【實(shí)用】大班數學(xué)教案模板5篇
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班數學(xué)教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)教案 篇1
小班上冊，學(xué)習內容：顏色配對、求同存異、歸類(lèi)、按規律排序、對應、認識長(cháng)短、按長(cháng)短排序、區別“1”和許多、比多少、3以?xún)鹊狞c(diǎn)數、4以?xún)鹊狞c(diǎn)數、5以?xún)鹊狞c(diǎn)數、圓形、正方形、圖形分類(lèi)、區別上下。
小班下冊，學(xué)習內容：配對、按一種特征分類(lèi)、變得一樣多、按大小排序、比較高矮、按高矮排序、對應、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以?xún)葦滴锝Y合、目測數群、認識長(cháng)方形、感知三角形、認識前后里外。
中班上冊（第三冊）：物體的對應、按粗細排序、10以?xún)鹊狞c(diǎn)數、目測數群、6.7.8.9.10的形成、6.7.8.9.10的數物結合、數字標識、數字描紅、序數1-10、10以?xún)鹊牡箶�、認識半圓形、認識橢圓形、認識梯形、圖形拼搭、區別上中下。中班下冊（第四冊）：按特征分類(lèi)，比較寬窄，按規律排序，認識時(shí)間，復習基數和序數，20以?xún)赛c(diǎn)數，認讀50以?xún)鹊臄�，數物結合，20以?xún)鹊箶担?0以?xún)葦档氖睾�，認識單雙數，2～9相鄰數的關(guān)系，10以?xún)葦档牡炔铌P(guān)系，平行四邊形，圖形的分類(lèi)和聯(lián)想。
大班上冊（第五冊）：多角度的分類(lèi)和排序，測量，認識“0”，5～10的分解和組合，10以?xún)鹊募訙p法，10以?xún)葦翟谏?/p>
中的運用，多邊形，面積守恒，正方體，長(cháng)方體，球體，認識左右，認識貨幣，簡(jiǎn)單規律和推理。
大班下冊（第六冊）：感知過(guò)去、現在和將來(lái)，認識日歷，認識整點(diǎn)，認識半點(diǎn)，二等分，四等分，認讀100以?xún)鹊臄�，按數群計數，感知數位，數與量的對應，寫(xiě)數字，20以?xún)燃訙p法，加減法在生活當中的運用，整10加、整10減，分類(lèi)計數，簡(jiǎn)單統計，連加、連減，相同數連加，平均分配，圓柱體，體積守恒，容積守恒，運用貨幣。
學(xué)前班上冊（第七冊）：比較厚薄，認識快慢，按特定的規律排序，長(cháng)度守恒，圖形的傳遞，寫(xiě)數字，認識運算符號，20以?xún)鹊募臃ㄔ谏钪械倪\用，“0”在生活中的運用，有關(guān)“0”的加法和減法，20以?xún)鹊南噜彅�，序數在生活中的運用，區別基數和序數，50以?xún)鹊牡箶�，圖形的拼擺，相同和不同，認識疏密，量的推理，對應關(guān)系，邏輯關(guān)系。
學(xué)前班下冊（第八冊）：簡(jiǎn)單的統計圖，量的傳遞，認識時(shí)間，工具測量，簡(jiǎn)單的組合，等量代換，感知數位，寫(xiě)數字，百以?xún)鹊牟贿M(jìn)位加法，等量交換，百以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，百以?xún)炔煌宋粶p法，百以?xún)韧宋粶p法，相同數連加，初步認識乘
法和除法，等分圖形，運用貨幣，觀(guān)察力訓練，推理能力訓練，千以?xún)鹊牟贿M(jìn)位加法，千以?xún)鹊牟煌宋粶p法。
大班數學(xué)教案 篇2
目地要求
1、學(xué)習10的減法計算。
2、提高運算能力，進(jìn)一步加深對減法的了解。
3、能主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
準備
1、10節的小火車(chē)圖片。
2、保齡球10個(gè)，10根小棒
3、《操作冊》第五冊第39-40
內容與指導
蒙氏數學(xué)：10的減法
一、 走線(xiàn)游戲。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：?jiǎn)?wèn)答游戲。
10可以分成幾和幾。
二、集體活動(dòng)。
1、復習10的加法
出示10節小火車(chē)圖片。
師：小白兔兄弟要坐小火車(chē)出去游玩，小火車(chē)有10節車(chē)廂，可是只坐了一只小白兔，請小朋友算一算，還能裝下幾只小白兔？
2、學(xué)習10的減法。
游戲：數小棒 給幼兒準備10根小棒，請幼兒拿出相應數字的小棒，列式并計算剩余的小棒，再點(diǎn)數驗證。
游戲：打保齡球 4人一組，擊球，根據擊倒的數量，編一道減法運算題并計算出來(lái)。
三、幼兒操作
操作冊 第5冊第39頁(yè)的活動(dòng)。
大班數學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標：
1.復習5的分合,在掌握5的分合的`基礎上,學(xué)習5的加減.
2.進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會(huì )解決生活中簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題.
3.能根據分合式說(shuō)出加減法算式.
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解加減法的實(shí)際意義,解決生活中的加減法問(wèn)題.
