精選大班數學(xué)教案范文八篇
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)教案8篇，歡迎大家分享。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、學(xué)習等分實(shí)物或圖形。
2、根據形體特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、嘗試從不同角度，不同方面觀(guān)察和思考問(wèn)題。
重點(diǎn)學(xué)習等分實(shí)物或圖形。
難點(diǎn)根據形體特征進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備
教具 掛圖《圖形與空間》，各種形狀板。
學(xué)具 我的數學(xué)材料，加減法記錄單，附加題材料，筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)。
教師操作形狀板，請幼兒仔細觀(guān)察拼圖的過(guò)程。
--這些圖形是用什么形狀組合出來(lái)的？用了幾塊？
2、小組活動(dòng)。
幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合。
第一、二組，我的數學(xué)材料。
第三、四組，加減法作業(yè)單。
第五、六組，附加題。
請個(gè)別幼兒講述操作結果，教師將活動(dòng)結果展示出來(lái)。
3、活動(dòng)評價(jià)。
請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價(jià)。
鼓勵幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、對認識“0”的活動(dòng)感興趣，積極參加游戲活動(dòng)。
2、理解“0”的定義意義，知道在加減法算式中一個(gè)數減去與它相同的數字于“0”。
3、結合生活經(jīng)驗，了解“0”在生活中的運用。
活動(dòng)準備：
找找生活中與“0”相關(guān)的事物或現象，5支鉛筆、3個(gè)蘋(píng)果圖卡片、7顆糖果、車(chē)牌號、溫度計、門(mén)牌號。
活動(dòng)重點(diǎn)：對認識“0”的活動(dòng)感興趣，積極參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解“0”表示沒(méi)有，知道一個(gè)減法與它相同的數等于“0”。
指導要點(diǎn)：通過(guò)教師的直觀(guān)展示，幼兒參與情景游戲等方式，幫助幼兒理解，“0”的實(shí)際意義，引導幼兒在生活中發(fā)現“0”、理解“0”的其他含義。
教材分析：
本節活動(dòng)主要圍繞感受數字“0”，尋找數字“0”，理解數字“0”等方面來(lái)設計，使幼兒懂得了數字“0”在生活中的作用及與人們的關(guān)系，激發(fā)幼兒探索“0”的興趣，從而達到了從生活中來(lái)，并運用到生活中去的目的。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師給寶貝們送禮物來(lái)了，你們猜一猜會(huì )是些什么呢？
2、初步感知“0”的意義。
師：現在老師請寶貝們上來(lái)領(lǐng)禮物，干吼數一數你有幾個(gè)禮物？你們都拿到禮物了嗎��？說(shuō)一說(shuō)你們都有幾個(gè)物品用數字幾來(lái)表示。如果我的禮物袋里什么都沒(méi)有，應該用什么數字來(lái)表示呀？
小結：什么都沒(méi)有我們可以用數字“0”來(lái)表示。
3、進(jìn)一步探索“0”的意義。
教師逐一打開(kāi)禮物袋并操作演示。
�。�1）出示五只鉛筆并送給一位幼兒。
師：老師這里有5支鉛筆，送給了**寶貝5支，現在老師的手中還剩幾支鉛筆？（引導幼兒知道得數并說(shuō)出數字“0”）
�。�2）出示3個(gè)蘋(píng)果圖卡片，然后送給送給另一位幼兒。
師：你們看看這里有幾個(gè)蘋(píng)果呀？（3個(gè)）那現在送給**寶貝3個(gè)，老師手中還剩幾個(gè)蘋(píng)果？又應該怎么算出來(lái)呢？
