小班數學(xué)教案模板匯編九篇
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班數學(xué)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能按照物體的規律進(jìn)行推理，并能有規律的進(jìn)行排序。
2、能主動(dòng)觀(guān)察，主動(dòng)探索，感知規律美。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準備：
ppt 編織繩 小魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情境導入今天小貓過(guò)生日，邀請了小狗小兔和小猴來(lái)做客，它們各走一條路，請小朋友來(lái)看一看它們走了哪三條不同的路。
二、發(fā)現規律
1、觀(guān)察三條路的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律。學(xué)習按顏色、形狀、大小間隔排列的方法。
2、請幼兒觀(guān)察每個(gè)小動(dòng)物食物的排列規律，請個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，橫線(xiàn)上應該填什么特征的食物。
三、 幼兒操作
1、教師示范，請幼兒認真觀(guān)察。
2、幼兒自己運用一定的規律串小魚(yú)。
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小魚(yú)是排列的。
活動(dòng)延伸：
在區域投放不同特征的珠子請幼兒有規律的進(jìn)行串連。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過(guò)觀(guān)察去尋找規律，用動(dòng)手操作去發(fā)現規律，用動(dòng)作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中思維十分活躍。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、幼兒熟悉5以?xún)鹊臄敌�，能按數目由少到多地排列物體。
2、幼兒愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺，觀(guān)眾席上備小椅子12張（其中3張椅子貼紅標記，4張椅子貼黃標記，5張椅子貼藍標記），不需排好。戲票12張，志愿工作證等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出小劇院的游戲主題。
教師：小朋友最快樂(lè )的節日是六一節，怎么才能把我們學(xué)會(huì )的節目表演給大家看？（建議幼兒開(kāi)小劇院）
2、介紹小劇院，安排觀(guān)眾席，討論參加游戲的角色職責及規則。
�。�1）領(lǐng)幼兒參觀(guān)小劇院的場(chǎng)地，介紹舞臺和觀(guān)眾席的地點(diǎn)。
�。�2）請幼兒把貼好顏色標記的小椅子搬過(guò)來(lái)，組織幼兒討論：怎樣安排小劇院的座位（引導幼兒先將一樣的顏色標記的椅子歸類(lèi)，再根據每一種顏色的椅子的多少，從少到多排成三橫排）
�。�3）幼兒討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者？志愿者要負責哪些事情？
�。�4）引導幼兒了解志愿者的工作：負責給觀(guān)眾售票，協(xié)助觀(guān)眾找座位，還要為觀(guān)眾表演節目。
3、指導幼兒玩小劇院的游戲。
�。�1）出示戲票，告訴幼兒每種顏色的票要對應相應顏色標記的椅子，紅顏色的票坐第幾排？黃票和藍票呢？其中有一個(gè)點(diǎn)的紅票坐第一排的那哪一張椅子？有兩個(gè)點(diǎn)的紅票坐哪一張？
�。�2）協(xié)助志愿者安排節目順序并支持每個(gè)志愿者順利演出。
活動(dòng)反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的'數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.在材料的幫助下初步感知有規律排序。
