【推薦】大班數學(xué)教案模板九篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

大班數學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　1.通過(guò)游戲，讓幼兒感知形狀與空間的對應關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺(jué)與組合構建的能力。

　　2.培養幼兒良好的操作習慣。

　　3.通過(guò)幼兒的自主學(xué)習活動(dòng)，體驗成功的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　各種大小的盒子·····

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.猜猜今天來(lái)了 多少位客人老師？

　　二.1.師：今天和小朋友玩個(gè)闖關(guān)游戲，第一關(guān)：比一比，猜一猜（出示貨車(chē)教具）有一輛車(chē)到餅干廠(chǎng)去運餅干，像這樣的餅干箱這樣的貨車(chē)能裝下多少個(gè)？注意不能超過(guò)車(chē)廂的長(cháng)也不能超過(guò)車(chē)廂的高。

　　你是怎么猜到的？（驗證）

　　2.又來(lái)了一輛大貨車(chē)，和第一輛車(chē)比一比，有什么區別？（更長(cháng)了）能裝下多少個(gè)這樣的餅干箱？

　　3.小結：車(chē)長(cháng)了裝的東西也就多了。

　　三. 恭喜小朋友順利的闖過(guò)第一關(guān)，接下來(lái)是第二關(guān)：比賽游戲：看誰(shuí)猜得準

　　比賽規則：

　　1.猜出答案后不能大聲的說(shuō)出來(lái)，不可以告訴別人。

　　2.把猜出來(lái)的答案寫(xiě)在紙片上貼在自己名字旁邊相應的格子里。

　　1. 第一題;請你猜一猜，1號盒子能裝下這樣的牛奶多少盒？你是怎么猜出來(lái)的？（總結驗證鼓勵好的方法）

　　2. 依次出示2號和3號盒子總結驗證：猜時(shí)可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜，也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜，盒子大了裝的東西也就多了。

　　四.接下來(lái)是第3關(guān)：猜一猜擺一擺

　　1.（出示示范的盒子）：瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝，等會(huì )小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個(gè)這樣的糕點(diǎn)，把猜出來(lái)的數字寫(xiě)在盒子后面，再到這邊拿糕點(diǎn)擺一擺，看自己猜對沒(méi)有，然后回到座位上。請得到一顆星的小朋友到一號桌，兩顆星的小朋友到2號桌，3顆星的小朋友到3號桌拿盒子。

　　2.反饋結果讓學(xué)生上臺講述是怎樣猜出來(lái)的。

　　五.結束語(yǔ)：闖關(guān)游戲到此結束，老師看到有的小朋友非常順利的闖過(guò)了 3關(guān)，也有的小朋友在闖關(guān)中遇到了一點(diǎn)小困難，但都勇敢的走過(guò)來(lái)了。所以為自己的智慧和勇氣鼓鼓掌吧。老師還給小朋友準備了一道加賽題（出示教具）對比猜猜比剛才老師猜的盒子區別在哪？（高了） 這樣的盒子能放下多少盒？

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習比較數量的多少。

　　2、初步認識大于號和小于號，了解其含義，并學(xué)習用大于號和小于號表示兩個(gè)數字的大小。

　　3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、配合游戲戲使用的音樂(lè )。

　　2、不同顏色的粉筆或呼中間環(huán)啦圈。

　　3、不等式題卡若干(正面寫(xiě)不等式，背面寫(xiě)答案)

　　4、練習冊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：大嘴巴吃是，學(xué)習數量多少的比較。

　　2、(1)、小朋友，老師今天想帶領(lǐng)你們玩個(gè)大嘴巴魚(yú)吃蝦子的游戲，你們想玩嗎?