�。�3）引導幼兒觀(guān)察得數都是“0”的算式。
師：寶貝們，你們看一看這些算式，他們發(fā)現它們有什么秘密嗎？（引導幼兒知道算式東中都有“0”）
�。�4）教師小結。
師：剛才我們發(fā)現了一個(gè)數減去與它相同的一個(gè)數，它們的得數都是“0”。
4、尋找生活中的“0”。
�。�1）生活中的“0”。
師：在平時(shí)的生活當中，你們有在哪里見(jiàn)過(guò)“0”嗎？它們又表示著(zhù)什么意思呢？
�。�2）出示相關(guān)“0”的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中的“0”表示著(zhù)什么？
師：我們來(lái)看一看這些圖片中的“0”表示什么呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。）
小結：數字“0”不僅表示什么都沒(méi)有，它還可以表示起點(diǎn)，房間號碼、電話(huà)號碼、時(shí)間、車(chē)牌號碼等等？在不同的場(chǎng)所“0”所表示的意義是不相同 的。
大班數學(xué)教案 篇3
設計思路：
我班幼兒挑食的問(wèn)題比較嚴重，每天午餐時(shí)，遇到自己喜歡吃的食物就很高興，遇到不喜歡吃的食物就愁眉苦臉。因此，我試圖通過(guò)學(xué)習活動(dòng)讓幼兒理解各種食物的營(yíng)養。另外，剛升入大班的幼兒，遇到問(wèn)題還是喜歡找教師幫忙，自我解決問(wèn)題的能力相對較弱。綜合以上兩點(diǎn)，我設計了"十元午餐"的數學(xué)活動(dòng)。
《一元午餐》原來(lái)是一本繪本，其中包含很多數學(xué)元素，反映了一個(gè)小學(xué)生的生活。因此我決定適當改編故事，開(kāi)展一次數活動(dòng)。我主要做了以下三方面的調整：第一，結合上海的實(shí)際情況(一元錢(qián)可選購的東西太少)，把故事改為《十元午餐》，將餐廳價(jià)目表上的價(jià)格全部換成以元為單位的。第二，原來(lái)菜單上只有奶酪、比薩餅、冰激凌等食品，考慮到中國人的飲食習慣，我將菜單調整為有各種葷菜、素菜和水果等(鼓勵幼兒科學(xué)合理地選擇有營(yíng)養的食物，做到葷素搭配，引導幼兒不挑食、不偏食)。第三，改編故事，使之更加精煉(改編后故事圍繞吉米口袋里的十元錢(qián)展開(kāi)，吉米通過(guò)觀(guān)察菜譜，精心計算，合理運用十元錢(qián))，故事中包含了認識錢(qián)幣和計算等內容。
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒在游戲情境中，為吉米安排一份合理的午餐。
2．鼓勵幼兒能與同伴合作記錄并交流分享。
活動(dòng)準備：
圖片1、2(具體見(jiàn)教案)，統計表，錢(qián)幣(1元、5元、10元)，幼兒菜譜，黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1．出示圖1
今天我請來(lái)了一位小客人--吉米，我們一起來(lái)看看吧! (觀(guān)察圖片)
小結：午餐時(shí)間到了，吉米肚子餓了，今天爸爸媽媽不在家，吉米需要自己去餐廳買(mǎi)午餐。
2．出示圖2
(1) 看一看，吉米一共有多少錢(qián)?(1O元)
(2)有什么好辦法可以又快又準確地數出這里一共有多少錢(qián)?(幼兒說(shuō)出自己的想法)
小結：把相同面值的錢(qián)幣放在一起，就能很快地數出一共有多少錢(qián)了。
二、取錢(qián)
(1)老師也為你們準備了一些不同面值的錢(qián)幣，請你們用自己的辦法取出10元錢(qián)。
(2)你們是怎么取錢(qián)的?(各取了幾張什么面值的)把取錢(qián)的方法記錄在統計表中。(教師統計)
小結：可以拿各種面值的錢(qián)幣，(合起來(lái)是10元)這樣買(mǎi)東西會(huì )很方便，不用一直找零。
三、設計菜單
1．兩兩合作設計菜單
(1)吉米拿著(zhù)錢(qián)來(lái)到了餐廳，他該買(mǎi)些什么呢?
