【精選】大班數學(xué)教案模板7篇

　　作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班數學(xué)教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班數學(xué)教案 篇1

　　在xx年10月22日上午，新老師去了瑞金路幼兒，觀(guān)摩三個(gè)數學(xué)活動(dòng)和二個(gè)小型講座。內容十分豐富，效果也令人很滿(mǎn)意。三個(gè)數學(xué)活動(dòng)分別是：小班---按顏色給物體分類(lèi)—“小兔子的家數物拼版、中班---數物拼板和大班---探索6的組成。這三個(gè)活動(dòng)呈現了不同年齡階段、不同類(lèi)型數學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程，讓我們大飽眼福。同時(shí)，另外兩個(gè)小型講座也豐富地探討并展示了研究數學(xué)操作材料及使用、常規數學(xué)流程的展示。聽(tīng)了我們感覺(jué)云里霧里，只能說(shuō)我們應該更加努力。我的班級是小班，與小班孩子相處了近兩個(gè)月，對他們進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展還是有一點(diǎn)點(diǎn)的了解的，于是看了小班的數學(xué)課，我還是基本能知道教師的用意的。之前也接觸過(guò)大班的數學(xué)課程，對于分合式還是知道的，于是乎從題目看來(lái)，我只有中班的一點(diǎn)都不知道。不怕人見(jiàn)笑，我是真的不知道，我沒(méi)用過(guò)，也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。因此，我對這節課十分感興趣。于是乎，我抄了教案，內容如下，我想根據這教案，結合當時(shí)老師上課的情境，談?wù)勎覍�這節數學(xué)課的看法。

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步認識7以?xún)鹊臄底�，體驗數字與物體之間的對應關(guān)系。

　　2、操作活動(dòng)后，能將操作材料放回原處再離開(kāi)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體游戲

　　1、游戲“認識數寶寶”，鞏固對10以?xún)葦档恼J識。

　　2、游戲“猜數字”，進(jìn)一步加深對數字“3、8、6、9”各數外形的認識

　　分析：這一環(huán)節，教師采取的是用游戲“藏數字”吸引孩子的注意力，孩子只知道數字左半邊或者右半邊的樣子，讓孩子盡量猜猜。孩子很感興趣，而且積極性也很好。因此這種方法是可行的。

　　二、集體探究活動(dòng)

　　1、出示實(shí)物卡，感知實(shí)物卡的數量。(4張實(shí)物、4張數卡)

　　教師：小動(dòng)物也來(lái)和數寶寶玩游戲，它們是誰(shuí)呀?有幾只?可以用數字幾表示?(嘗試配對，并集體體驗)

　　2、請幼兒再來(lái)嘗試游戲“數物拼板”。

　　教師：誰(shuí)來(lái)試一試?(幼兒師范，集體驗證)

　　分析：有動(dòng)物頭像的實(shí)物，孩子一眼就能看出來(lái)。因此，進(jìn)行卡口配對時(shí)對非常簡(jiǎn)單。請幼兒上來(lái)嘗試“數物拼板”的時(shí)候，有些孩子很積極，有些孩子還要考慮，教師又重新進(jìn)行了解釋?zhuān)�不一�?huì )兒坐著(zhù)的孩子都想上去試一試呢!教師對孩子的對錯進(jìn)行，努力讓孩子去說(shuō)答案的正確與否。

　　三、幼兒分組活動(dòng)

　　1、交待操作游戲要求：先數一數卡片上有幾只小動(dòng)物，想一想用數字幾表示?把他們拼在一起。要把盤(pán)子里的卡片全部拼完。操作完成以后要把操作材料放回原處，并拿一根皮筋套在手上再離開(kāi)。

　　分析：要求是孩子進(jìn)行分組活動(dòng)的核心。要求的提的不夠明確，將直接導致孩子會(huì )會(huì )錯意，導致其他情況發(fā)生，引起活動(dòng)的僵直。因此，教師的提問(wèn)十分簡(jiǎn)潔明了。而且又讓中班開(kāi)始進(jìn)行交換--“跑組式。最后的時(shí)候孩子應該每人都套上8根皮筋。教師將新的材料也介紹了，可是有些孩子不敢嘗試新的，因此他就玩玩舊的，這樣他也能得到提高。

　　2、幼兒操作，教師指導。時(shí)間控制的有10分鐘。

　　數物拼板三組(一組橫向、一組豎項、一組缺口一致)

　　圖形分類(lèi)(一維)

　　給小動(dòng)物排隊(按數量)

