)習。首先根據幼兒年齡特征，社會(huì )生活經(jīng)驗和接受能力方面進(jìn)行研究。課前做了大量的準備工作，如：查閱資料庫，對活動(dòng)中相關(guān)的難點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行研究，把知識重點(diǎn)定位在哪里，確定知識點(diǎn)，便于幼兒理解接受。其次，在制訂目標時(shí)還要注意孩子們的興趣愛(ài)好，調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒主動(dòng)地參與和從事活動(dòng)，從中央到地獲得經(jīng)驗和樂(lè )趣。幼兒有著(zhù)很大的好奇心，本著(zhù)這一特點(diǎn)，教師積極引導，激發(fā)幼兒園興趣，滿(mǎn)足他們的求知欲望，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，給孩子們一個(gè)寬松快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)這次聽(tīng)取專(zhuān)家講座，在以后的工作中，我會(huì )吸取專(zhuān)家的經(jīng)驗，取長(cháng)補短，本著(zhù)對孩子們負責的態(tài)度，繼續加強，不斷學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為孩子們服務(wù)。

幼兒園中班數學(xué)教案13

　　一、教學(xué)目標：

　　1.學(xué)習按一二一二的規律排列物體，體驗物體之間的空間關(guān)系。

　　2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進(jìn)行排列，并會(huì )用語(yǔ)言表述。

　　3.體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣，感知數學(xué)活動(dòng)中有序排列的規律美。

　　二、教學(xué)準備：

　　1.動(dòng)物房子的墻按一二一二規律排序的展示板。（三塊板，一塊是形狀相同顏色不同，一塊是顏色相同形狀不同，另一塊是有空缺的）。

　　2.《幼兒畫(huà)冊》（第3冊第10頁(yè)）、蠟筆每人一份。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習按一二一二的規律排列物體。

　　難點(diǎn)：嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進(jìn)行排列，并會(huì )用語(yǔ)言表述。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引起興趣1.師：國慶節到了，森林里好多小動(dòng)物都造新房子了，它們把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來(lái)看看它們是怎么刷的？

　　二、組織學(xué)習，找排列規律1. 出示第一塊展示板，讓幼兒找出排列規律。

　　師：我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的？

　　幼：一個(gè)紅片片，兩個(gè)綠片片，一個(gè)紅片片，兩個(gè)綠片片。

　　2.出示第二塊展示板，讓幼兒找出排列規律。

　�。�1）師：小貓也造了一幢新房子，他也把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來(lái)看看他是怎么排列的？

　　幼：一個(gè)三角片片，兩個(gè)方片片，一個(gè)三角片片，兩個(gè)方片片。而且顏色相同。

　�。�2）：它們是按一個(gè)二個(gè)一個(gè)二個(gè)的規律來(lái)排列的。

　　三、出示空缺展板，引導幼兒填補空缺1.出示有空缺的動(dòng)物房子展示板，讓幼兒幫忙找規律，補全規律。

　�。�1）師：小熊看到小兔和小貓的房子這么漂亮啊，也想用圖形裝飾自己的房子，可是他遇到了一些困難，漏掉了幾個(gè)圖形，誰(shuí)來(lái)幫幫他？

　�。�2）請個(gè)別幼兒上臺幫忙找出規律并把它補齊。

　　四、布置輔導1.出示彩旗，教師講解操作要求。

　　2.師：國慶節馬上就要到了，我們幼兒園要掛彩旗慶祝，所以要請小朋友來(lái)幫彩旗涂色。我們看看最上面的彩旗是按什么規律涂色的？中間的彩旗是按什么規律涂色的？最下面的彩旗是按什么規律涂色的？

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么涂的。

　　五、展示作品，組織講評1.師：誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是按什么規律涂色的？

　　2.請2-3個(gè)幼兒上臺講講，教師講評。

　　3.讓幼兒相互檢查。

　　六、延伸活動(dòng)晨間桌面游戲"串項鏈"，引導幼兒按一二一二的規律串。

幼兒園中班數學(xué)教案14

　　設計意圖：

　　所謂一維就是物體的位置在一條直線(xiàn)上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置對應。序數和空間位置的對應是最簡(jiǎn)單的一維對應，為以后更復雜的空間位置的教學(xué)打基礎。序數對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，本活動(dòng)用故事情節穿插，讓幼兒反復操作，能充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性并強化對序數的認識。

