【熱門(mén)】大班數學(xué)教案范文5篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)現物體排列的簡(jiǎn)單規律，學(xué)會(huì )有規律的排序，增強序列感。

　　2、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　掛圖：

　　1、路邊的樹(shù)：（一棵松樹(shù)兩棵柳樹(shù)……）

　　2、路邊的花：（兩朵紅花一朵黃花……）

　　3、小兔鉆樹(shù)洞：（一只穿綠衣服，兩只穿黃衣服的小兔……）

　　4、火車(chē)的車(chē)廂：（一節藍色，一節黃色，一節紅色……）

　　車(chē)轱轆：（兩個(gè)綠色，兩個(gè)桔紅色……）

　　魔箱一個(gè)，一串珠子，每位幼兒一盒玩具，磁帶一盤(pán) 藍色、紅色、黃色花朵各若干個(gè)。

　　藍色三角形、紅色圓形、黃色正方形的幾何圖形各若干個(gè)。

　　布置游樂(lè )場(chǎng)一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 觀(guān)察

　　出示圖片：1、提問(wèn)：請小朋友看一看路邊的樹(shù)是怎樣排列的？（一棵松樹(shù)兩顆柳樹(shù)，一棵松樹(shù)兩顆柳樹(shù)……這樣有規律的排列著(zhù)）

　　出示圖片：2、提問(wèn)：請小朋友看一看路邊的花是怎樣排列的？（兩朵紅花，一朵黃花：兩朵紅花，一朵黃花……這樣有規律的排列著(zhù)）

　　二、 找一找 請小朋友仔細觀(guān)察游樂(lè )場(chǎng)，看一看，還有哪些物體也是有規律排列的。

　　1、球：（兩個(gè)紅色、一個(gè)黃色；兩個(gè)紅色、一個(gè)黃色……）

　　2、彩瓶：（紅、黃、藍；;紅、黃、藍……）

　　3、彩圈：（兩個(gè)紅色、兩個(gè)綠色；兩個(gè)紅色、兩個(gè)綠色……）

　　4、火車(chē)車(chē)廂：（一節藍色、一節黃色、一節紅色；一節藍色、一節黃色、一節紅色……）

　　車(chē)轱轆：（兩個(gè)綠色、兩個(gè)桔紅色；兩個(gè)綠色、兩個(gè)桔紅色……）

　　三、 練習

　　現在，請小朋友坐在座位上看表演

　　1、看小兔子們正在做游戲，它們玩的是鉆樹(shù)洞游戲，請小朋友看一看，游船什么顏色衣服的小兔子（綠色、黃色），看它們怎樣排列的（一只穿綠衣服，兩只穿黃衣服；一只穿綠衣服，兩只穿黃衣服……）那么小朋友猜一猜，樹(shù)洞里應該是穿什么顏色衣服的小兔子（黃顏色），有幾只呢？（兩只），對，樹(shù)洞里是兩只穿黃衣服的小兔子。

　　2、看這里有一個(gè)漂亮的魔箱，現在老師扮演魔術(shù)師，來(lái)給大家變魔術(shù)，大家看，魔箱的兩邊都有繩子串著(zhù)珠子，從這邊穿進(jìn)，從那邊穿出來(lái)，看它們是怎樣排列的（兩個(gè)黃色，一個(gè)紅色……），那么藏在箱子里的應該是什么顏色的珠子（黃色），有幾個(gè)呢？（兩個(gè)）

　　四、 操作

　　1、小朋友看了精彩的表演，現在，管理員叔叔想請咱們班小朋友幫他設計一些小路，根據咱們剛才學(xué)的排序——有規律的排列，看誰(shuí)設計的又快又好，即整齊，又美觀(guān)，現在，請小朋友每人拿一盒幾何圖形玩具，開(kāi)始設計。

　　小朋友設計的非常好，都是有規律的排列著(zhù)，給旁邊的小朋友講一講，你是按什么規律排列的，請小朋友再排列一次，和剛才不一樣的排列，排完后，請小朋友把玩具收拾好。

　　2、游戲——鋪小路。管理員叔叔為我們準備了許多材料，想請咱們小朋友幫他鋪兩條小路，一條是花朵路，一條是幾何圖形路，你們每組商量好后，從里面選擇，然后按有規律的排列鋪好路，看哪組鋪的又快又好,你們要互相合作，相互商量。

　　五、小結 今天,咱們學(xué)會(huì )了有規律的排列——排序。天不早了，該回家了，現在請小朋友也按今天咱們學(xué)的排序排好隊，想一想，應該怎樣排，大家說(shuō)出一種排法，小朋友趕快排好隊。音樂(lè )響，開(kāi)汽車(chē)回家。

　　活動(dòng)反思：

　　本節活動(dòng)根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律設計的，以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習有規律的排序。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式操作活動(dòng)，幼兒能通過(guò)觀(guān)察得出結論，在教師的引導下，幼兒能從多角度感知有規律的排序，對有規律的排序有了進(jìn)一步的理解，最后幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作練習，熟練的掌握了有規律的排序。整節活動(dòng)幼兒能積極參與，興趣濃。目標完成較好，達到了預期的效果。