(2)(幼兒觀(guān)察菜譜)兩兩合作為吉米設計一份10元以?xún)鹊牟藛巍?將幼兒設計的菜單展示在黑板上，交流分享)
小結：挑選食物時(shí)不僅要考慮自己的口味，還要想想食物是否有營(yíng)養，不能偏食、挑食，當然還要算好價(jià)錢(qián)，不能超支。
2．小組合作設計菜單
(1)(幼兒觀(guān)察菜譜)四人合作為吉米設計一份10元以?xún)鹊牟藛�，要既營(yíng)養又實(shí)惠。
(2)互相交流設計的菜單，分享經(jīng)驗。
四、反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，我得到了以下啟示：
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出："科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行。"教學(xué)過(guò)程中，我們以模擬的方式再現生活情境，將數學(xué)知識融入其中，讓幼兒在假想的生活情境中學(xué)習數學(xué)，使得幼兒學(xué)習起來(lái)更感輕松、自然和真實(shí)。由于活動(dòng)內容來(lái)自生活，活動(dòng)情節豐富有趣，激起了幼兒參與活動(dòng)的興趣，滿(mǎn)足了幼兒自我探索的愿望，體現了個(gè)性化的魅力，實(shí)現了幼兒快樂(lè )學(xué)習的理想。
"數學(xué)來(lái)自生活，最終必回歸生活。"這句話(huà)充分強調了數學(xué)教育的最終歸宿——用幼兒能理解的數學(xué)觀(guān)點(diǎn)和方法去發(fā)現和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。在幼兒積累了一定的數學(xué)經(jīng)驗以后，提高他們運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力成了必然�；顒�(dòng)中可激發(fā)幼兒學(xué)習的內在動(dòng)機，引導他們用相關(guān)的經(jīng)驗來(lái)理解和解決問(wèn)題。
大班數學(xué)教案 篇4
1、我找到了數字
準 備：筆、紙
組織策略：
�、盘釂�(wèn)引出話(huà)題：你找到了數字嗎?
�、普堄變河美L畫(huà)的方式記錄自己的發(fā)現。
�、钦故居變旱挠涗�，采用結伴及小組交流的方式說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
2、長(cháng)高了嗎?長(cháng)胖了嗎?
準 備：每名幼兒在中班和大班的身長(cháng)體重測量結果卡(中班、大班用不同顏色區分，身長(cháng)、體重后留有空格讓幼兒做標記)組織策略：
�、耪勗�(huà)引起幼兒對保健老師體檢測量身長(cháng)體重的回憶。
�、瞥鍪居變后w檢記錄卡，引導幼兒觀(guān)察記錄的內容。
�、怯變罕容^自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長(cháng)。
�、日故居變旱挠涗�，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
3、幼兒園里的數字
準 備：選擇晴朗的天氣
組織策略：
�、盘釂�(wèn)引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣：我們幼兒園里有沒(méi)有數字?哪里有數字?
�、朴變鹤杂山Y伴在幼兒園里尋找數字。
�、墙涣髡f(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
4、有哪些數字?
準 備：幼兒與家長(cháng)共同探索的記錄單，實(shí)物投影或視頻探頭。
組織策略：
�、庞靡曨l探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長(cháng)探索發(fā)現的記錄單，請個(gè)別幼兒介紹自己和家長(cháng)探索的結果。
�、菩〗Y歸納幼兒與家長(cháng)的發(fā)現。
�、菍⒂變号c家長(cháng)的探索結果放大，展示在活動(dòng)室中，進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣，加深對數字的實(shí)際意義的理解。
5、我家里的數字
準 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數字的實(shí)物，視頻探頭。
組織策略：
�、沤Y伴交談：我家里也有數字
�、普故居變禾剿鞯挠涗浛ú⒄堄變航榻B數字表示的用途。
�、怯^(guān)察幼兒收集來(lái)的實(shí)物，討論：這些物品上的數字有什么用?