　　(2)、游戲玩法

　　※11個(gè)人一組，選擇一個(gè)人當大嘴巴魚(yú)，其他10人當蝦子。

　　※我們在地上畫(huà)兩個(gè)顏色不同的方框當是子的家;兩個(gè)方框之間畫(huà)一個(gè)圓圈當大嘴巴魚(yú)的家。

　　規則：間樂(lè )響起，蝦子們邊游泳邊說(shuō)：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時(shí)大嘴巴魚(yú)在呼呼大睡。音樂(lè )停止，大嘴巴魚(yú)伸個(gè)懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動(dòng)作，這時(shí)蝦子們邊游邊說(shuō)：“大嘴巴魚(yú)來(lái)了，快回家啊!”(蝦子分開(kāi)跑回兩個(gè)家里。)大嘴巴魚(yú)跑進(jìn)圓圈里說(shuō)：“哈哈，讓我來(lái)數一數，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對著(zhù)哪邊，就吃哪邊的是蝦子”。大嘴巴魚(yú)點(diǎn)數后，張大嘴巴對著(zhù)蝦子較多的一邊，若比較正確，就做：“阿嗚真好吃”的動(dòng)作，若比較不正確，就罰下場(chǎng)。一輪游戲結束后，換另一位幼兒當大嘴巴魚(yú)，繼續游戲。

　　(3)、幼兒分組游戲，教師巡視指導。

　　(4)教師小結并表?yè)P在游戲中表現較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。

　　3、操作練習冊，認識大于號和小于號，并了解其含義。

　　(1)、通過(guò)計數的方式比多少。

　　(2)、認識大于號和小于號。

　　(3)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)習大于號和小于號的用法。

　　教師小結：開(kāi)口向左邊的叫大于號，開(kāi)口向右邊的叫小于號�？谧酉矚g對數字的大的一邊，所以哪邊數大它的開(kāi)口就朝哪。

　　4、游戲：搶答賽，鞏固10以?xún)葦盗看笮〉谋容^。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)創(chuàng )設情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區分10以?xún)鹊膯坞p數。

　　2.激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)準備：

　　小動(dòng)物、背景圖、幼兒操作紙、筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．創(chuàng )設情境，誘發(fā)興趣。

　�。�1）一年一度的動(dòng)物狂歡節開(kāi)始了，森林里的動(dòng)物都來(lái)參加了，我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了？它們各自有幾個(gè)？

　�。�2）幼兒分別說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物的數量。

　　2．自主參與，探索新知

　�。�1）進(jìn)入綠色們的要求：狂歡節的管理員說(shuō)，這次動(dòng)物這么多，需要分批進(jìn)入，首先綠色通道的是一種動(dòng)物里能兩個(gè)兩個(gè)結對的可以?xún)?yōu)先入場(chǎng)。教師先示范小動(dòng)物兩兩結對找出單雙的方法：依次了解2個(gè)兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇

　�。�2）還有一些一種動(dòng)物里剩下一個(gè)的要從紅色通道進(jìn)入，他們分別是：7只鳥(niǎo)、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠

　�。�3）還有很多小動(dòng)物想參加，管理員說(shuō)忙不過(guò)來(lái)，請小朋友來(lái)幫忙。

　�。�4）幼兒操作，根據能力操作材料的分配，圈完貼上墻。

　�。�5）教師總結：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒(méi)有朋友，這樣的數叫單數；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒(méi)有剩下，這樣的數叫雙數。教師進(jìn)行校對

　　3．游戲固新知：

　�。�1）小動(dòng)物們都區分了單雙數，邀請幼兒一起前往，進(jìn)入單雙數的舞池，幼兒站立到單雙數的舞池中（再次確定幼兒是否掌握）

　�。�2）游戲"抱雙，躲單"。

　　老師報10以?xún)鹊臄�，幼兒做相應的躲和抱的�?dòng)作。如：報的是單數，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報的是雙數，幼兒找到一個(gè)朋友抱抱。