　　通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒基本上可以按照圖形的顏色和形狀等規律排序，并且也了解了生活中得很多規律和明白了要遵守某些規律的道理，在操作排序時(shí)，不僅發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力、分析判斷能力和動(dòng)手操作能力，還培養了幼兒的團結合作精神。

　　但也有不足之處，有時(shí)幼兒的表現與我的設想不符時(shí)，我急于求成，沒(méi)有給孩子足夠的想象和思考的空間，就把答案告訴了幼兒。再有就是我高估了孩子的能力，結果在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)遇到了許多感覺(jué)不盡我意得現象，往往是在活動(dòng)后再進(jìn)行補充。所以我提醒自己以后在每節活動(dòng)之前都要對孩子的能力及各方面進(jìn)行合適的估計，做到心中有數。還有就是在活動(dòng)中要善于觀(guān)察，隨機應變，教學(xué)效果才會(huì )更好。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。

　　2、學(xué)習通過(guò)圖表感知數量的多少。

　　3、初步了解制作柱式統計圖的方法，并運用到實(shí)際生活中去。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解柱式統計圖的特點(diǎn)

　　難點(diǎn)：學(xué)習制作柱式統計圖

　　活動(dòng)準備

　　集體準備：柱式統計圖3張、玩具若干

　　自行準備：幼兒用書(shū)、水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一）創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣

　　——師：今天老師要開(kāi)一家小小超市，請你們當超市統計員。來(lái)統計超市物品的數量。首先來(lái)統計玩具的數量，看看有些什么玩具？誰(shuí)多誰(shuí)少呢？

　　二）自由探索，嘗試統計

　　1、出示空白統計表，鼓勵幼兒想辦法來(lái)統計玩具的數量。

　　——師：這是一張統計圖，可以幫助我們來(lái)統計玩具的數量。你們能想想用什么辦法來(lái)表示玩具的數量呢？不能用數字寶寶哦，因為它們都回家休息了。

　　2、教師逐一用幼兒想的辦法來(lái)統計數量。

　　3、交流統計結果

　　——師：你們覺(jué)得這些統計方法好不好？為什么不好？

　　它能不能讓我們一眼就看出誰(shuí)多誰(shuí)少？

　　三）觀(guān)察討論，認識柱式統計圖

　　1、引導幼兒感知柱式統計圖的統計方法

　　——師：老師有一個(gè)辦法就是涂格子來(lái)統計數量。請你們來(lái)看一看

　　2、比較幾種統計方法，了解條形統計圖的優(yōu)點(diǎn)

　　——師：涂格子的方法來(lái)統計數量好不好？為什么好？

　　3、教師小結：這種記錄表叫做柱式統計圖，用它來(lái)統計數量不僅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。

　　四）操作體驗，學(xué)習制作柱式統計圖

　　1、請幼兒翻到《我的數學(xué)》第8、9頁(yè)并完成。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　能根據動(dòng)物的不同特征進(jìn)行二次逐級分類(lèi)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行二次分類(lèi)

　　難點(diǎn)：根據動(dòng)物的不同特征進(jìn)行分類(lèi)

　　活動(dòng)準備：

　　小動(dòng)物胸飾、圍欄圍成“新家”、幼兒用書(shū)《小動(dòng)物住新家》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設置情境

　　“動(dòng)物新村里造了幾幢新房子，這下小動(dòng)物們可熱鬧了�？墒窃撛趺捶址孔幽�？”

　　2、扮演角色（體驗一次分類(lèi)）

　�。�1）、幼兒戴上胸飾扮演小動(dòng)物，自己商量該怎么分，住到“新家”里。（幼兒交流）

　　按動(dòng)物的生活習性分（生活在水里、天上、陸地）

　　按照野獸與家禽分

　　按照動(dòng)物翅膀的數目、腳的數目、是否是兩棲動(dòng)物分

　�。�2）、幼兒嘗試進(jìn)行分類(lèi)

　　主要讓幼兒知道分類(lèi)的依據

　　3、貼貼玩玩（進(jìn)行二次分類(lèi)）

　�。�1）、幼兒將《小動(dòng)物住新家》里的動(dòng)物剪下，依據特征貼在各幢房子里，進(jìn)行第二次分類(lèi)

　�。�2）、幼兒講述自己的分類(lèi)結果

　　4、收拾整理操作材料

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習按圖中物體的數量和看兩張卡片合并的過(guò)程列出得數是7的加法算式，鞏固對加法含義的理解。

　　2、發(fā)展判斷能力。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、一棵大樹(shù)，各種可以爬到樹(shù)上的小動(dòng)物磁教具。

　　2、６以?xún)鹊募臃ㄋ闶筋}幾張。（開(kāi)火車(chē)游戲中教師出示時(shí)用）

　　3、幼兒每人一套學(xué)具。

　　4、布袋一只，內裝有各種7以?xún)燃臃ǖ乃闶筋}。（題目要做成各種禮物）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、《開(kāi)火車(chē)》的游戲復習6以?xún)鹊募臃ā?/p>

