【精選】大班數學(xué)教案模板8篇
作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班數學(xué)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數學(xué)教案 篇1
目標：
1、仔細觀(guān)察鐘面，探索發(fā)現整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規律，學(xué)會(huì )辨認整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、初步感知時(shí)間的重要性，懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系。
準備：
1、每人一個(gè)活動(dòng)的鐘面。
2、實(shí)物鐘人手一個(gè)，五角星若干。
過(guò)程：
(一)、認識整點(diǎn)：
1、講述故事《小明的秋游》。
“小明去秋游了嗎?怎么沒(méi)去成?他應該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)起床的?小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘?他為什么會(huì )遲到?他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的?”
2、探索發(fā)現整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規律。
(1)觀(guān)察四個(gè)鐘面，找一找它們的秘密。
(2)與幼兒一起歸納：分針指向陽(yáng)花12時(shí)時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。
3、請幼兒用身體表現幾點(diǎn)整。
4、請幼兒在活動(dòng)的小鐘上撥已每天睡覺(jué)和起床的時(shí)間，彼此交流。
(二)、認識半點(diǎn)：
“剛才發(fā)現有的小朋友睡覺(jué)的時(shí)間是這樣的?這是幾點(diǎn)?”(出示半點(diǎn)鐘面)
(1)找一找半點(diǎn)鐘面的秘密。
(2)幫助幼兒半點(diǎn)時(shí)針和分針的規律，重點(diǎn)時(shí)針在兩個(gè)數字中間的規律。
(3)幼兒用身體表現半點(diǎn)。
(三)、幼兒在實(shí)物鐘上互相游戲。(一個(gè)撥一個(gè)說(shuō)時(shí)間，說(shuō)對的給一個(gè)五角星)
(四)、結束部分：請個(gè)別幼兒在集體面前撥鐘。
大班數學(xué)教案 篇2
設計思路
大班幼兒對數的敏感性比較強，他們對5以?xún)鹊臄盗恳呀?jīng)能正確感知。在幼兒園室外活動(dòng)時(shí)，幼兒上下樓梯要排隊……在排隊的過(guò)程中，有的孩子能?chē)L試著(zhù)用第一、第二來(lái)表達自己的位置。用圖形來(lái)進(jìn)行教學(xué)，有利于鞏固幼兒對圖形的認識。
活動(dòng)目標
1、認知目標：正確用序數（第幾）表述5以?xún)鹊男驍怠?/p>
2、能力目標：從多方向出發(fā)找到物體排列的位置。
3、情感目標：體驗助人的樂(lè )趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確說(shuō)出5以?xún)鹊男驍?。
難點(diǎn)：能從多方向出發(fā)找到物體排列的位置。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：雙面膠；1—5數字卡片一套；5層樓5個(gè)房間的樓房一棟；三角形、長(cháng)方形、正方形、圓形、梯形圖片各一張；圖形隊列圖。
經(jīng)驗準備：認識基數；認識簡(jiǎn)單圖形；能區分左右。
活動(dòng)方法
講解演示法、引導法、觀(guān)察發(fā)現法、游戲操作法、討論法。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)幼兒興趣。
教師："小朋友們，你們都知道自己的家，可是有些圖形寶寶找不到自己的家了，你們愿意幫助它們找到家嗎？"
2、活動(dòng)展開(kāi)
�。�1）通過(guò)觀(guān)看圖形寶寶橫向和縱向排隊，引導幼兒能從不同方向表述5以?xún)任矬w的排列次序。
老師："小區太大了，找不到家的圖形寶寶都來(lái)到了我們班上尋找幫助，希望你們能幫它們找到家�？�！它們排著(zhù)隊來(lái)了。"
�、� 教師："圖形寶寶們多神氣��！排著(zhù)整齊的橫隊向我們走來(lái)了。請小朋友們看一看從左到右排第4的圖形寶寶是誰(shuí)？從右到左排第3的圖形寶寶是誰(shuí)��？"
�、� 教師："看！圖形寶寶們變成縱隊了，請小朋友們看一看從上向下排第1的圖形寶寶是誰(shuí)？從下向上排第2的圖形寶寶是誰(shuí)��？"
�。�2）、開(kāi)展游戲——送圖形寶寶回家，培養幼兒從多方向出發(fā)能正確表述物體的位置，體驗助人的樂(lè )趣。
教師："圖形寶寶出來(lái)的太久了，它們的爸爸媽媽該著(zhù)急了，讓我們一起把它們送回家吧。"（教師出示樓房卡片，貼在黑板上）① 引導幼兒觀(guān)察樓房卡片，知道樓房有幾層，每層有幾個(gè)房間。
教師："這就是圖形寶寶們所住的小區，我們一起來(lái)數數這棟樓有幾層？再數數每層有幾個(gè)房間？大家記住了，第一層就是最下面的一層，看！老師貼給你們看，第一層貼數字1，下面老師要找小朋友上來(lái)貼其它的數字，在第幾層就貼數字幾。"（幼兒貼完后，教師要明確左右的方向）教師："有數字的這邊是右邊。"② 教師提出要求，請小朋友討論將圖形寶寶送回家。（第一個(gè)由老師示范）