2.喜歡參加排序游戲，感受規律排序的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.木頭原色夾子、衣架若干（根據幼兒人數決定），紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。
2.在兩張大紙上分別畫(huà)兩件“扣子按規律貼了一半的大衣”，兩件衣服的扣子排序規律分別是“ABAB、AABB”式。
3.對照卡：三組按照顏色排好規律（AABAAB、AABBAABB、ABBABB）的對照卡，另外再準備一個(gè)規律是“AAAB”的卡，供游戲時(shí)使用。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習手口一致點(diǎn)數
1．游戲“摘星星”。教師將夾子夾在自己身上，請小朋友跳起來(lái)摘“媽媽”身上的“星星”。（兒歌：小星星，亮晶晶，好像無(wú)數的小眼睛，我要把它摘下來(lái)，把它當我的小眼睛。）
2．引導幼兒數數自己摘了幾顆星星。（復習手口一致點(diǎn)數）
二、發(fā)現規律
1.教師將紅色、綠色的衣服卡片，按照“ABAB”的規律在一個(gè)衣架上夾好，引導幼兒觀(guān)察媽媽是怎么晾曬衣服的，根據顏色特征，發(fā)現規律。
2.教師總結：媽媽是按照一個(gè)紅色、一個(gè)綠色的規律來(lái)晾曬的。
三、按規律續排
出示兩件大衣的掛圖，師：媽媽洗了兩件衣服，上面有漂亮的扣子，可媽媽在洗衣服時(shí)不小心洗掉了一些扣子，我們一起補上去吧，我們該補什么顏色的扣子呢？看看前面扣子的排序規律就知道了。（幼兒尋找扣子排序的規律，并按照規律將下面缺失的扣子補齊。）
四、分組排序游戲
引導幼兒根據對照卡上圓點(diǎn)排序的規律來(lái)晾曬衣服。
師：媽媽今天還洗了很多的衣服，它們想排著(zhù)隊出去曬太陽(yáng)呢，我們一起來(lái)幫忙吧！可我們該用什么規律晾曬衣服呢？對照卡會(huì )告訴我們的。
A組：曬小衣服
教師準備紅、綠兩種顏色的小衣服，幼兒按照對照卡“AABAAB”的規律將小衣服夾在衣架上。
B組：曬襪子
教師準備紅、綠兩種顏色的襪子，根據襪子需要一雙一雙（兩只）一起曬的生活常識，請幼兒按照“AABBAABB”的規律將襪子夾在衣架上，參照對照卡驗證。
C組：曬小衣服和襪子
教師將紅色的衣服和綠色的襪子放在一起，啟發(fā)幼兒可以按照一件衣服、一雙襪子（ABBABB）的規律將衣服、襪子夾在衣架上，參照對照卡驗證。
難點(diǎn)：幼兒能夠排除物品種類(lèi)的干擾，用顏色排序。
五、請幼兒將晾曬好的衣服掛起來(lái)，與同伴一起欣賞
六、游戲“跳房子”
師：小扣子和大家一起玩游戲了，我們看看它現在的排序規律——三個(gè)紅色、一個(gè)綠色，紅色的雙腳跳，綠色的單腳跳。小朋友跟著(zhù)老師一起跳起來(lái)吧！
活動(dòng)反思
小班孩子對排序比較感興趣，但是排序是有一定難度的，他們需要經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的模仿、練習，才能對“找規律，接著(zhù)排”建立感性認識。本次活動(dòng)是幼兒第一次接觸排序，所以我重點(diǎn)是讓孩子學(xué)會(huì )尋找規律、發(fā)現規律，然后模仿著(zhù)有規律地排序。
1.語(yǔ)言提煉幫助幼兒理解規律。我示范的規律是比較簡(jiǎn)單的，幼兒比較容易發(fā)現，但他們的回答還是五花八門(mén)，我就幫助他們用比較規范的語(yǔ)言進(jìn)行總結：一個(gè)紅色、一個(gè)綠色交替的規律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去，也可以幫助他們在遇到新的排序規律時(shí)，能夠快速、正確地發(fā)現規律。在“給大衣補上扣子”的環(huán)節，幼兒尋找規律之后，我再一次總結前面扣子的排序規律。
2.“邊說(shuō)邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時(shí)雖能對差異明顯的物體產(chǎn)生較深的印象，但常常缺乏貫徹規律的能力，往往前一個(gè)排得正確，后一個(gè)就出錯了。因此，我要求幼兒邊說(shuō)邊排，這樣做的好處在于：語(yǔ)言的加入有助于幼兒形成清晰的思路，增強行動(dòng)的目的性。