　　4．參加好舞會(huì )回家乘車(chē)去，按單雙號乘車(chē)，結束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　《認識10以?xún)葐坞p數》是一個(gè)數學(xué)活動(dòng)，其主要目標是：初步理解單數與雙數的含義。學(xué)習區分10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。如何將枯燥無(wú)味的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣，是數學(xué)活動(dòng)的主要目標。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“游戲時(shí)幼兒的生命”，我設計的這個(gè)活動(dòng)，拋開(kāi)了以往陳舊的教學(xué)模式，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，讓孩子在快樂(lè )的游戲中區分10以?xún)鹊膯螖岛碗p數�；顒�(dòng)中，我通過(guò)設計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動(dòng)中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以?xún)鹊膯坞p數。并在此基礎上進(jìn)一步拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個(gè)數是單數還是雙數。在一系列活動(dòng)中循序漸進(jìn)、富有挑戰性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊膯坞p數。

　　在取得成功的同時(shí)也存在一些不足，在活動(dòng)中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進(jìn)行交流與溝通，這一點(diǎn)在以后教學(xué)中會(huì )多加注意。

　　總之，整堂課下來(lái)，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問(wèn)題也很積極，幼兒都表現出濃厚的興趣，并積極投入到探索活動(dòng)中來(lái)。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　�。�、通過(guò)操作游戲學(xué)習１－５０的按群計數，會(huì )兩個(gè)兩個(gè)的數。

　�。�、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和數群概念，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：演示板幼兒人手一套操作盒、盤(pán)子、小碗、勺子、花生米。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：數數游戲

　�。�、手指指棋盤(pán)點(diǎn)數１－５。（注意點(diǎn)數常規）

　�。�、接數練習。（１－５０）

　　二、基本部分：按群計數１－５０

　�。�、講述故事吸引幼兒。

　　師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請５０位客人參加國慶大典，對對國有個(gè)規定，進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的，要不就要受到懲罰，所以守成門(mén)衛兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會(huì )掉腦袋的，我們一起來(lái)幫他們數。

　�。�、天還早著(zhù)那，客人們已經(jīng)開(kāi)始來(lái)了，教師邊講述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子，再放兩個(gè)綠棋子。問(wèn)：客人來(lái)了幾個(gè)？他們是怎么來(lái)的？

　�。�、教師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數數，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個(gè)棋子。請幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數到五十，可變換幾種方法強化記憶。

　�。�、請小客人到你的棋盤(pán)上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子，邊擺邊數，中間停下再讓幼兒從頭數，直到擺夠五十個(gè)，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數到五十。

　�。�、客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子，邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數，直到全部拿完。

　　6、送客人回房間休息。（送操作盒）

　　7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆，邊舀邊數，數到五十。

　　三、結束部分：參加慶典大會(huì )

　　師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會(huì )，現在請小朋友找一個(gè)好朋友拉起手，兩個(gè)兩個(gè)一起去參加，放音樂(lè )，幼兒手拉手自由舞蹈。

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習不同的工具測量同一物體的長(cháng)度。

　　2、繼續探索測量單位與測量結果之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習用不同的工具測量物體的長(cháng)度。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　測量單位與測量結果之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　完整的鉛筆、積木、回形針、橡皮等測量工具(幼兒人手2份)

　　記錄表格(見(jiàn)活動(dòng)材料)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設問(wèn)題情景，以故事的方式引入。

　　1、創(chuàng )設問(wèn)題情景，引入問(wèn)題。

　　師：小朋友，瞧，圖上有誰(shuí)?它們在干什么?(米老鼠和唐老鴨，它們在比賽跳繩)再看下面一幅圖，想知道它們在說(shuō)什么嗎?再來(lái)看第三幅圖，它們現在在做什么?(在測量跳繩的長(cháng)度)它們用的測量工具一樣嗎?(不一樣)再看一看最后一幅圖，發(fā)生了什么事情呢?(它們在爭論誰(shuí)的跳繩長(cháng)。)

　　2、引導幼兒討論測量長(cháng)度的工具和方法。

　　師：請你們也想一想，有什么辦法可以測量跳繩的長(cháng)度呢?還有其他的辦法嗎?

