實(shí)用的大班數學(xué)教案合集5篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習按實(shí)物圖的內容選擇第三張答案圖，并列出算式。

　　2、要求幼兒用準確的語(yǔ)言講述算術(shù)式的含意。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習數字8的興趣。

　　4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制教學(xué)掛圖。

　　2、出手指游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習8的組成

　　1、進(jìn)行拍手問(wèn)答的游戲。

　　教師：上課前我們先來(lái)玩拍手問(wèn)答的游戲，我問(wèn)和你們回答。

　　2、填寫(xiě)未完成得分合式。

　　教師出示8的未完成的分合式：看看上面的分合式，這些分合式完整嗎？，請小朋友來(lái)幫忙填寫(xiě)完整。

　　教師小結:8分成兩份一共有7種分法。

　　二、通過(guò)觀(guān)看教學(xué)掛圖，學(xué)習8的加法。

　　1、出示教學(xué)掛圖一

　　教師：這里有三幅圖畫(huà)，說(shuō)的是一件事情，請你們把每幅圖的意思用一句話(huà)來(lái)講清楚。（第一張，草地上有7朵黃花，第二張，草地上有1朵紅花，第三張，一共有8多花。）

　　教師：哪位小朋友能看著(zhù)三幅圖編一個(gè)加法應用題？那位小朋友能用一道算式把表示出來(lái)？（7+1=8）

　　教師：這道算式表示什么意思呢？（教師引導幼兒說(shuō)出相應表示的意思。）

　　2、出示圖2

　　教師：小朋友仔細看看這種掛圖，有什么不同的特征？圖上有什么？它們一樣嗎？（引導幼兒從顏色、位置、大小不同來(lái)說(shuō)）一共有多少呢？

　　教師小結：圖中有8個(gè)蘋(píng)果，6個(gè)紅色的，2個(gè)青色的，5個(gè)在盤(pán)子里，3個(gè)在桌子上，4大蘋(píng)果，4個(gè)小蘋(píng)果。

　　教師：誰(shuí)能根據這個(gè)蘋(píng)果的顏色不一樣編出一個(gè)應用題并用道算術(shù)題表示出來(lái)呢？（6+2=8）

　　3、帶領(lǐng)孩子用相同的方法分別從蘋(píng)果的位置、大小編出不同的應用題和算術(shù)題。﹙教師依次板書(shū)出8的加法算式。﹚

　　教師小結：看 8一共有7個(gè)加法算式。一起讀讀這些算式。

　　三、玩出拳游戲結束活動(dòng)。

　�。�、教師：現在我們來(lái)玩出拳游戲，小朋友出的手指數量要和老師手指數加起來(lái)是8.

　　2、游戲數遍。

　　效果分析：

　　教學(xué)反思

　　利用多媒體課件展現生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數學(xué)的親近感，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。

　　小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數、量合起來(lái)，變成一個(gè)數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號將各項連接起來(lái)。

大班數學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、啟發(fā)孩子學(xué)習將一物品分為相等的4份。

　　2、探究物品等分的數種方式，啟發(fā)孩子對等分的興致。

　　3、進(jìn)一步提高孩子的觀(guān)測和察看能力、比較能力。

　　教學(xué)預備：

　　1、教學(xué)材料紙：圓形、正方形、長(cháng)方形。

　　2、物品：餅干

　　3、數學(xué)練習冊

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、集體教學(xué)

　　1、用變戲法的模式引進(jìn)教學(xué)課題。

　　師：今日，我們班來(lái)了一名魔術(shù)師，此刻請魔術(shù)師為我們表演變戲法，好不好？

　　2、幼兒教師展示1根繩子。

　　師：孩子看，這就是啥？（繩子）多少根繩子？（1根）孩子想學(xué)魔術(shù)師變戲法嗎？

　　師：魔術(shù)師可將1根繩子變?yōu)?根，你們信么？

　�。�1）請個(gè)別孩子表演變戲法，先將1根繩子變?yōu)閮筛�一樣長(cháng)的繩子。

　�。�2）再請個(gè)別孩子表演變戲法，由兩根繩子變?yōu)?根一樣長(cháng)的繩子。并說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣變來(lái)的？你是怎樣明白它們是一樣長(cháng)？

　　3、幼兒教師演示圓形的四等分。

　　幼兒教師接著(zhù)以變戲法的模式展示圓形、正方形、長(cháng)方形的教學(xué)材料紙，請孩子演示。

　　師：請孩子比比：等分后的部分是不是一樣大，及原本的圖案與分后的各個(gè)部分哪一個(gè)大？哪一個(gè)��？

　　4、孩子動(dòng)手操作，請孩子探究種種圖案的四等分的數種不一樣方式。

　　5、幼兒教師在小黑板上演示用筆將圖案四等分。

　　二、個(gè)別教學(xué)