6、汽車(chē)上的數字
準 備：事前與梁超小朋友的爸爸(汽車(chē)司機)取得聯(lián)系，做好介紹汽車(chē)上位置、不同部件上數字用途的準備
組織策略：
�、盘岢銮耙淮位顒�(dòng)中的問(wèn)題，引發(fā)興趣。
�、平榻B前來(lái)做客的梁叔叔。
�、怯變合蚴迨逄岢鲎约禾剿髦杏龅降挠嘘P(guān)汽車(chē)上許多有關(guān)數字的問(wèn)題。
�、葏⒂^(guān)叔叔的汽車(chē)，了解汽車(chē)上不同部件、不同位置上的數字的用途。
7、書(shū)寫(xiě)數字1—10(此活動(dòng)可分幾次完成)
準 備：筆，日字格紙，書(shū)寫(xiě)在日字格中數字卡1—10，黑板，粉筆。。
組織策略：
�、庞^(guān)察數字卡片，了解數字的書(shū)寫(xiě)要求
�、平處熓痉稊底衷谌兆指裰袝�(shū)寫(xiě)規范。
�、怯變壕毩�，正確地書(shū)寫(xiě)數字1—10。
8、數字連畫(huà)(此活動(dòng)可放在區域活動(dòng)中進(jìn)行)
準 備：數點(diǎn)圖(提供的圖片按序連接后呈一個(gè)具體的物體形象)
組織策略：
�、耪乙徽覉D上有哪些數字?
�、瓢凑諒男〉酱蟮捻樞蜃x一讀。
�、前凑諒拇蟮叫〉捻樞蜃x一讀。
�、劝凑諗敌蜻B線(xiàn)，看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。
9、數字變形畫(huà)
準 備：幼兒和教師共同收集的藏有數字的圖畫(huà)和由變形的數字組成的畫(huà)
[page_break] 組織策略：
�、乓龑в變河^(guān)察圖上有什么?
�、普乙徽�1—10 的數字躲藏在哪里?
�、前凑諗敌蝽様岛偷箶�。
10、數字的加減(結合主題探索活動(dòng)超市購物活動(dòng)進(jìn)行)
11、音樂(lè )中的數字(哆嘞咪)
準 備：汪明子和媽媽收集的音樂(lè )教室里的音階圖，學(xué)習樂(lè )器的孩
子們收集的樂(lè )譜。
組織策略：
�、庞^(guān)察幼兒收集來(lái)的圖片和樂(lè )譜
�、普垈�(gè)別幼兒介紹自己的探索。
�、怯贸x一讀樂(lè )譜中的數字。
(此活動(dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞音樂(lè )進(jìn)行的主題探索活動(dòng))
12、我做的……上有數字
準 備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等
組織策略：
�、耪勗�(huà)：“我想做……”
鼓勵幼兒說(shuō)出自己想制作的物體以及上面數字的意義。
�、朴變鹤杂山徽�，與同伴交流自己的設想。
�、怯變河霉P畫(huà)出自己的設計。
�、扔變豪米约簻蕚浜玫牟牧�，根據自己的設計、制作一件有數字的物體。
(此活動(dòng)分為前后兩次進(jìn)行，前一次為談話(huà)設計，后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒1—2天收集、準備材料的時(shí)間)
13、我們來(lái)測量
準 備：幼兒收集的各種測量工具。
組織策略：
�、耪J識各種測量工具，了解量尺上的數字的作用。
�、朴懻摚涸鯓訙y量
�、翘剿鳎何沂沁@樣測量的
(此活動(dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞測量進(jìn)行的主題探索活動(dòng))
14、舉辦“有用的數字”展覽
準 備：幼兒收集的有數字的實(shí)物，幼兒自己設計制作的有數字的物體，辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)
組織策略：
�、耪勗�(huà)：你們還想用大家收集的和自己制作的有數字的物品做什么?
�、朴懻摚涸谀睦镛k展覽?
�、亲约簞�(dòng)手，為展覽作準備(選擇場(chǎng)地、物品分類(lèi)、布置展覽等)。
�、扰e辦“有用的數字”展。
15、認識時(shí)鐘
準 備：幼兒收集的各種時(shí)鐘
組織策略：
�、判⌒r(shí)鐘展
�、茣r(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的?