a、圖形寶寶家住在第3層，從左邊數第4個(gè)房間。
b、長(cháng)方形寶寶家住在第1層，從右邊數第3個(gè)房間。
c、三角形寶寶家住在第4層，從左邊數第2個(gè)房間。
d、正方形寶寶家住在第5層，從右邊數第1個(gè)房間。
e、梯形寶寶家住在第2層，從右邊數第5個(gè)房間。
�。ń處熋刻嵋粋�(gè)要求，請一名幼兒將圖形寶寶貼在相應的房間內，讓其他幼兒討論貼得對不對。）
�。�3）讓幼兒討論，分享游戲感受，體驗助人的樂(lè )趣。
教師："小朋友們互相說(shuō)說(shuō)在這次活動(dòng)中自己的感覺(jué)，一會(huì )兒告訴老師。"教師："現在誰(shuí)來(lái)向老師說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中感受到了什么？"
3、活動(dòng)結束教師："今天小朋友們真棒，你們幫圖形寶寶們找到了家，圖形爸爸媽媽們都謝謝小朋友們。他們還讓我告訴你們從幼兒園回家時(shí)，要乖乖的和爸爸媽媽們一起回家，不要到處亂跑，你們要是走丟了爸爸媽媽會(huì )著(zhù)急傷心的。"
4、活動(dòng)延伸鞏固幼兒對序數的認識。
教師："小朋友們回家后看看自己家在小區的第幾層第幾單元，也可以找爸爸媽媽幫忙，明天來(lái)告訴老師和小朋友們。"
大班數學(xué)教案 篇3
一、設計意圖：
數字對幼兒來(lái)說(shuō)是空洞枯燥，但幼兒對生活中的物品充滿(mǎn)了樂(lè )趣，于是我將一個(gè)個(gè)的數字融入幼兒的生活，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣，讓幼兒通過(guò)自己的親身經(jīng)驗來(lái)感受單、雙數的概念、并區分10以?xún)鹊膯�、雙數，本次活動(dòng)設計的`主導是讓幼兒在游戲的情景中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
依據：《指南》提出成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機會(huì )，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗等方法，學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等等。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒嘗試操作，能熟練區分10以?xún)鹊膯�、雙數。
2、培養幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力。
依據：《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現事物簡(jiǎn)單的排序規律，并嘗試創(chuàng )造新的排列規律。
三、活動(dòng)準備：
1、課件、音樂(lè )《小樹(shù)葉》、玩具小火車(chē)。
2、幼兒分組操作材料(樹(shù)葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)依據：《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現事物簡(jiǎn)單的排序規律，并嘗試創(chuàng )造新的排列規律;同時(shí)，教師應充分運用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
正確區分10以?xún)鹊膯坞p數，知道兩相配的是雙數，余下的一個(gè)不能兩兩相配的是單數。
依據：《指南》指出5-6歲能發(fā)現生活中許多問(wèn)題都可以用數學(xué)的方法來(lái)解決，體驗解決問(wèn)題的樂(lè )趣。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)以歌曲導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。(二)學(xué)習新知，讓幼兒找出10以?xún)鹊膯螖�、雙數。1、出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數，什么是雙數。2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品)，嘗試區分10以?xún)鹊膯�、雙數。(三)開(kāi)火車(chē)體驗學(xué)數學(xué)快樂(lè )，結束教學(xué)。
依據：《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數學(xué)，幼兒每天接觸的各種事物都會(huì )和數、量、形有關(guān)，教師應充分運用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。
六、活動(dòng)反思：
首先我以歌曲導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，自然導入新知，其次我運用課件讓幼兒學(xué)習新知，最后我引導幼兒進(jìn)入操作區鞏固新知。
依據：《指南》讓我認識到了應該怎樣更好的去創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境。
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按物體的厚薄、高矮、粗細進(jìn)行7以?xún)鹊恼�、逆排�?/p>
2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。
