中班數學(xué)課教案《認識立體圖形》范文
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的中班數學(xué)課教案《認識立體圖形》范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1.認識簡(jiǎn)單的立體圖形(長(cháng)方體，正方體，圓柱等)知道它們的名稱(chēng)。
2.能在很多的圖形中辨認這幾個(gè)立體圖形。
活動(dòng)準備：
課件，不同形狀的積木若干
活動(dòng)過(guò)程：
一.通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現平面圖形與立體圖形的不同
1.出示小朋友搭好的作品，鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)：用到了哪些圖形?
2.結合幼兒的回答出示相應的圖形。
3.引導幼兒觀(guān)察自己所說(shuō)的平面圖形與搭建作品中的立體圖形進(jìn)行比較發(fā)現它們的不同。
二.簡(jiǎn)單認識立體圖形
1.認識圓柱體。
(1)教師出示圓柱體的積木，請幼兒找一找和圖片中的哪個(gè)圖形是一樣的?它叫什么?在桌上順著(zhù)一個(gè)方向滾動(dòng)，對幼兒進(jìn)行提問(wèn)，發(fā)現了什么?
(2)教師小結圓柱體的特征：直直的，上下一樣粗，兩頭是圓的，平平的。
2.認識長(cháng)方體和正方體。
(1)分別出示長(cháng)方體和正方體的積木，請幼兒找出和圖片上的哪個(gè)圖形是一樣的?它們叫什么?找一找它們都有幾個(gè)面?(6個(gè)平平的面)
(2)請幼兒找出它們的`不同點(diǎn)。(長(cháng)方體：長(cháng)長(cháng)方方的，大小不一;正方體：四四方方的大小一樣)
三.幫助幼兒鞏固對圖形的認識
1.分別出示不同的立體和平面圖形幼兒說(shuō)說(shuō)名字。
2.教師描述一種圖形的特征，幼兒猜出相應圖形的名字。
四.幼兒操作
1.分發(fā)幼兒操作用書(shū)，請幼兒翻到第14-15頁(yè)。
2.請幼兒看看14頁(yè)畫(huà)面上的積木有哪幾種，并進(jìn)行點(diǎn)數，將玩具卡上的數字取下，貼到方框里。
3.再請幼兒看第15頁(yè)的畫(huà)面，引導幼兒從數量和積木種類(lèi)上判斷哪一個(gè)是正確的積木造型。
【中班數學(xué)課教案《認識立體圖形》】相關(guān)文章：
《認識立體圖形》教案07-18
認識立體圖形04-18
認識立體圖形教案（精選17篇）06-02
《認識立體圖形》說(shuō)課稿04-15
《認識立體圖形》的說(shuō)課稿04-15
認識立體圖形說(shuō)課稿02-10
中班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識立體圖形》09-22
幼兒園教案認識立體圖形03-30