3.分層分組幫助全體幼兒實(shí)現發(fā)展。孩子之間存在個(gè)體差異，為了能夠顧及到每一位幼兒，我在設計活動(dòng)時(shí)，采取了分組分層的策略。如第二次分組動(dòng)手操作，提供了三組材料，難度逐步加深，讓能力不同的孩子選擇適當的材料完成任務(wù)。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)：
拍手游戲。
分別出示實(shí)物卡片1—5，請幼兒觀(guān)察卡片，說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)？有多少？帶領(lǐng)幼兒看圖片進(jìn)行拍手、跺腳、拍腿等動(dòng)作，要求幼兒與同伴一起整齊地拍手。
給圖片排隊。
先請個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排隊，然后大家討論：他市怎樣給圖片排隊的？你有什么和他不一樣的好方法？啟發(fā)幼兒按從小到大、從大到小的排序方法，給圖排尿排隊。最后說(shuō)說(shuō)：比5少的圖片有哪些？
按從上到夏的順序給1—5的點(diǎn)卡排隊。
在磁性板上，出示5的點(diǎn)卡，組織幼兒討論：卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)？比5少的點(diǎn)卡有哪些？想一想：怎樣把這幾張比5少的點(diǎn)卡有序地排在它下面呢？
請個(gè)別幼兒上來(lái)按從上到下的順序給點(diǎn)卡排隊。最后，大家說(shuō)說(shuō)：點(diǎn)卡從上往下是怎樣排列的？（它們是按5、4、3、2、1的順序進(jìn)行排列的）比5少的點(diǎn)有幾個(gè)？
2、操作活動(dòng)。
1）、觀(guān)察馬路上的車(chē)輛和數目，比較汽車(chē)和樹(shù)木的數量，請你給多的一組打√
2）、觀(guān)察馬路上的行人和車(chē)輛，比一比行人和車(chē)輛哪個(gè)多，哪個(gè)少，請你給多的一組打√。
3）、看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？請你給少的一組涂上顏色。
活動(dòng)目標：
1、能正確地比較5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、嘗試從小到大、從大到小的規律配列1—5的點(diǎn)卡。
3、安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教具：實(shí)物卡片和點(diǎn)卡數量分別1—5。
2、學(xué)具：操作材料
小班數學(xué)教案 篇5
大家好！
我今天說(shuō)課的題目是小班數學(xué)活動(dòng)《1和許多》。下面我將從幼兒、教材、教法學(xué)法、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程及評價(jià)幾個(gè)方面來(lái)闡述我對本次活動(dòng)的理解和認識。
一、說(shuō)幼兒。
本次活動(dòng)的對象是3歲剛剛入園的孩子，我將這個(gè)年齡段孩子閱讀的特點(diǎn)總結如下：
一是孩子特別喜歡按照順序背數字，甚至可以背到10，這種行為表明這些孩子對這些數字特別感興趣。
二是孩子還沒(méi)有建立初步的量概念，例如：當孩子做自我介紹的時(shí)候總是習慣用食指、中指和無(wú)名指來(lái)表示三，有一次我換成了另外三個(gè)指頭孩子不知道是什么意思。
所以我想通過(guò)活動(dòng)，引導孩子初步感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量。
二、說(shuō)教材。
我準備的資料是浙江教育出版社的“幼兒智慧活動(dòng)課程”小班上冊數學(xué)領(lǐng)域上的“1”和“許多”。認識“1”和“許多”是認識量的基礎也是感知集合和元素關(guān)系的基礎，單個(gè)的數量“1”很容易理解和表示，“許多”是一個(gè)集合的概念，孩子不能感知集合這種抽象的概念，但是通過(guò)和“1”的對
比后卻能夠很容易感知這兩個(gè)量以及“許多”這個(gè)大集合是由一個(gè)一個(gè)元素組合而成的。
三、說(shuō)教法。
活動(dòng)過(guò)程中，我要運用提問(wèn)法，圖片展示法。
四、說(shuō)學(xué)法。
活動(dòng)中，幼兒主要運用操作法，觀(guān)察法，討論法。
五、說(shuō)活動(dòng)目標。