3、培養幼兒愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)學(xué)習的良好習慣。
活動(dòng)準備：
7張厚薄不同的圖書(shū)圖片；7張高矮相同、粗細不同的樹(shù)干圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰(shuí)呀！
二、基本部分
1、厚薄的排序
�。ǔ鍪竞癖〔煌膱D片，7張）。你們知道他們是誰(shuí)嗎？
可是他們沒(méi)有名字，很傷心，我們來(lái)幫他們把名字起了好嗎？<讓幼兒按照從薄到厚的順序>
你們看看那一本書(shū)是最薄的？它就叫老小。
我們把老小送回家，剩下的誰(shuí)是最薄的？那它就是老六。
再看看剩下的誰(shuí)是最薄的？
下一個(gè)應該是誰(shuí)呢？
依此類(lèi)推，在教師的引導下，讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準確的方法。
他們又要出來(lái)玩了，這次他們是老大現出來(lái)的（讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列）
2、粗細的排序
這些書(shū)門(mén)出來(lái)玩，感到很累，這個(gè)時(shí)候他們發(fā)現了一些樹(shù)樁。他們就商量在樹(shù)樁上坐一會(huì )兒，休息一下，可是他們應該怎樣安排呢？
�。ǔ鍪�7張高矮相同、粗細不同的樹(shù)干圖片）他們想把這些樹(shù)樁按從細到粗的順序排，怎樣排？
引導幼兒用前邊的方法，依次找到最細的方法進(jìn)行排序.
這時(shí)，他們想換換位置，把這些樹(shù)樁從粗到細排，哪有怎樣排？
請幾個(gè)幼兒用相同的方法上來(lái)親自操縱，進(jìn)行排序。
高矮排序：
他們玩得很開(kāi)心，你們想不想也出去玩？但我們要排隊才行。
將全班幼兒按人數分成六組，進(jìn)行從高到矮，從矮到高排序
結束部分：
排好隊，和幼兒一齊開(kāi)火車(chē)出去。
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、初步感知容積守恒，對量的守恒感興趣。
2、能運用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究容積守恒問(wèn)題。
3、樂(lè )意參加討論和交流，能大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1、 大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。
2、蜜蜂胸卡（紅、黃、藍、綠、橙），《小蜜蜂》視頻資料，圓形吸鐵若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“蜜蜂采蜜”引入活動(dòng)主題。
�。ㄓ變焊鶕乜ǖ念伾謩e到不同的地方“采花蜜”）
二、幼兒操作探索活動(dòng)
1、將各組的蜂蜜放在一起觀(guān)察并討論：
�。�1）哪組小蜜蜂采的蜂蜜最多，為什么？
�。�2）出示記錄表，幼兒自由選擇項目進(jìn)行投票。
�。�3）想一想用什么最好的方法來(lái)比較到底哪組的蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？（幼兒自由討論）。
2、幼兒探索思考，感受容積的守恒
�。�1）教師提供相同大小的杯子，每組請出一名幼兒將自己組的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪組的蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？
�。�2）討論：各組的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你發(fā)現了什么？各組的蜂蜜一樣多嗎？為什么大家剛才說(shuō)各組小蜜蜂采的蜂蜜不一樣多呢？（幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細、大小有關(guān)）。
3、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步理解容積的守恒。
�。�1）每位幼兒在大小、形狀不一的瓶子中選一個(gè)瓶子，觀(guān)察各自瓶子的不同。
�。�2）教師為幼兒提供一個(gè)大小相同的杯子，并在杯子中注入相同數量的“蜂蜜”。 比較討論：杯子中的蜂蜜一樣多嗎？
�。�3）請幼兒將杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，觀(guān)察討論：瓶子中的蜂蜜一樣多嗎？
�。�4）小結：我們杯子中的蜂蜜沒(méi)有增加，也沒(méi)有減少，無(wú)論倒入什么樣的容器中，水位的高低如何，水的總量是沒(méi)變的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一樣多的。
三、游戲活動(dòng)：小蜜蜂，嗡嗡嗡。
活動(dòng)延伸：
請小蜜蜂們把采來(lái)的蜂蜜拿去與其它小動(dòng)物共同分享。
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)有趣的故事情節，復習6以?xún)葦档男纬伞?/p>
2、認識“0”，知道“沒(méi)有”可用“0”表示和“0”不只是表示沒(méi)有。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
活動(dòng)準備：
課件：
1、白云和雨圖片一張
2、“0”數字想象圖一張