　　教師出示６以?xún)燃臃ǖ念}目，幼兒按座位以開(kāi)火車(chē)的`形式答出得數。

　�。ǘ�）、看算算是多少。

　�。�、（出示大樹(shù)）小朋友今天有很多小動(dòng)物來(lái)我們班來(lái)玩，它們在玩爬樹(shù)的游戲，想請小朋友把爬的結果用算式題擺出來(lái)。

　�。�、教師先拿出５只動(dòng)物到樹(shù)上，再拿出２只小動(dòng)物，請一名幼兒上來(lái)擺出５＋２＝７的算式。請個(gè)別幼兒講講算式中各數表示什么。

　�。�、同上形式請全班幼兒練習：３＋４=７、６＋１=７、２＋５=７、１＋６＝７、４＋３＝７等算術(shù)題。（用學(xué)具擺）

　�。ㄈ�）、游戲（摸禮物）進(jìn)一步鞏固７以?xún)鹊募臃ā?/p>

　　小朋友們很能干，小動(dòng)物玩得很開(kāi)心，它們有禮物想送給小朋友。請幼兒逐個(gè)上來(lái)摸禮物，但必須回答對禮物后面的算術(shù)題才能得到禮物。

　　活動(dòng)反思：

　　用規范的語(yǔ)言深化他們對數學(xué)知識的認知，使他們加深對相關(guān)概念意義的理解，只有在充分了解數學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習規律的基礎上，才能將數學(xué)概念正確地運用到教學(xué)活動(dòng)中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習、理解、運用數學(xué)。

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1.繼續認識鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，初步理解一天活動(dòng)中的時(shí)間順序。

　　2.能夠根據所給出的時(shí)間在鐘面上添畫(huà)長(cháng)針和短針。

　　3.細心地檢查自己的作業(yè)。

　　4.培養幼兒對數字的認識能力。

　　5.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：“幼兒園的一天”生活活動(dòng)圖片，時(shí)間圖片，PPT，時(shí)鐘的樣圖。

　　學(xué)具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看PPT了解一天的生活，并和鐘面時(shí)間匹配。

　　有個(gè)小朋友，她的一日生活很快樂(lè )，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時(shí)間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。

　　1.出示打亂順序的圖片，邀請個(gè)別幼兒上來(lái)將圖片按幼兒園一日活動(dòng)的順序進(jìn)行排序。

　　誰(shuí)能按時(shí)間的順序把圖片放到合適的位置?

　　2.集體檢查排列的結果，并進(jìn)行討論。

　　3.將時(shí)間和活動(dòng)事件進(jìn)行匹配。

　　做這些事情的時(shí)候分別是幾點(diǎn)呢?請把時(shí)間圖片和活動(dòng)圖片對應。

　　二、練習撥時(shí)鐘并且畫(huà)相應的鐘面。

　　1.教師報出其中幾個(gè)時(shí)間請幼兒用小鬧鐘撥出相應的時(shí)間。如9∶00、2∶30。

　　2.知道下午時(shí)間的閱讀方式和由來(lái)。

　　為什么下午的時(shí)間寫(xiě)成這樣呢?因為一天有24小時(shí)，鐘面上卻只有12點(diǎn)，于是短針要轉2圈才是一天，所以過(guò)了中午12點(diǎn)之后，短針就開(kāi)始轉第二圈了，于是我們把下午的1點(diǎn)讀成13點(diǎn)，2點(diǎn)讀成14點(diǎn)，3點(diǎn)讀成15點(diǎn)，直到夜里的0點(diǎn)，這樣才算走完了24小時(shí)。

　　3.學(xué)習制作鐘面。

　　這里畫(huà)了幾個(gè)鐘，沒(méi)有長(cháng)針和短針，你能上來(lái)“畫(huà)”出相應的時(shí)間嗎?

　　4.講解12點(diǎn)的“畫(huà)”法。

　　12點(diǎn)時(shí)長(cháng)針和短針都指向數字12，兩根針重合在一條線(xiàn)上，所以我們要畫(huà)清楚長(cháng)短針的箭頭。

　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　1.撥鬧鐘記錄時(shí)間。

　　2.為時(shí)間和鐘面匹配連線(xiàn)。

　　3.根據看時(shí)間畫(huà)鐘面。

　　四、評價(jià)活動(dòng)

　　第一，老師在教孩子時(shí)間時(shí)，還是用12小時(shí)的計時(shí)法比較好。在活動(dòng)中，可以告訴孩子下午3點(diǎn)也可講成15點(diǎn)，不一定要掌握。第二，“撥鐘”環(huán)節可以放在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規范如，應該在框內寫(xiě)。第四，畫(huà)鐘面時(shí)，幼兒畫(huà)兩針的長(cháng)短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個(gè)操作活動(dòng)外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時(shí)鐘記時(shí)間。2.看時(shí)間畫(huà)鐘面，減少過(guò)多的作業(yè)量，縮緊時(shí)間。第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。

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