活動(dòng)目標是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起導向作用。
�。ㄒ唬┣楦心繕耍和ㄟ^(guò)游戲活動(dòng)，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
�。ǘ┠芰δ繕耍耗軈^別1和許多這兩個(gè)不同的量
�。ㄈ┲R目標：知道許多是由一個(gè)一個(gè)1組成的。三個(gè)目標相輔相成，又循序漸進(jìn)。
六、說(shuō)話(huà)動(dòng)準備。
為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標和完成活動(dòng)內容，我要做以下準備工作。
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備：能聽(tīng)懂老師的指令。
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：
1、若干蘋(píng)果圖片是為了在第一個(gè)環(huán)節中孩子具體操作而準備的材料。
2、讓孩子們觀(guān)察圖片，圖片上是有很多的蘋(píng)果，是為了
在第四個(gè)環(huán)節中幫助孩子感知很多是由一個(gè)一個(gè)組成的
3、課件是為了在第三個(gè)環(huán)節中幫助孩子通過(guò)三組圖片的對比感知“1”的量和“許多”的量的區別。
七、說(shuō)話(huà)動(dòng)過(guò)程。
本次活動(dòng)總體上共有四個(gè)環(huán)節。第一個(gè)環(huán)節是引導幼兒自主操作，幫助孩子初步探索和感知一個(gè)蘋(píng)果的含義。第二個(gè)環(huán)節是引導通過(guò)觀(guān)察PPT，感知“1”和“許多”的差異，并能夠區別“1”和“許多”。第三個(gè)環(huán)節是讓孩子們感覺(jué)“1”的量和“許多”量之間的區別。第四個(gè)環(huán)節是通過(guò)孩子們的觀(guān)察，一個(gè)一個(gè)的數一數，感知“許多”是由“一個(gè)一個(gè)”組成的。
八、說(shuō)活動(dòng)延伸.本次活動(dòng)將在生活中尋找“1”和“許多”都藏在了哪些地方？作為了活動(dòng)的延伸有三個(gè)作用，第一是可以鞏固對這兩個(gè)量概念的理解，第二是幫助孩子建立數學(xué)的知識是可以在生活中尋找到的意識和觀(guān)念。
“1”和“許多”說(shuō)課稿
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、在活動(dòng)中會(huì )用語(yǔ)言表達多少和一樣多的數量關(guān)系。
3、愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動(dòng)準備：
1、娃娃圖片
2、帽子、圍巾、口罩
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、出示圖片
師：冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，小朋友出門(mén)要帶上帽子、圍巾好口罩。
二、帽子和圍巾比較多少。
1、師：圖上有什么？（帽子和圍巾）
有幾頂帽子？（2頂帽子）用數字幾來(lái)表示？
2、幾條圍巾？（3條圍巾）用數字幾來(lái)表示？
3、帽子和圍巾哪個(gè)多？
三、圍巾和口罩比較多少
1、有幾條圍巾？（3）幾只口罩？（2）
2、各用數字幾來(lái)表示？
3、圍巾和口罩哪個(gè)多哪個(gè)少？
四、小朋友和口罩比較多少
1、有幾位小朋友？（3）用數字幾來(lái)表示？
2、有幾只口罩？（3）用數字幾來(lái)表示？
3、幫小朋友帶上口罩。
教學(xué)反思
1、通過(guò)游戲，讓幼兒學(xué)習比較兩組物體的多少及一樣多
2、培養幼兒的活潑開(kāi)朗的形格。
3、活動(dòng)中存在很多不足之處，有待完善
4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節課要達到的目標。
5、聽(tīng)取專(zhuān)家、老師們的見(jiàn)意后，完善到教學(xué)活動(dòng)中，使這節課更完美。
小班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標