　　二、遷移幼兒已有測量長(cháng)度的經(jīng)驗。

　　師：我們中班的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習過(guò)測量長(cháng)度的方法了，你們還記得嗎?那我請一個(gè)小朋友用黑板擦來(lái)量一量黑板的長(cháng)度，你們仔細看他測量的方法對不對。

　　師：他測量的方法，對嗎?誰(shuí)愿意來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。并示范一下測量長(cháng)度的正確方法呢?(找準起點(diǎn)，沿邊線(xiàn)測量，不要偏離邊線(xiàn)，首尾相連，量一下記錄一下。)

　　三、幼兒嘗試測量，探索測量單位與測量結果之間的關(guān)系。

　　1、幼兒自主選擇兩種不同工具測量桌子的長(cháng)度。

　　師：小朋友真能干，都已經(jīng)掌握測量長(cháng)度的正確方法了，現在我想請你們每人自己選擇兩個(gè)不同的測量工具，分別量一量課桌的長(cháng)度，并在表格上記錄用每個(gè)工具測量的次數和結果，(教師可示范記錄方式)

　　師：你們剛才用兩種測量工具，測量的結果一樣還是不一樣?請你說(shuō)一說(shuō)，你剛才是用哪兩個(gè)工具測量的?桌子有幾個(gè)XX長(cháng)?用XX測量時(shí)量了幾次?桌子有幾個(gè)XX長(cháng)，用XX量了幾次?(請個(gè)別幼兒回答)

　　師：我們測量的是同一個(gè)物體，為什么每個(gè)人兩次測量的結果都不一樣呢?是不是我們搞錯了呢?現在我們都用這種工具(積木和回形針)來(lái)量一量我們書(shū)本的長(cháng)度，看看結果有什么變化，好嗎?

　　2、集體選擇兩種同樣的工具測量書(shū)本的長(cháng)度。

　　師：現在請你們用回形針和積木量一量你的幼兒用書(shū)有多長(cháng)，并像剛才一樣把結果記錄在表格里，好嗎?這次測量結果一樣嗎?幼兒用書(shū)有幾個(gè)回形針長(cháng)?用回形針量了幾次?幼兒用書(shū)有幾個(gè)積木長(cháng)?用積木量了幾次?

　　3、引導幼兒討論并小結。

　　師：我們每次的都是同一個(gè)物品，為什么測量的次數和結果不一樣呢?仔細觀(guān)察你們的記錄表，你會(huì )發(fā)現什么?(引導幼兒發(fā)現測量工具長(cháng)，量的次數就少，測量工具短，量的次數就多的道理。)

　　師：小結，測量工具長(cháng)，量的次數少，測量工具短，量的數次就多。

大班數學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、在紙牌游戲中，運用已有數序經(jīng)驗、進(jìn)行邏輯推理；

　　2、提高幼兒的觀(guān)察能力，體驗和同伴游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　撲克牌兩副

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識撲克牌

　　1、出示一副撲克牌，和孩子一起熟悉各種花色。如：大怪小怪、紅桃、黑桃等。

　　二、游戲：少了哪個(gè)