3、和“0”相關(guān)的物品圖片一張：數字10、溫度計、電話(huà)號碼、秒表、比分表
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┟枋�
1、欣賞圖片《白云和雨》，啟發(fā)幼兒觀(guān)察并描述圖片中的情景。
左一：1朵白云飄來(lái)了，1朵白云可用1個(gè)圓點(diǎn)或數字1來(lái)表示。
右一：又飄來(lái)了1朵白云，1朵白云添上1朵白云是2朵白云，2朵白云可用2個(gè)圓點(diǎn)或數字2來(lái)表示
……
左四：又飄來(lái)了1朵白云，6朵白云添上1朵白云是7朵白云，7朵白云可用7個(gè)圓點(diǎn)或數字7來(lái)表示。
2、右四：下雨了，白云一朵也沒(méi)有了，一朵白云都沒(méi)有了用什么數字來(lái)表示呢？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現用“0”可以表示什么也沒(méi)有）
3、想象：“0”像什么？
�。ǖ�、糖、氣球、圓圈、餅干……）
�。ǘ┡e例
1、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想象說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用“0”來(lái)表示。
例1：媽媽買(mǎi)了5只蘋(píng)果，我每天吃一只，五天后蘋(píng)果全都吃完了，蘋(píng)果一只也沒(méi)有了可以用“0”來(lái)表示。
例2：我家的電話(huà)號碼是62580002，“0”可以組成電話(huà)號碼。
�。ㄈ┳h論
1、思考：“0”可以用來(lái)表示沒(méi)有，還可以用來(lái)表示其他嗎？
�。ń處焻⑴c幼兒議論并逐一出示數字卡片10/秒表。溫度計等，使幼兒知道“0”排在“1”的后面組成了數字10；“0”在秒表中間表示開(kāi)始；溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界；還有，足球比賽時(shí)的0比0表示兩隊打平。
2、小結：“0”的意義不單單是表示“沒(méi)有”，小朋友以后長(cháng)大了還會(huì )知道0更多的意義呢。
�。ㄋ模┙ㄗh
1、說(shuō)“0”表示“沒(méi)有”是不全面的，該說(shuō)“沒(méi)有”可以用“0”表示，或“0”可以用來(lái)表示“沒(méi)有”，因為“0”除了可表示“沒(méi)有”外還有其他意義。
2、讓幼兒自由議論，大膽表述，即使說(shuō)錯或不全面也要給予鼓勵，并互相糾正、補充。
3、可在角色游戲中認識“0”，如教師和幼兒分別扮“貓”和“老鼠”，“貓”來(lái)了，躲在圈內的“老鼠”都逃走了，在一只“老鼠”也沒(méi)有的情景中感知“0”。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)通過(guò)一片云與一片云出現的方法讓幼兒感受了數字添上1以后的變化，多次的重復使得幼兒掌握了7以?xún)葦底值男纬�，以此�?lèi)推之后的數字形成也得到了潛移默化的影響。在感受0的過(guò)程中，老師準備的大量實(shí)物與圖片給幼兒帶來(lái)直觀(guān)感受，從這些物品中幼兒感受到了0并不僅僅表示沒(méi)有，還可以表示其他很多的意思，他們對0產(chǎn)生了很濃厚的研究興趣。
大班數學(xué)教案 篇7
一、設計意圖：
新的一年即將到來(lái)，在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識時(shí)，很多孩子提出了這樣一個(gè)問(wèn)題："老師，一年是多久呀？幾個(gè)月是多長(cháng)時(shí)間��？有多少天呢？"幼兒對于"年、月、日"這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來(lái)有很大難度，而數學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展，因此，我從孩子們的問(wèn)題入手，設計了"年媽媽的一家"這個(gè)活動(dòng)，將"年、月、日"人物化并帶入到故事中，設計十二座漂亮的月房子，以禮物的"形式"出現，以童話(huà)般的生動(dòng)形象展示12個(gè)月、大月、小月、365個(gè)日娃娃，使原來(lái)抽象、復雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解。
二、活動(dòng)目標：
1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。
2、通過(guò)游戲，知道掛歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習查看它們的方法。
3、培養幼兒觀(guān)察和想象能力。
三、活動(dòng)準備：
1、字卡（年、月、日）各一份、房子圖卡1月—12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區分）；日歷、臺歷和掛歷各一份、小字卡（年、月、日）和數字卡片（12、28、30、31、365）水彩筆、人手一份、20xx年日歷表人手一張
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、以到朋友家做客的形式，引導幼兒觀(guān)察十二座"房子"，引起興趣。
1、說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現了什么、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子