　　高矮排隊

　　一樣多的放一起

　　分析：這些數學(xué)材料都是一開(kāi)始就放好的，如果在介紹完之后在進(jìn)行擺放，時(shí)間肯定是來(lái)不及的。因此在上課前需要一切準備到位。任何活動(dòng)都應該如此。此外，在上課的時(shí)候，孩子的常規十分好，沒(méi)有一個(gè)孩子去摸一摸桌子上面得材料。孩子肯定是感興趣的，可見(jiàn)，老師的課后工作是下了功夫的。與孩子進(jìn)行交流談話(huà)都是十分重要的。什么內容怎么談都是很關(guān)鍵的。需要孩子做什么，不需要的時(shí)候該如何去做，如果出現突發(fā)狀況教師的應急措施等等。這些都是我要去學(xué)習的。不能只光看到教師呈現的活動(dòng)的好處，要去研究她好在哪里?要探索什么原因。有經(jīng)驗的教師一看課的開(kāi)頭基本能猜到課的結尾，可是新老師就沒(méi)有這種洞察力，因為觀(guān)摩的活動(dòng)太少，所謂經(jīng)驗不足就是此道理。沒(méi)關(guān)系，相信我一步一個(gè)腳印總能走出屬于我自己的小道。

　　總之，我感覺(jué)到數學(xué)課的不易，不如我想象中那么簡(jiǎn)單�？磥�(lái)我把問(wèn)題想的簡(jiǎn)單化了，每一步都是有理有據的，不是想著(zhù)方法進(jìn)行授課的。光是看到那些操作材料我都覺(jué)得教師的活動(dòng)準備，要多用心。以及怎么讓孩子和這些材料做游戲，什么樣的口令才能讓孩子明白呢?這是我目前最大的問(wèn)題之一-----活動(dòng)時(shí)候，不知道怎樣向孩子提問(wèn)，孩子的興趣好像不高。我的提問(wèn)策略需要進(jìn)行修改，好的畫(huà)不是一天完成，因此，好的課不是一次就能上完的。我要不斷的努力，不斷地進(jìn)步，才能盡快的熟悉幼兒園的工作與環(huán)境。

大班數學(xué)教案 篇2

　　設計意圖：

　　數學(xué)來(lái)源于生活，運用于生活。對于數字1——10，小朋友們已經(jīng)認識并能夠書(shū)寫(xiě)，但是對于數字在人們生活中的重要性，孩子們了解不多，可是數字在生活中卻無(wú)處不在，本次活動(dòng)，我和幼兒共同搜集生活中有數字的實(shí)物，一起探尋、了解各種數字的含義，通過(guò)引導幼兒看圖，發(fā)現數字的有趣和給我們生活提供的方便，最后引導幼兒結合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng )造性地運用數字，最終完成教學(xué)目標。

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察生活中有數字的實(shí)物，初步了解各種數字的意義。 2、能結合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng )造性的運用數字。 3、激發(fā)幼兒對數字的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動(dòng)準備：

　　收集生活中各種有數字的物品： 1. 食品類(lèi)（飲料瓶、食品罐、食品包裝盒等） 2. 生活用品類(lèi)（沐浴露瓶、掛歷、手機等） 3. 測量類(lèi)（彈簧秤、卷尺、直尺、額溫儀等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數字的興趣。

　　1、教師出示火警圖片，提問(wèn)：這時(shí)什么數字？它表示什么意思？打了119，誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？ 2、出示110、120數字，提問(wèn)：這些數字又表示什么意思呢？看看撥打這個(gè)號誰(shuí)會(huì )出現？

　　二、發(fā)現生活中的數字，探索各種數字的不同含義。

　　1、激發(fā)幼兒對數字的興趣。教師：在生活中數字是無(wú)所不在的，今天就有許多數字來(lái)到我們身邊，讓我們一起來(lái)找找吧！

　　2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現。教師：你在什么東西上發(fā)現了數字，它表示什么意思？誰(shuí)愿意大膽到前面來(lái)，把你的發(fā)現告訴大家？（掛歷上的日期、門(mén)牌號、額溫計等）。

　　3、結合已有經(jīng)驗，創(chuàng )造性的運用數字。提問(wèn)：你覺(jué)得還可在什么地方貼上數字標記，讓我們的生活變得更方便？（班級門(mén)牌號、杯架上貼數字）等。