�、亲约鹤鰰r(shí)鐘
�、任以O計的時(shí)鐘
大班數學(xué)教案 篇5
設計意圖：
幼兒的學(xué)習方法與生活不同于成人，提供給他們的學(xué)習內容應有助于其生活與發(fā)展，并能進(jìn)行有效的學(xué)習。因此，課程的設計與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規律與特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的`興趣與需要；密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，通過(guò)幼兒親身參與，直接感知和體驗來(lái)學(xué)習；對幼兒進(jìn)行的綜合教育，用整合的觀(guān)念和方法組織課程活動(dòng)。同時(shí)二期課改也提出數學(xué)生活化。因此，此次活動(dòng)用逛超市的形式，讓幼兒在游戲中得到學(xué)習的興趣和快樂(lè )的體驗。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在消費的過(guò)程中，體驗貨幣的價(jià)值。
2、初步認識植物的根、莖、葉
3、通過(guò)討論了解錢(qián)是大人辛苦掙來(lái)的，平時(shí)要節約用錢(qián)。。
活動(dòng)準備：
不同標價(jià)的商品若干、籃子、自制電腦、
幼兒人手10元(用雪花片替代)，
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
1、宣布消息
顧佳說(shuō)：告訴大家一個(gè)好消息，我開(kāi)了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。
顧佳說(shuō)：我的超市還缺三個(gè)營(yíng)業(yè)員，誰(shuí)愿意？
幼兒自由聘請營(yíng)業(yè)員。
二、高高興興逛超市
1、觀(guān)察幼兒購買(mǎi)的情況，鼓勵幼兒購買(mǎi)不同的商品。
2、適時(shí)引導幼兒看清標價(jià)后再拿。
3、觀(guān)察幼兒付錢(qián)的情況，適時(shí)引導。
三、交流分享
1、你買(mǎi)了什么商品？（根據幼兒購買(mǎi)的植物介紹植物的根、莖、葉）
植物都有根、莖、葉，誰(shuí)能找到這些植物的根？莖？葉？
幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉
2、你買(mǎi)了幾件商品，他們分別是多少錢(qián)？
引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？
3、引導：你們想知道我買(mǎi)了什么嗎？我為我的媽媽買(mǎi)了酸奶，因為酸奶有營(yíng)養，我媽媽吃了會(huì )健康。你們?yōu)槭裁匆I(mǎi)這些東西？
你們真有愛(ài)心！爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠唐綍r(shí)處處想到我們，關(guān)心我們，我們也要想到他們，關(guān)心他們。
4、引導：我們買(mǎi)了這么多東西，花了不少錢(qián)，這些錢(qián)是從哪里來(lái)的呢？
大人們平時(shí)賺錢(qián)很辛苦，萬(wàn)鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超說(shuō)：她的媽媽每天要很早出門(mén)。爸爸媽媽賺錢(qián)這么辛苦，我們平時(shí)一定要節約用錢(qián)，對嗎？
四、與客人交流
沈一陽(yáng)：娃娃超市的東西可多了！請客人老師也來(lái)逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請客人老師）
大班數學(xué)教案 篇6
【教學(xué)內容】
教材第21----23頁(yè)，數數、數的基本含義。
【教學(xué)目標】
1．通過(guò)操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解幾十幾的意義，會(huì )按順序數出100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀、寫(xiě)這些數，知道數的組成。。
2．培養學(xué)生的操作和交流能力、抽象概括能力和語(yǔ)言表達能力。
3．學(xué)生能在數學(xué)活動(dòng)中，增強動(dòng)手操作能力，語(yǔ)言表達能力，學(xué)會(huì )與他人交流合作解決問(wèn)題。讓學(xué)生感受數學(xué)在生活中的應用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
順序數出100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀、寫(xiě)這些數。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解幾十幾的意義，掌握幾十九后面一個(gè)數是多少的問(wèn)題。
【教學(xué)準備】
小棒2捆10根、光盤(pán)
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入。
小朋友們，我們已經(jīng)認識了哪些數？你能按順序說(shuō)一說(shuō)嗎？
他是按什么順序說(shuō)的？還可以怎樣說(shuō)？
這里最大的數是幾？20后面還有很多數，今天我們一起來(lái)認識他們。（板書(shū)課題）
二、操作研究。
1．今天的學(xué)習中老師想請同學(xué)們幫忙，你們愿意嗎？數出23跟小棒，把它們擺在桌上，怎樣擺能看得很清楚？
請兩位小朋友上來(lái)比一比。（兩位小朋友上臺展示）
問(wèn)：有什么不一樣嗎？你更喜歡哪一種？
比比看，誰(shuí)擺的又對又清楚？（學(xué)生操作，教師巡視）
說(shuō)明：1捆是10根，2捆是20根，再添3根是二十三根。
提問(wèn)：看著(zhù)大屏幕，你能過(guò)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是23嗎？
指名回答。
小結：一捆是1個(gè)十，兩捆是2個(gè)十，3根是3個(gè)一，2個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是23.