　　1、介紹游戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，教師說(shuō)出抽掉的牌。

　　2、教師準備五張牌（1-5），請幼兒任意抽取，教師觀(guān)察牌面后說(shuō)出答案。

　　3、請幼兒猜猜教師為什么會(huì )猜對。

　　4、小結：在這些牌中，缺少的那張牌就是被抽走的牌。

　　5、教師出示1-10的撲克牌，請個(gè)別幼兒任意抽取。猜猜抽掉的是什么。

　　三、游戲：猜猜是哪張牌

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)線(xiàn)索，找出答案。

　　1、教師在桌面上擺放1-10的撲克牌，正面朝上，然后從另一副牌中，任意抽取一張。

　　2、介紹游戲方法：請幼兒猜猜是數字幾，教師用“大了”“小了”回答，幼兒根據提示將不需要的撲克牌翻過(guò)去，直到猜出答案。

　　3、適時(shí)提問(wèn)：你為什么把數字8翻過(guò)去？除了這張牌，還有什么牌也可以翻過(guò)去？為什么？“大了”是什么意思？

　　4、小結：當數字（8）大了，不光是數字（8），還有（9和10）其它的數字。

　�。ǘ�）幼兒嘗試用提問(wèn)的方法找出答案。

　　1、教師出示兩種花色的撲克牌，然后從另一副牌中任意抽取一張，請幼兒根據提示，找出是哪張牌。

　　2、介紹游戲方法：請幼兒猜猜是哪張牌，不僅要猜對數字還要猜對花色。教師用“大了”“小了”“是”“不是”回答。

　　3、適時(shí)提問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題，只能翻去一張牌，什么樣的問(wèn)題可以翻掉更多牌呢？

大班數學(xué)教案 篇7

　　【活動(dòng)目的】

　　1，通過(guò)觀(guān)察，操作，比較，發(fā)現物體排列的規律。

　　2，培養初步的判斷推理能力。

　　【活動(dòng)內容】

　　一、自主探索，發(fā)現物體的排列規律。

　　1，提供豐富的操作材料，分組操作。

　　2，擺積木，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規律排序。

　　3，擺餐具，提供若干一次性的勺子，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規律排序。

　　二、探索活動(dòng)的交流。

　　1，提問(wèn)，你是怎么排的？

　　2，引導孩子想出不同的排法，并排一排，強調排列的規律性。

　　3，討論和小結，練習表述：XX和XX是按照XX順序排列的。

　　提示：排序的方法有很多種，出了按形狀，顏色，數量等特稱(chēng)排序外，還可以按照方位，類(lèi)別等特征進(jìn)行。

　　三、小小設計師

　　1，運用自己有排序知識，給毛巾，床單，手絹等設計花邊或者圖案。

　　2，請孩子介紹自己設計的作品，說(shuō)明圖案的排列規律。

　　提示：鼓勵孩子大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行“設計”，成人只需提示要按照規律排列圖案。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　1，觀(guān)察大自然具有規律的排序現象，是這一部分知識學(xué)習的真正意義。

　　2，帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察事物，將所學(xué)到的知識滲透并運用到生活中，以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，促進(jìn)其創(chuàng )造能力的發(fā)展。

大班數學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)知道相鄰數的概念，能尋找出10以?xún)鹊娜我庖粋�(gè)數（1和10除外）的相鄰數是幾和幾，理解并能說(shuō)出一個(gè)數和它的.兩個(gè)相鄰數之間分別是多一和少一的關(guān)系。

　　2.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和觀(guān)察能力，引導幼兒發(fā)現相鄰數的特征：?jiǎn)螖档南噜彅凳莾蓚�(gè)雙數，雙數的相鄰數是兩個(gè)單數。

　　3. 學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法。樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，大膽發(fā)言表達自己的思考結果。

　　4. 培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5. 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能找出10以?xún)鹊娜我庖粋�(gè)數（1和10除外）的相鄰數是幾和幾，理解并能說(shuō)出一個(gè)數和它的兩個(gè)相鄰數之間分別是多一和少一的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備

　　自繪風(fēng)景圖一幅，上有1——10個(gè)不同數量的各種物品組成的圖案；1——10的數字卡和點(diǎn)卡各一套；1—10的紙牌。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲復習

　　1、游戲《拍手問(wèn)答》復習5以?xún)鹊南噜彅�。教師邊拍手邊�?wèn)，幼兒邊拍手邊回答。如教師問(wèn)：小朋友，我問(wèn)你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個(gè)別或集體回答）