　　4、指導幼兒完成幼兒用書(shū)《生活中的數字》

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，我和幼兒共同搜集了生活中有數字的實(shí)物，一起探尋、了解了各種數字的含義，幼兒參與活動(dòng)積極性高、思維靈活，但是在完成練習時(shí)，幼兒大部分掌握不好，我對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思，總結有以下幾點(diǎn)：一.教師在提問(wèn)幼兒時(shí)語(yǔ)速過(guò)快；另外，教師在引導幼兒探尋實(shí)物上的數字時(shí)，沒(méi)有側重點(diǎn)和針對性，造成幼兒不懂練習題怎樣做，通過(guò)這次活動(dòng)，我又發(fā)現了自己教學(xué)中存在的許多問(wèn)題，今后在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要了解教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，科學(xué)合理的促進(jìn)幼兒愉快發(fā)展。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1.認識“< 和 >”，理解符號的含義。

　　2.會(huì )比較10以?xún)鹊臄底执笮　?/p>

　　活動(dòng)準備

　　1.趣味練習-填寫(xiě)對應的`數字

　　2.數字卡1-10，符號卡片 “> < ”兩套。

　　活動(dòng)過(guò)程

大班數學(xué)教案 篇4

　　【教學(xué)目標】

　　1、復習鞏固九以?xún)鹊募臃ā?/p>

　　2、在情境教學(xué)中，學(xué)會(huì )10的加法。

　　3、能將的10的加法運用到超市購物的游戲中。

　　4、培養幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣。

　　【教學(xué)準備】PPT、購物券、貼有數字的動(dòng)物卡片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、碰球游戲。

　　師：小朋友，你們會(huì )玩碰球的游戲嗎？（會(huì )）那今天小胡老師和你們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲。這里有一個(gè)規則，就是我的球和你的球碰起來(lái)是9。你們準備好了嗎？嘿嘿，我的兩球碰幾球？（嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9）......

　　2、新授10的加法。（PPT）

　　師：剛才小朋友的表現可真好，所以我決定要給你們一些獎勵。老師準備帶你們去動(dòng)物園玩，你們想去嗎？（想）好，那讓我們一起去看一看吧。

　　師：瞧，前面是什么小動(dòng)物？（小豬）它們有什么不一樣的地方嗎？（有的站著(zhù)，有的坐著(zhù)）那有幾個(gè)站著(zhù)的（1）？幾個(gè)坐著(zhù)的呢（9）？數一數一共有幾只小豬？（10只）那誰(shuí)會(huì )根據這個(gè)圖片給我們來(lái)列個(gè)加法算式？（1+9=10）我們以前還學(xué)過(guò)可以把前面的數字調換一下位置，也就有了一個(gè)新的算式了，大家一起說(shuō)好不好？（9+1=10）

　　師：我們走呀走，來(lái)到了池塘邊，你看見(jiàn)了什么？（烏龜）請你仔細數數有幾只在岸上，幾只在水里呢？總共有多少只烏龜？我要請聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了，誰(shuí)來(lái)？

　　師：你們看，那邊有很多漂亮的鳥(niǎo)。請你們自己觀(guān)察，你看見(jiàn)了什么？有幾只？一共有多少只鳥(niǎo)兒？你能為這些鳥(niǎo)兒列個(gè)算式嗎？

　　師：看過(guò)了美麗的小鳥(niǎo)，接下來(lái)會(huì )是哪個(gè)小動(dòng)物呢，讓我們繼續逛下去。呀，這次來(lái)的是誰(shuí)呀？（小狗）小狗怎么樣了？（有的關(guān)在籠子里，有的在籠子外面）數數籠子里的有幾只？外面的又有幾只，一共有什么？你來(lái)給小狗們列個(gè)算式好嗎？還可以有怎樣一個(gè)算式？

　　師：最后我們去美麗的花叢里看看，這里面也藏著(zhù)小動(dòng)物哦。原來(lái)是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發(fā)現沒(méi)有？有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數數綠色的有幾只？黃色的幾只？總共有多少？一共有多少？我想請你來(lái)給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒(méi)有其他的算式呢？（沒(méi)有）為什么？（前面的數字又是5，換位置以后也是一樣的）

　　師：你們有沒(méi)有發(fā)現這個(gè)動(dòng)物園的小動(dòng)物呀，每個(gè)種類(lèi)都是10個(gè)，這就是這個(gè)動(dòng)物園的特點(diǎn)。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。