　　師：請孩子把練習冊打開(kāi)到43、44頁(yè)。

　　師述說(shuō)動(dòng)手操作要求：1、下列每一組圖內的物件是四等分嗎？把準確的圈起來(lái)。

　　2、將下列圖案四等分，有幾種方式？用筆畫(huà)線(xiàn)。

　　三、教學(xué)點(diǎn)評

　　師：請完成的孩子與好伙伴說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的？（孩子溝通）

　　師：真會(huì )動(dòng)腦子，說(shuō)得真挺好。

　　四、擴展教學(xué)

　　師：請孩子課后區域教學(xué)時(shí)可玩玩《賣(mài)餅干》的游戲。

大班數學(xué)教案 篇3

　　【活動(dòng)目的】

　　1，通過(guò)觀(guān)察，操作，比較，發(fā)現物體排列的規律。

　　2，培養初步的判斷推理能力。

　　【活動(dòng)內容】

　　一、自主探索，發(fā)現物體的排列規律。

　　1，提供豐富的操作材料，分組操作。

　　2，擺積木，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規律排序。

　　3，擺餐具，提供若干一次性的勺子，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規律排序。

　　二、探索活動(dòng)的交流。

　　1，提問(wèn)，你是怎么排的？

　　2，引導孩子想出不同的排法，并排一排，強調排列的規律性。

　　3，討論和小結，練習表述：XX和XX是按照XX順序排列的。

　　提示：排序的方法有很多種，出了按形狀，顏色，數量等特稱(chēng)排序外，還可以按照方位，類(lèi)別等特征進(jìn)行。

　　三、小小設計師

　　1，運用自己有排序知識，給毛巾，床單，手絹等設計花邊或者圖案。

　　2，請孩子介紹自己設計的作品，說(shuō)明圖案的排列規律。

　　提示：鼓勵孩子大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行“設計”，成人只需提示要按照規律排列圖案。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　1，觀(guān)察大自然具有規律的排序現象，是這一部分知識學(xué)習的真正意義。

　　2，帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察事物，將所學(xué)到的知識滲透并運用到生活中，以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，促進(jìn)其創(chuàng )造能力的發(fā)展。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習在日歷上尋找月份、日期、星期的.方法。

　　2、體驗在日歷中找到生日的快樂(lè )感。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

　　5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、日歷表等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　出示日歷，發(fā)現日歷中的秘密

　　——看，這是什么?

　　——你們發(fā)現日歷上有什么秘密呢?

　　教師小結：日歷中有月份，日期和星期，每個(gè)數字代表每一天，每天都有人出生。

　　學(xué)習找月份、日期的方法

　　出示寶寶照片，引出生日話(huà)題

　　——你們看小寶寶出生了，是在哪天呢?

　　——請你幫小寶寶找到她的生日。

　　——師幼驗證。

　　出示ppt，學(xué)習尋找方法

　　教師小結：首先我們要找月份：5月，再找日期：10號，瞧，小寶寶的生日找到了。

　　3、鞏固練習，找找老師的生日。

　　學(xué)習找星期的方法。

　　幫助老師找生日在星期幾?

　　師幼驗證。

　　梳理尋找方法。

　　鞏固練習，找找客人老師的生日在星期幾?

　　四、教師小結。

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、給寶石博物館中的寶石進(jìn)行排列，學(xué)習10的減法運算。

　　2、為皇冠正確的畫(huà)上寶石數量，喜歡動(dòng)腦筋。

　　3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)錄：

　　1、復習十以?xún)鹊姆趾鲜揭约凹臃ㄟ\算

　　--復習10的分合式

　　--10的碰球游戲

　　2、介紹寶石博物館--有一個(gè)寶石博物館中有許多的寶石，但是他們都沒(méi)有擺正確，我們一起來(lái)擺一擺好嗎？

　　--播放PPT--有三個(gè)寶石箱子，工作人員把寶石放進(jìn)箱子中，可是數量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。

　　--第一個(gè)箱子應該放幾個(gè)寶石？為什么？現在有幾個(gè)？那怎么辦？拿掉幾個(gè)？誰(shuí)能夠用數學(xué)算式講出來(lái)。

　　--第二個(gè)箱子應該放幾個(gè)？我們來(lái)數一數工作人員放了幾個(gè)？他放的對嗎？那怎么辦？

　　--我們看看第三個(gè)箱子中有幾個(gè)寶石？拿掉幾個(gè)才能夠讓它的數量和箱子上的數字一樣呢？

　　3、認識操作卡

　　--剛剛你們幫了他們一個(gè)大忙，但是還有幾個(gè)問(wèn)題需要你們幫忙，你們愿意嗎？

　　--寶石博物館里有一個(gè)很大的寶石箱子，上面的寶石有規律的排列著(zhù)，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎？放完寶石后你可以在兩邊的線(xiàn)上寫(xiě)上數字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來(lái)是不是10顆。

　　--博物館中還有一個(gè)漂亮的皇冠，希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會(huì )嗎？

　　做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數量了哦。

　　幼兒操作，師巡回指導。

　　操作結束，教師講評--表?yè)P做得又快又準確的幼兒。

　　--做錯的幼兒進(jìn)行修改。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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