現在老師請你拿出23根小棒，想想看怎樣最快？
學(xué)生再次練習擺小棒。
2．剛才小朋友表現得非常棒，下面老師要考考你們了，按要求擺出指定的數，看誰(shuí)擺得最清楚！
擺24根小棒，學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的？幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是24？
擺29根小棒，學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的？幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是29？
3．剛才我們已經(jīng)擺出29根小棒，再添上一根是多少根？（出示動(dòng)畫(huà)）
大班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、體驗一分鐘的長(cháng)短
2、了解一分鐘能做很多事，懂得珍惜時(shí)間
活動(dòng)準備：幻燈片，小鬧鐘，一分鐘動(dòng)畫(huà)片，涂色卡片，畫(huà)筆，拼圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放動(dòng)畫(huà)片，引出“一分鐘”
1欣賞動(dòng)畫(huà)，初步認識時(shí)間。
師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片么？今天老師給小朋友們準備了一段精彩的動(dòng)畫(huà)片，請小朋友們來(lái)仔細觀(guān)察一下吧。
問(wèn)：老爺爺是怎么知道到了睡覺(jué)的時(shí)間？在日常生活中你都在哪里見(jiàn)過(guò)鐘表？
請幼兒根據以往生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽的表達。
2觀(guān)察鬧鐘，感受時(shí)間的腳步。
師：今天老師就把它請到了我們幼兒園，它會(huì )告訴我們很多很多有趣的事情。
教師分發(fā)鬧鐘，請幼兒認真觀(guān)察仔細體會(huì )，嘗試說(shuō)出自己所見(jiàn)所聽(tīng)到的感受并請幼兒上前大膽模仿鬧鐘。
3觀(guān)看課件，初步感受一分鐘。
師：小朋友們，你們知道一分鐘有多長(cháng)么？
教師播放一分鐘時(shí)間課件，請幼兒靜靜感受一分鐘。
小結：長(cháng)長(cháng)的指針走了一圈就代表了一分鐘，這就是一分鐘的時(shí)間。
二、講故事，感受一分鐘的重要
師：一分鐘能夠發(fā)生什么事情呢？現在老師要給小朋友們講一個(gè)《一分鐘的故事》。
教師講述故事，請幼兒認真傾聽(tīng)。
問(wèn)：貝貝為什么不好意思的低下了頭？他怎么遲到了呢？
小結：如果貝貝不貪睡那一分鐘，鬧鐘一響起就起床的話(huà)，他就不會(huì )遲到了。這一分鐘可真重要��！
三、感知一分鐘能做很多事
1唱歌
師：那我們在一分鐘的時(shí)間里可以做些什么事情呢？唱一首歌行么？讓我們試試看。
計時(shí)一分鐘，教師彈琴，請幼兒拍手跟唱。
2看動(dòng)畫(huà)，懂得道理
師：在一分鐘的時(shí)間里還能做些什么呢？老師這里準備了一分鐘的動(dòng)畫(huà)，讓我們來(lái)一起看一下吧！
問(wèn)：一分鐘的動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)結束了，那動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生了什么事情呢？