學(xué)習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多和少。
在活動(dòng)中理解多一些、少一些、一樣多的含義。
活動(dòng)準備
課件準備：“果園”情景圖片；“摘果工具”組圖；“摘果子”圖片；游戲音樂(lè )。
材料準備：4把椅子。
活動(dòng)過(guò)程
出示情景圖片“果園”，引出活動(dòng)主題。
——果園的水果豐收啦，熊貓奇奇妙妙、河馬壯壯和小貓蜜蜜準備去摘果子了。
——樹(shù)上有哪些水果？
出示組圖“摘果工具”，引導幼兒用一一對應的方法比較物體數量的多和少。
1.出示組圖“摘果工具-1”。
——果樹(shù)下擺著(zhù)什么？有幾個(gè)？（5個(gè)）
——摘果子的人有幾個(gè)？（4個(gè)）
——有什么辦法能知道果籃夠不夠大家用呢？
2.出示組圖“摘果工具-2”。
——果樹(shù)太高，我們需要什么工具才能摘到果子？
——圖片上有幾架梯子？（3架）
——每個(gè)人都要1架梯子，梯子的數量夠大家用嗎？
——有什么辦法能知道梯子夠不夠大家用？
小結：我們可以給每個(gè)人都分一個(gè)果籃，就知道籃子夠不夠分；給每個(gè)人分一架梯子，就知道梯子夠不夠分。像這樣的方式就叫做一一對應，用一一對應的方式來(lái)比較兩組物體的數量，就能知道哪個(gè)物體的數量多，哪個(gè)物體的數量少。
出示圖片“摘果子”，引導幼兒理解“多一些”“少一些”“一樣多”的含義。
——終于可以摘果子了，我們一起來(lái)看看奇奇妙妙他們都摘了哪些水果吧。
——奇奇妙妙摘了什么水果？他們摘了幾個(gè)？
——壯壯和蜜蜜摘了什么水果？摘了幾個(gè)？
——蘋(píng)果多一些，還是少一些？
——梨多一些，還是少一些？
小結：蘋(píng)奇奇妙妙摘了5個(gè)蘋(píng)果，壯壯和蜜蜜摘了4個(gè)梨。蘋(píng)果的數量多一些，梨的數量少一些。
播放音樂(lè )，教師組織幼兒玩游戲“搶椅子”，鞏固幼兒對多一些、少一些、一樣多的認識。
1.教師講述玩法。
1）教師在班級中間放4把椅子，邀請5名幼兒參與游戲。游戲前讓幼兒說(shuō)一說(shuō)椅子和幼兒誰(shuí)多誰(shuí)少。
2）5名幼兒跟隨音樂(lè )圍著(zhù)椅子四周走動(dòng)，音樂(lè )聲停，幼兒迅速坐到椅子上，沒(méi)有坐到椅子的幼兒淘汰。
3）每結束一次游戲便拿走一把椅子，直至只剩1名幼兒和1把椅子。
4）每結束一次游戲，便問(wèn)其余幼兒，椅子和幼兒的數量誰(shuí)多誰(shuí)少。
2.播放音樂(lè )，幼兒分組進(jìn)行游戲。
溫馨提示
游戲開(kāi)始前，教師要事先在班級中間鋪上泡沫墊，以防幼兒受傷。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
在日�；顒�(dòng)中，讓幼兒多參與分配物品的活動(dòng)，感受數量的多少。
小班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、鞏固1——5的序數，會(huì )用序數詞表達物體的排列次序。
2、初步了解序數與基數的不同。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固1——5的序數，會(huì )用序數詞表達物體的排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步了解序數與基數的不同。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)
一列火車(chē)有五節車(chē)廂，蘿卜圖片
兩種顏色的數字卡片
籃筐
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(復習5以?xún)鹊男驍?
老師：小朋友們好，不知道你們還記不記得，我們在小班的時(shí)候講過(guò)一個(gè)跟蘿卜有關(guān)的小故事，你們還記得故事的名字嗎?
(幼兒回答)
老師：對啦，故事的名字叫做拔蘿卜，你們看，今天啊小動(dòng)物們開(kāi)車(chē)小火車(chē)也來(lái)拔蘿卜啦。
請小朋友們說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小動(dòng)物分別坐在第幾節車(chē)廂里?