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識1—5的序數，初步了解序數的含義。

　　2、會(huì )用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步了解序數的含義，認識1—5的序數

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　會(huì )用序數詞表達物體排列次序。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT課件、操作材料。

　　2、小動(dòng)物圖片各一張。

　　3、五節車(chē)廂的小火車(chē)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)故事自然導出序數概念。

　�。�1）故事導入：動(dòng)物王國有一列小火車(chē)，小動(dòng)物們決定乘火車(chē)去北京玩一玩。教師出示PPT課件，五節車(chē)廂的小火車(chē)圖片，請幼兒數一數小火車(chē)共有幾節車(chē)廂。（1—2—3—4—5，共有五節車(chē)廂。）

　�。�2）請幼兒用數字王國里的數字寶寶來(lái)為這幾節車(chē)廂做上標記。（引導幼兒把數字寶寶貼在車(chē)廂下面。）

　　中班優(yōu)秀數學(xué)教案詳案《排第幾》含PPT課件

　　2、理解序數的概念，口頭表達誰(shuí)在第幾節車(chē)廂。

　�。�1）火車(chē)開(kāi)了很長(cháng)時(shí)間，停下了請乘客們下車(chē)休息一下，小動(dòng)物們都下了車(chē)。

　�。�2）等火車(chē)準備要開(kāi)走的時(shí)候，熊貓急哭了，因為它找不到自己的車(chē)廂了，它也不記得自己坐在第幾節車(chē)廂了。

　�。�3）誰(shuí)愿意幫助它呢？可以怎么幫助它？（告訴它是第幾節車(chē)廂，或直接帶它去。）

　�。�4）請小朋友說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第幾節車(chē)廂。

　　3、理解序數的概念，通過(guò)操作嘗試進(jìn)行序數與空間位置的。

　　請幾名幼兒分別把小動(dòng)物的圖片放在PPT橫線(xiàn)處相應的位置上，進(jìn)行序數與空間位置的對應練習。

　　4、利用操作材料，完成操作練習。

　�。�1）共有幾只小動(dòng)物在玩滑梯？它們分別排在第幾位？

　�。�2）請把每個(gè)小動(dòng)物跟它對應的位置序數連線(xiàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、利用體育活動(dòng)中《排隊》等活動(dòng)，復習序數。

　　2、家園共育：家長(cháng)可引導幼兒進(jìn)行數樓梯、數臺階等活動(dòng)，鞏固幼兒對序數的理解。

　　教學(xué)反思：

　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園中班數學(xué)教案15

　　活動(dòng)目標：讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng )造。

　　活動(dòng)準備：圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置

　　活動(dòng)重點(diǎn)：復習鞏固對幾何圖形的認識

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng )造

　　活動(dòng)流程：引出課題 游戲鞏固 活動(dòng)延伸

　　(一)、引出課題

　　1、分別出示4種圖形，提問(wèn)：“你們知道它們是誰(shuí)?”

　　2、它們長(cháng)得怎么樣?

　　(二)、游戲鞏固

　　1、游戲：捉迷藏

　　a、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

　　b、請幼兒分別找出各種圖形，并說(shuō)出有幾個(gè)?

　　2、游戲：小小郵遞員

　　a、 圖形寶寶請幼兒為小動(dòng)物送餅干，并說(shuō)明要求。

　　b、幼兒送餅干。

　　c、 師作一定的評價(jià)。

　　d、幼兒吃餅干(幼兒自由選擇餅干)

　　提問(wèn)：你吃了什么形狀的餅干?

　　3、游戲：拼圖

　　a、 圖形國王裝修皇宮，想請幼兒拼畫(huà)。

　　b、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

　　c、 請幼兒介紹自己的作品。

　　(三)、活動(dòng)延伸

　　將剩下的圖形投放到區角活動(dòng)中。

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