小結：僅僅是通過(guò)一分鐘的動(dòng)畫(huà)片，我們小朋友就了解了這么多的道理。
3疊衣服
師：在生活中我們可以用一分鐘的時(shí)間來(lái)做些什么呢？可不可以把換衣服疊放整齊呢？
教師計時(shí)一分鐘，請幼兒整理衣物。
小結：小朋友在一分鐘的時(shí)間里就將衣物整理好，看來(lái)一分鐘的作用可真大吖！希望小朋友在生活中也要充分的來(lái)利用這一分鐘的時(shí)間。
四、在活動(dòng)中感受怎樣珍惜時(shí)間。
1涂色
�、艓煟嚎纯蠢蠋熓掷铿F在有什么��？（卡片，小衣服、裙子）
教師分發(fā)涂色卡片，請幼兒在一分鐘的時(shí)間里來(lái)為這些卡片涂上顏色。
一分鐘結束，教師將兩名幼兒涂色進(jìn)行對比，讓幼兒了解到?jīng)]有珍惜時(shí)間所以顏色涂的很少。
�、茙煟含F在老師在給大家寶貴的一分鐘，看看這次你可以涂多少？
小結：小朋友們第二次涂色明顯比第一次涂色要快多了，無(wú)論做什么事，只要我們抓緊時(shí)間，珍惜每一分鐘，我們都將會(huì )做的更好。
2拼圖
師：你學(xué)會(huì )抓緊時(shí)間了么？讓我們來(lái)進(jìn)行一次拼圖比賽吧！
給大家一分鐘的時(shí)間，比一比，誰(shuí)拼得塊數最多，你就是勝利者！
五、總結
師：今天我們感受到了每一分鐘帶給我們的歡樂(lè )，老師希望小朋友們在以后的生活中，能夠珍惜我們身邊的每一分鐘！
大班數學(xué)教案 篇8
目 標：
1、復習鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)、刻點(diǎn)的認識，會(huì )用兩種方法表示鐘點(diǎn)數。
2、懂得守時(shí)的重要性。
準 備：幼兒數學(xué)用書(shū)《幫助小明》，教學(xué)用鐘一個(gè)。
過(guò) 程：
1、復習對整點(diǎn)、半點(diǎn)、刻點(diǎn)的認識。
教師出示鐘，撥動(dòng)時(shí)針、分針，復習整點(diǎn)、半點(diǎn)、刻點(diǎn)。
——“還記得我們上學(xué)期學(xué)習的認識時(shí)鐘的內容嗎？你能將鐘面上的時(shí)間準確地告訴大家嗎？”
幼兒認讀鐘面的時(shí)間。
2、幫助“小明”：
幼兒打開(kāi)幼兒數學(xué)用書(shū)《幫助小明》，教師解讀。
——“小明就快要成為小學(xué)生了，可是，他不知道小學(xué)生的作息時(shí)間是怎樣安排的，請你幫助他，將小學(xué)生的作息時(shí)間安排寫(xiě)在空格中，他可以按照這個(gè)作息時(shí)間來(lái)安排自己的生活與學(xué)習。
教師用兩種方法其中一項作息時(shí)間，如：早上7：15起床或早上七點(diǎn)十五分起床。
教師說(shuō)每項活動(dòng)安排的時(shí)間，請幼兒在作業(yè)上涌?jì)煞N方法表示。
集體驗證，教師對錯誤率較高的部分進(jìn)行重點(diǎn)講解。
3、嘗試守時(shí)：
教師引疑：
——“假如一個(gè)人不認識鐘點(diǎn)會(huì )發(fā)生什么事？雖然認識鐘點(diǎn)但是不守時(shí)會(huì )怎樣？”
教師歸納：認識時(shí)間對我們的日常生活有重要的意義，守時(shí)既是對別人的尊重，也是一個(gè)人誠信的反映。
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