教學(xué)準備：
課件，作業(yè)紙
教學(xué)過(guò)程
一、復習5的分合。
1．出示5的分合式，請幼兒認讀。
2．游戲：碰球（復習5的分合）
師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來(lái)是5。（依次說(shuō)完5的分合）
二、新授5的加減。
A
1.出示課件，老師邊操作邊講解：樹(shù)上飛來(lái)了1只小鳥(niǎo)，后來(lái)又飛來(lái)了4只小鳥(niǎo)，現在，現在樹(shù)上一共有幾只小鳥(niǎo)？
2.指定幼兒回答。
3.啟發(fā)幼兒說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的？
4.請幼兒口頭說(shuō)出算式。
5.老師出示算式，全班幼兒齊聲讀算式。（1+4=5）
6.提問(wèn)：如果樹(shù)上先飛來(lái)4只小鳥(niǎo)，后來(lái)又飛來(lái)1只小鳥(niǎo)，應該怎樣說(shuō)出算式？
7.請一名幼兒說(shuō)出相關(guān)的算式（4+1=5）
8.比較兩道加法算式的異同。
9.拓展練習：2+3=?3+2=？
B
1.老師再次出示課件，操作并講解：草地上有5條小蛇，有2條玩累了，先回家了，現在草地上有幾條小蛇？
2.指定幼兒回答并說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的？
3.請幼兒口頭說(shuō)出算式。
4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3）
5.提問(wèn)：如果先游走了3條小蛇，還剩下幾條小蛇？
6.請幼兒交流、討論并回答。（5-3=2）
7.比較兩道減法算式的異同。
C
游戲：你問(wèn)我答
師：小朋友，我問(wèn)你，2+3=？生：╳老師，告訴你2+3=5
依次說(shuō)完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問(wèn)回答，鞏固加減法計算.
三、幼兒操作
完成有趣的數學(xué)5的加減
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì )踏踏響》，并引導幼兒觀(guān)察自己穿的鞋子。
2、認識不同鞋子的標志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應的棋盤(pán)上。
3、游戲“我的鞋子放在這里”
請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應該放在哪個(gè)棋盤(pán)上。放完鞋后，在圖表上貼一個(gè)標志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數棋盤(pán)里的鞋子的數量，用手中的棋盤(pán)、棋子統計４種不同鞋子的數量，進(jìn)行比較，幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。
5、幼兒看棋盤(pán)上的記錄結果，發(fā)現哪一類(lèi)的鞋最多，哪一類(lèi)的鞋最少。
活動(dòng)延伸：幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類(lèi)，可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來(lái)分，進(jìn)行統計。
活動(dòng)目標：
1、認知目標：學(xué)習按物品特征分類(lèi)。
2、操作目標：能用棋子統計不同靴子的數量，并比較數目的多少。
3.能力目標：發(fā)展幼兒的思維有序性。
活動(dòng)準備：1、各種鞋的標志
2、統計表、棋盤(pán)、棋子
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用自己的方式統計鞋子的數量，進(jìn)行數量的比較。
大班數學(xué)教案 篇5
設計意圖
本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習數的分合和10以?xún)葦档募訙p了，針對孩子們形象思維占主導地位，邏輯思維幾乎沒(méi)有的情況，我將數學(xué)的學(xué)習融入故事、圖片、游戲等活動(dòng)中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學(xué)習氛圍中學(xué)得輕松自如，教學(xué)目標在不知不覺(jué)中完成。由此設計了這堂數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、復習5的分合，在掌握5的分合的基礎上，學(xué)習5的加減、
2、進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義，會(huì )解決生活中的簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題、能根據分合式說(shuō)出加減法算式、
3、在活動(dòng)過(guò)程中體驗算式的樂(lè )趣
推薦課件：大班數學(xué)課件《5的加減法》PPT課件
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：背景圖一幅，活動(dòng)動(dòng)物卡片（小兔子5只），5的加減算式2+3=53+2=55—2=35—3=2，5的分合式、幼兒書(shū)寫(xiě)用具
物質(zhì)準備：幼兒已有5的分合知識、
活動(dòng)過(guò)程
一、復習5的分合。
1、出示5的分合式，請幼兒認讀。
2、游戲：碰球（復習5的分合）
師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？
幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起來(lái)是5。（依次說(shuō)完5的分合）
二、新授5的加減。
A、
1、出示背景圖，老師邊操作邊講解：草地上先跳來(lái)了2只小兔子，又跳來(lái)了3只小兔子，現在，草地上一共有幾只小兔子？
2、指定幼兒回答。
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的？
4、請幼兒口頭說(shuō)出算式。
5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（2+3=5）
6、提問(wèn)：如果草地上先跳來(lái)3只兔子，后跳來(lái)2只兔子，應該怎樣說(shuō)出算式？
7、請一名幼兒說(shuō)出相關(guān)的算式（3+2=5）
8、比較兩道加法算式的異同。
9、拓展練習：8+9=17
B、
1、老師再次出示背景圖，操作并講解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現在草地上有幾只兔子？
2、指定幼兒回答并說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的？
3、請幼兒口頭說(shuō)出算式。
4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5—2=3）
5、提問(wèn)：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子？
6、請幼兒交流、討論并回答。（5—3=2）
7、比較兩道減法算式的異同。
C游戲：你問(wèn)我答
師：小朋友，我問(wèn)你，23=？
生：老師，告訴你2+3=5依次說(shuō)完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問(wèn)回答，鞏固加減法計算、
D搶答：看誰(shuí)最快？
老師準備一些口頭的加減法應用題，師讀生搶答，比一比，誰(shuí)最快？例如：河里游來(lái)了3只鴨子，又游來(lái)了2只鴨子，一共有幾只鴨子？（答得多又對的為勝，可以得到老師的獎勵
教師總結：表?yè)P積極回答問(wèn)題的小朋友，鼓勵相對不積極的幼兒，再次帶領(lǐng)幼兒鞏固知識。
活動(dòng)延伸：
請小朋友把今天學(xué)到的加減法與自己爸爸媽媽或者好朋友一起分享。
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