�。ǘ�、以"年媽媽"贈禮物的方式，出示數學(xué)卡：12、28、30、31、365，猜猜與"房子"有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。
1、幼兒擺弄數字卡并認讀。
2、你認為數字與房子有什么關(guān)系？（鼓勵幼兒大膽想象
�。ㄈ�、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數字之間的關(guān)系。
1、教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過(guò)程中，設置問(wèn)題，引導幼兒發(fā)現大、小"房子"里日娃娃數量的差異和聯(lián)系。
2、幼兒操作小字卡、數字卡來(lái)回答問(wèn)題年媽媽的孩子叫什么名字？；年媽媽共有多少個(gè)日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較小最小的月是幾月？為什么二月房子是最小的
五、學(xué)習查看年歷的方法。
1、認識日歷、臺歷和掛歷。
2、學(xué)習查看年歷的方法：認識年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節日和自己的生日（例如：五一、六一）。
附故事年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個(gè)奇怪的名字叫做"日"。年媽媽到底有多少個(gè)"日"娃娃呢？數呀數呀，一共有365個(gè)日娃娃。
這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月……十二月。
咦？這些房子怎么看起來(lái)有的大，有的��？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事��？原來(lái)，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點(diǎn)兒，每座有30個(gè)娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
年媽媽是那么地疼愛(ài)自己的孩子，它常常擔心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開(kāi)始數著(zhù)自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數到晚。當它數到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì )有一位新的年媽媽?zhuān)瑤е?zhù)她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復過(guò)著(zhù)同樣的生活……
大班數學(xué)教案 篇8
目標：
1、在取、送糖果的過(guò)程中，探索6的分合方法，發(fā)現6的組成規律。
2、運用6的組成解決游戲中的問(wèn)題，體驗游戲的快樂(lè )。
準備：
6種顏色糖果若干，大盤(pán)子12個(gè)，小盤(pán)子人手一個(gè)；
數字卡片：6的組成，密碼卡，記錄表，蠟筆6色，記號筆；
小蛇圖片一張，各種動(dòng)物圖片18張。
過(guò)程：
一、引出
1、離XX年還有幾天？新年馬上就要到了，大家都會(huì )相互送禮物，表示祝賀，就像我們過(guò)圣誕節一樣，送賀卡和禮物，說(shuō)祝福的話(huà)，大家很開(kāi)心。
2、XX年是蛇年，小蛇想給他的動(dòng)物朋友們送些禮物。小蛇的朋友太多了，他一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，所以想請我們來(lái)幫幫他的忙。我們一起來(lái)看看，他想送什么禮物給他的朋友？
3、這些糖哪里不一樣？（大小、顏色、形狀、味道、軟硬）
二、取糖果
1、每人拿一個(gè)盤(pán)子，選2種糖，總數合起來(lái)是6。
2、（幼兒取糖）
老師指導語(yǔ)：數數是不是6粒？你選的是哪兩種糖？
3、把你取糖的方法記錄下來(lái)。（記錄）
4、記錄好了，把糖放在桌子上，帶著(zhù)記錄表做到座位上。
我們一起來(lái)看看有幾種取糖的方法。
�。ńy計6的組成：幼兒說(shuō)到一種分發(fā)，請相同分法的幼兒把記錄紙一起貼到黑板上。出示相應的6的分成式。）
5、這些分的方法怎么排才能看得更清楚？
小結：我們可以按照數字的順序來(lái)排123456，也可以把左右位置交換的2組排在一起，這兩種方法都能讓我們看得更清楚。
三、送糖果
1、我們要去送禮物了，小蛇在哪里呢？我這里有許多的密碼卡，破解了上面的密碼，才能找到小蛇的朋友。（出示一張大密碼卡）
2、這個(gè)密碼怎么解呢？（共同解密）
3、每人拿一張密碼卡，試著(zhù)自己解開(kāi)上面的密碼。（幼兒解密）
4、我們一起去送禮物了。先幫我找找**號朋友在那里？（共同尋找）
�。ㄕ业搅耍┳屛襾�(lái)對對看口袋里的密碼一樣嗎？對了，小貓這是小蛇送給你的新年禮物，祝你新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意。
5、、你們也去送糖果吧，檢查一下口袋里的密碼是不是和你的密碼卡一樣，可以說(shuō)一些祝福的話(huà)。（幼兒送糖）
四、延伸活動(dòng)：收禮物
1、小蛇謝謝你們幫助了他，給他的朋友們都送了新年禮物。他為了表示對你們的感謝，也要送糖給你們吃。每個(gè)人能得到6粒糖，你可以選三種糖、四種糖、五種糖。
2、你準備選哪種糖？每種糖拿幾粒？先要計劃一下，算清楚了，再去取糖。（幼兒記錄、取糖）
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