　　3、游戲：動(dòng)物超市

　　1）幼兒購物游戲

　　師：動(dòng)物園逛完了，我在動(dòng)物園還找到了一個(gè)有趣的地方，就是動(dòng)物超市。在里面我們可以買(mǎi)些紀念品�？�，這是我為你們準備的10元購物券，你們等會(huì )可以去超市你買(mǎi)你喜歡的東西。每個(gè)紀念品后面都標有價(jià)錢(qián)。在這里呀，我有一個(gè)要求，你只能買(mǎi)兩樣東西，而且一定要把10元給用完了。有沒(méi)有聽(tīng)明白。這是我在動(dòng)物超市買(mǎi)的東西，我們一起來(lái)看看我買(mǎi)了什么？你們看，我買(mǎi)了兩樣，這個(gè)是多少錢(qián)？這個(gè)呢？..+..=10，所以我剛好把10塊錢(qián)用完了。好，現在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買(mǎi)兩樣東西，而且一定要把10元給用完了。

　　2）互相檢查

　　師：買(mǎi)好的小朋友請回到位置上，現在你可以和想你的好朋友介紹一下你買(mǎi)到了什么？還可以互相檢查你有沒(méi)有買(mǎi)對，有沒(méi)有符合老師的要求？發(fā)現錯誤的小朋友，老師再給你一次機會(huì )，自己去改正一下。

　　3）幼兒介紹自己的購買(mǎi)情況

　　師：誰(shuí)想來(lái)和大家分享一下你買(mǎi)了些什么？

大班數學(xué)教案 篇5

　　教學(xué)內容及學(xué)情分析：

　　正確感知10以?xún)葦盗�，鞏�?0以?xún)葦底值恼J識.將相應的數量與數字相匹配。體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心。

　　活動(dòng)目標：

　　學(xué)習10以?xún)鹊臄�，能按群計數，初步建立數群的概�?/p>

　　重點(diǎn)難點(diǎn)分析：能按群計數。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、接龍游戲：分別唱出單雙數，進(jìn)行接龍游戲。

　　2、游戲"插彩旗"，學(xué)習兩個(gè)兩個(gè)的按群計數。

　�。�1）幼兒操作學(xué)具，將10面彩旗插在教具上，然后點(diǎn)數驗證彩旗的數量，說(shuō)出一共有幾面小旗

　�。�2）教師提問(wèn)問(wèn)題引導幼兒討論除了一個(gè)一個(gè)數彩旗，還可以怎樣數速度更快。

　�。�3）教師出示教具帶領(lǐng)幼兒一起數彩旗，先一個(gè)一個(gè)的數彩旗，再兩個(gè)兩個(gè)的數彩旗（如：2、4、6、8、10），通過(guò)比較使幼兒感知兩個(gè)兩個(gè)數速度較快。

　　3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計數，學(xué)習以2為單位計數。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個(gè)彩旗，讓幼兒練習兩個(gè)兩個(gè)的數，直至把彩旗全部拿掉。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中還可以讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)按群計數的方法點(diǎn)數自己及同伴手指的數量，能力強的幼兒還可以采用五個(gè)五個(gè)的點(diǎn)數方法計數）。

大班數學(xué)教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.認識10以?xún)鹊男驍�，學(xué)習確定物體在序列中的位置。

　　2.使幼兒掌握序數詞，會(huì )用“第幾”準確地表示物體在序列中的位置。

　　3.培養幼兒樂(lè )于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習習慣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　教具：貼絨動(dòng)物10種，貼絨數字1-10。

　　學(xué)具：材料紙（見(jiàn)圖一、二、三、四）每組幼兒人手一張，鉛筆人手一支。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.復習認識10以?xún)鹊臄怠?/p>

　　玩游戲“閃電數字”。教師拿1-10的數字卡片，雙手放在背后，拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下，要求幼兒說(shuō)出看到的數字是幾，看誰(shuí)說(shuō)的又快又對，然后換另一張卡片繼續進(jìn)行游戲，按照幼兒的反應變化游戲的速度。

　　2.集體活動(dòng)。認識10以?xún)鹊男驍怠?/p>

　�、俪鍪�8-10種小動(dòng)物，問(wèn)：“絨板上有多少個(gè)小動(dòng)物？都有誰(shuí)？它們排在什么位置？”幼兒依次說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)和位置。

　�、诮處熢谛」废旅娣艛底�4，問(wèn)數字4在這里表示什么意思？我們平時(shí)用4表示什么？引導幼兒說(shuō)出數字的幾個(gè)用處（表示物體的位置，表示物體的數量）。

　�、垡龑в變涸诿恳环N小動(dòng)物的下面放一個(gè)數字來(lái)表示它們的位置（個(gè)別能力強的幼兒上來(lái)操作）

　�、芙處熌玫粜‰u、小兔，問(wèn)“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，排在第幾的小動(dòng)物不見(jiàn)了，你是怎么發(fā)現的”。