二、基本部分。
1、復習基數。
老師：小動(dòng)物們下車(chē)啦，準備拔蘿卜，數一數一共有多少只小動(dòng)物呢?小動(dòng)物們把拔下來(lái)的蘿卜放在了幾個(gè)籃筐里面呢?數一數每個(gè)箱子里面又有多少個(gè)蘿卜?
(在籃筐上面貼上不同的數字，這楊不用打開(kāi)籃筐就知道里面有多少個(gè)蘿卜了。)
2、區分基數和序數
老師：這個(gè)時(shí)候小白兔突然大叫，說(shuō)它發(fā)現了一個(gè)秘密。
裝蘿卜的籃筐上的數字4和車(chē)廂上的數字4是一樣的。
那兩個(gè)數字分別表示什么意思呢?請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
老師：哦，原來(lái)啊，籃筐上的數字4表示籃筐里面有四個(gè)蘿卜，表述數量，但是火車(chē)上的數字4是表示這是第四節車(chē)廂，表示車(chē)廂的位置順序。
3、游戲“什么東西不見(jiàn)了”
老師：小動(dòng)物們學(xué)到了新的本領(lǐng)真高興，現在他們要玩一個(gè)“什么東西不見(jiàn)了”的游戲，我們一起來(lái)玩吧!
(老師出示小火車(chē)，每節車(chē)廂上有一個(gè)小動(dòng)物，老師每次藏起一個(gè)小動(dòng)物。)
老師：第幾節車(chē)廂里的小動(dòng)物不見(jiàn)了?(鞏固序數)火車(chē)上還剩下幾只小動(dòng)物?(鞏固基數)
三、活動(dòng)結束。
老師：好啦，今天我們跟著(zhù)小動(dòng)物學(xué)習了新本領(lǐng)，知道數字可以分為基數和序數，基數是表示數量，序數可以表示順序。請小朋友在好好區分哦!
小班數學(xué)教案 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：數學(xué)：爸爸、媽媽和我
活動(dòng)目標
1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品，感知物品的大小及其它特征。
2、學(xué)會(huì )按爸爸媽媽和寶寶的圖片標記匹配相應的物品。
1、有初步地關(guān)心爸爸媽媽的情感體驗。
活動(dòng)準備：
教具：爸爸媽媽和寶寶的圖片各一張，三個(gè)人的襪子、衣服等衣物若干。
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程： 1、這是誰(shuí)的衣服。
出示爸爸媽媽和寶寶的圖片，向幼兒介紹：這是寶寶的一家。引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)l(shuí)是寶寶，你是怎么看出來(lái)的。
出示實(shí)物衣服、褲子等服裝圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么？有什么不同？這是誰(shuí)的衣服？你是怎么知道的？
2、送衣服
請幼兒把選擇好的衣服送給爸爸、媽媽和寶寶，鼓勵幼兒邊送邊說(shuō)：這是爸爸（媽媽、寶寶）的衣服。
3、幼兒操作活動(dòng)
送東西：請幼兒先觀(guān)察分辨爸爸媽媽和寶寶的標記圖，然后把方框里的物品分別連線(xiàn)到爸爸媽媽和寶寶的標記上。
連線(xiàn)：請幼兒觀(guān)察圖片，把爸爸的東西和爸爸的圖片連線(xiàn)，媽媽的東西和媽媽的圖片連線(xiàn)，寶寶的東西和寶寶圖片連線(xiàn)。
4、說(shuō)一說(shuō)、看一看
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣給爸爸媽媽和寶寶送物品的。
展示個(gè)別幼兒的作業(yè)，請他說(shuō)一說(shuō)哪些東西是爸爸的，哪些東西是媽媽的，哪些東西是寶寶的。
教具準備我準備了男女小寶寶圖片,小手和頭花各一個(gè).并準備了視頻展示儀.第一環(huán)節,出示小寶寶圖片,誰(shuí)是女孩子,誰(shuí)是男孩子
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中,由于我講解的很詳細,孩子們都能動(dòng)手做了操作,.一些以前不肯動(dòng)手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的,但至少他們動(dòng)手做了,說(shuō)明已經(jīng)向前邁出了一大步。
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