　　2.目測數群：出示自繪風(fēng)景圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面有什么圖案，各有多少數量？當幼兒說(shuō)出某種圖案有多少時(shí)，就將表示該圖案數量的數卡貼在旁邊。

　　二、引入新知識學(xué)習

　　1.師導語(yǔ)：我們都有好朋友，數字寶寶也有好朋友，每個(gè)數字寶寶都有兩個(gè)離它最近的好朋友，數數的時(shí)候，在一個(gè)數前面的數和它后面的數都是他的好朋友，也就是數寶寶的鄰居。

　　2.將數卡按1——10的順序在黑板上排好，教師指出任意一個(gè)數，讓幼兒找出排在它前面的數和排在它后面的數各是幾，告訴幼兒相鄰數的概念。多種方法引導幼兒學(xué)習尋找某數的相鄰數，并練習說(shuō)出：某數的相鄰數是幾和幾。游戲可反復進(jìn)行，多人參與。

　　三、鞏固練習，加深相鄰數概念

　　1音樂(lè )游戲：《我的朋友在哪里》

　�。�1）幼兒胸前佩戴數字卡1——10，圍成圓圈。幼兒聽(tīng)音樂(lè )找自己的好朋友。如：5先找4，再找6，然后站成一排。

　�。�2）紙牌樂(lè )：每2個(gè)幼兒一組，把1——10的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”，贏(yíng)幼兒先取一張紙牌，輸的幼兒找出它的相鄰數。游戲類(lèi)次進(jìn)行，教師巡回指導。

　　2討論相鄰數的小秘密：每個(gè)數都有兩個(gè)相鄰數，單數的相鄰數是兩個(gè)雙數，雙數的相鄰數是兩個(gè)單數。感知某個(gè)數和它的相鄰數之間多一和少一的關(guān)系。

　　四、小結：評價(jià)幼兒的學(xué)習情況，激勵幼兒回家和爸爸媽媽3人一起玩玩相鄰數游戲。

　　教學(xué)反思

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節和過(guò)程中，每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習知識內容，有條理的操作自己的數字卡，因此在操作過(guò)程中能夠體現幼兒理解了相鄰數的關(guān)系，操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數的相鄰數。但在一些細小的環(huán)節上，還有一些不足，以下是我對這節課的反思：

　　1、用游戲主導課堂，用游戲的口吻營(yíng)造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習任務(wù)，提高了學(xué)習效率，培養了幼兒良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。

　　2、在活動(dòng)中，如果出現教師始料未及的情況時(shí)，應采取認真地正面應對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見(jiàn)解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。

　　3、在數學(xué)教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的嚴謹性和規范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，從而達到教學(xué)效果。這節課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。

大班數學(xué)教案 篇9

　　活動(dòng)目標

　　能認識10以?xún)鹊膯坞p數，初步理解單雙數的含義。

　　活動(dòng)準備

　　1、貼絨原片（紅色6個(gè)，藍色7個(gè)），1—10數卡一套。

　　2、每人膠粒若干，《幼兒畫(huà)冊》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、初步了解單雙數。

　　1、將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導幼兒觀(guān)察感知雙數。

　　提問(wèn)：6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最后有沒(méi)有剩下的？

　　2、將7個(gè)藍色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導幼兒觀(guān)察，感知單數。

　　提問(wèn)：7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最后有沒(méi)有剩下的？

　　3、小結：什么是單數，什么是雙數。兩個(gè)兩個(gè)的分，分到最后一個(gè)都不剩的是雙數，分到最后還剩一個(gè)的是單數。

　　二、幼兒操作。

　　1、操作游戲：分片片。

　　請幼兒先數數盤(pán)子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分，反倒最后看看有沒(méi)有剩下的，剩幾個(gè)？并記錄下自己的操作過(guò)程。

　　2、幼兒講述操作結果，教師在黑板上記錄。

　　三、做《幼兒畫(huà)冊》。

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