　　3.小組活動(dòng)。

　　第一組：它們的家住在第幾層。（圖一）

　　請小朋友先說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的家分別住在第幾層？再按小動(dòng)物的號碼用線(xiàn)把它們送回各自的樓層。

　　第二組：小動(dòng)物坐在第幾節車(chē)廂里？（圖二）

　　下面有些車(chē)廂沒(méi)有號，請你按數的順序給它們填上數字或畫(huà)上點(diǎn)子。

　　第三組：給小動(dòng)物編號（圖三）

　　請從上往下給小動(dòng)物編號。

　　第四組：給蘑菇房子填號碼（圖四）

　　小兔們的蘑菇房子有幾間沒(méi)有號碼？請按順序填上。

　　4.活動(dòng)評價(jià)：

大班數學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、在操作中體會(huì )20以?xún)认噜彅抵�間多1少1的關(guān)系。

　　2、知道任何一個(gè)數的相鄰數有兩個(gè)，樂(lè )意與同伴合作。

　　3、喜愛(ài)參加相鄰數探究活動(dòng)，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具準備：數字卡片、數棒、掛圖

　　2、學(xué)具準備：數字卡片、數棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身活動(dòng)。 教師幼兒相互問(wèn)候。 走線(xiàn)，進(jìn)行線(xiàn)上游戲：找鄰居。每個(gè)幼兒一張數字卡片，邊念兒歌邊走線(xiàn)。教師出示任意一張卡片，手拿相同卡片的幼兒就站在中間念兒歌，當念到“我的鄰居在哪里”時(shí)，拿著(zhù)相鄰兩數數字卡片的幼兒念“你的鄰居在這里”并走到中間，三個(gè)相鄰數好朋友手拉手站成一排。 2、集體活動(dòng)。

　�、購土�1~20的序數。 接龍游戲：1名幼兒任意說(shuō)一個(gè)數，后面的幼兒依次往下數，一直數到20。

　�、诟兄�“一個(gè)數的相鄰數有兩個(gè)”。 出示“宿舍樓”掛圖，請幼兒將數字寶寶1~20按順序住進(jìn)20間宿舍。設情境：數字寶寶2沒(méi)有牙膏，想找鄰居借。請小朋友觀(guān)察并想想：誰(shuí)離它最近，誰(shuí)是它的鄰居？組織幼兒討論交流，可能出現兩種找法。 第一種：找它前面一間房(1號宿舍)的鄰居借。 第二種：找它后面一間房(3號宿舍)的鄰居借。 小結：一個(gè)數的相鄰數有兩個(gè)，如數字1和3都是2的相鄰數。

　�、垠w會(huì )相鄰數之間多1少1的關(guān)系。 操作學(xué)具“數棒”，請幼兒將數棒按順序擺放，在每根數棒旁擺上相應的數字卡片，教師問(wèn)幼兒：你發(fā)現了數棒之間有什么秘密嗎？引導幼兒發(fā)現：數棒越來(lái)越長(cháng)，每根數棒比它前面的數棒多一節，比它后面的數棒少一節。 師幼共同小結：1~20是按由小到大的順序排列的，每個(gè)數總比它前面的一個(gè)數多1，比它后面的一個(gè)數少1，所以每個(gè)數都有兩個(gè)相鄰數。

　　3、游戲活動(dòng)。 游戲“抱一抱”。分發(fā)給幼兒每人一張1~20的數字卡，教師任意出示2~19的數字卡一張，請拿有這個(gè)數相鄰數的幼兒與老師抱一抱。游戲反復進(jìn)行。

　　4、分組活動(dòng)。 第一組：操作數字卡片和數棒。幼兒在相應的數字卡片下擺放相應的數棒，感知體驗相鄰數之間多1少1的關(guān)系。 第二組：完成操作冊第33頁(yè)的活動(dòng)。 第三組：玩相鄰數接龍游戲。一名幼兒出數字卡片，其余幼兒接龍。

　　5、交流小結，收拾學(xué)具。

【大班數學(xué)教案】相關(guān)文章：

大班數學(xué)教案：分類(lèi)_大班數學(xué)教案07-07

大班數學(xué)教案：《紙的力量》_大班數學(xué)教案07-13

大班數學(xué)教案：趣味抽獎_大班數學(xué)教案07-13

大班數學(xué)教案：有趣等分_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：有趣的數字_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：分蘋(píng)果_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：數的守恒_大班數學(xué)教案07-05

大班幼兒數學(xué)教案06-12

大班數學(xué)教案08-20

大班數學(xué)教案07-31