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中班數學(xué)《相鄰好朋友》活動(dòng)教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班數學(xué)《相鄰好朋友》活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
中班數學(xué)《相鄰好朋友》活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、能運用5的相鄰數的規律，找出6、7、8各數的相鄰數。
2、初步感知8以?xún)认噜彅档牡炔铌P(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、運用相鄰數的規律進(jìn)行知識遷移，從而找出6、7、8各數的相鄰數。
2、初步感知8以?xún)认噜彅档牡炔铌P(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、1—8的數字頭飾及胸卡每人一套。
2、1—7點(diǎn)子圖卡及數字若干。紅、藍、白雪花片各10個(gè)每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《找朋友》復習1—5的相鄰數
幼兒戴上頭飾做數字娃娃，教師邊拍鈴鼓邊說(shuō)：“嗨、嗨，我的鈴鼓找朋友，”幼兒齊說(shuō)：“嗨、嗨，快快來(lái)找好朋友�！苯處熡命c(diǎn)兵點(diǎn)將的方式，被點(diǎn)到的幼兒站起來(lái)大聲說(shuō)：“我是數字娃娃ⅹ，”然后與這個(gè)數相鄰的兩個(gè)數字娃娃要一起說(shuō)：“嗨、嗨，我是你的好朋友�！�
二、幼兒分組操作，給1—6的點(diǎn)子卡排隊，并匹配相應的數字，說(shuō)出2—5各數的`相鄰數及關(guān)系。各組增加6、7的點(diǎn)子圖卡，讓幼兒根據相鄰數的規律推出6、7的相鄰數，并說(shuō)出理由。
三、學(xué)習8的相鄰數
1、教師出示數字8，讓幼兒擺出相應的紅雪花片;教師拍7下手，讓幼兒擺出相應的白雪花片；教師再搖9下鈴鼓，讓幼兒擺出相應的
2、請幼兒按序數排好驗證他們之間的關(guān)系，得出8有兩個(gè)相鄰數，比8少1的數是7是它的小朋友，比8多1的數是9是它的大朋友。
3、做游戲：好朋友眺起來(lái)
讓幼兒戴好數字卡，隨音樂(lè )跳舞，請一名幼兒到前面眺，音樂(lè )結束時(shí)，其他幼兒根據跳舞幼兒胸前的數字來(lái)判斷自己是否是她他的鄰居，如果是分別站在他的左右邊，其他幼兒檢查是否正確。游戲反復進(jìn)行。
4、教師與幼兒一起總結相鄰數的規律，1有1個(gè)相鄰數其他有兩個(gè)相鄰數，1個(gè)是少1是小朋友，1個(gè)是多1是大朋友。
5、把玩具收拾好下課休息。
中班數學(xué)《相鄰好朋友》活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數的概念，掌握 5 以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
3、理解并能說(shuō)出多 1 或少 1 的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的活性靈。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道相鄰數的概念，掌握 5 以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數間多 1 或少 1 的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、小雞、小猴、小熊、小狗、小貓圖片各一張。
2、小房子 5 座。
3、1-5 的數字卡片若干。
4、作業(yè)單人手一份。
5、音樂(lè )《找朋友》。
6、小愛(ài)心若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入，引起幼兒的興趣。
1、動(dòng)物森林里的動(dòng)物們搬家了，今天要請小朋友去認識一下它們的新家。那我們先去看看，今天都有哪些小動(dòng)物搬家了呢？(教師逐一展示小動(dòng)物）
2、現在我們一起去看看它們的新家吧�。ń處熣故� 5 座標有數字的小房子，并把 5 只小動(dòng)物分別送回家）
二、動(dòng)物找鄰居。
小雞住在 1 號房，小猴住在 2 號房，小熊住在 3 號房，小狗住在 4 號房，小貓住在 5 號房。
提問(wèn)：1、小熊的`鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)��？（小猴和小狗）
2、小狗的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)��？（小熊和小貓）
教師小結：動(dòng)物寶寶們都有自己的鄰居，那我們的數字寶寶有沒(méi)有自己的鄰居呢？
三、發(fā)現 5 以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
1、出示兩顆小愛(ài)心和相應的數字 2，2 有兩個(gè)鄰居，一個(gè)是比 2 少 1 個(gè)的小鄰居 1，另外一個(gè)是比 2 多 1 個(gè)的鄰居 3（一邊講解一邊出示相應的小愛(ài)心）。那么我們就說(shuō) 2 的相鄰數是 1 和 3（以此類(lèi)推得出 3 和 4 的相鄰數）。
2、教師小結：相鄰數是比某一個(gè)數大 1 或者小 1 的自然數，一般一個(gè)自然數都有兩個(gè)相鄰數，就是排在它前面或者后面的一個(gè)數。但是自然數 1 只有一個(gè)相鄰數。
四、游戲：找朋友。
1、給幼兒隨機分發(fā) 1-5 的數字卡片，請幼兒把卡片貼在胸前最明顯
的位置。
2、播放音樂(lè )《找朋友》，音樂(lè )響起的時(shí)候幼兒自由活動(dòng)，當音樂(lè )停止的時(shí)候教師拿出一個(gè)數字，請貼了相應數字的幼兒去找自己的鄰居（如： 教師拿出數字 3，那么在音樂(lè )停止的時(shí)候貼了數字 3 的小朋友就要去找 2 和 4），游戲可以反復進(jìn)行。
五、幼兒操作作業(yè)單。
1、教師講解并演示作業(yè)單的做法。
2、幼兒自主操作。
3、教師完成作業(yè)單，請幼兒自己檢查自己的是否正確。六、結束活動(dòng)。
請幼兒有序的把作業(yè)單交給老師。
活動(dòng)總結
1、通過(guò)活動(dòng)，大部分幼兒都可以幫助數字寶寶們找到鄰居，也初步了解了相鄰數這個(gè)概念。
2、在游戲環(huán)節，有的幼兒比較興奮，需要老師提醒。
3、整個(gè)活動(dòng)比較符合剛上中班的幼兒的年齡特征。
中班數學(xué)《相鄰好朋友》活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、感知5以?xún)饶硵蹬c前后兩數之間的相鄰關(guān)系。
2、了解5以?xún)饶齿斪匀粩盗械牡炔铌P(guān)系。
活動(dòng)準備：
提供三種不同顏色的花片各6個(gè)，每人一套1——6的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
教師出示數字卡片進(jìn)行談話(huà)引題。
2、教師引導幼兒學(xué)習5以?xún)葦档南噜彅怠?/p>
1）教師取出三種顏色的瓶蓋各5個(gè)，一一對應排成三橫排，教師引導幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動(dòng)，三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)。
2）引導幼兒找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的坐邊，討論：比5少1的數字是幾，應該排在哪里，比5多1的數是幾，應該排在哪里。
3）引導幼兒歸納：5有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比5少1的4，排在5的前面。另一個(gè)是比5多1的6，排在5的后面。
4）引導幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾，比3多1的'數各是幾個(gè)幾，比2多1和少1的數各是幾和幾。引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
3、幼兒分組操作活動(dòng)。
�。�1）第一組：拿一張練習紙，根據相鄰數的關(guān)系在空白片畫(huà)圓點(diǎn)。
�。�2）第二組：投骰子，骰子上的數是幾，就先在練習紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章，然后在這個(gè)數的上下根據相鄰兩個(gè)數的數目再分別蓋實(shí)物印章。
(3)第三組：根據相鄰數的關(guān)系在空白片填數字。
4．游戲《接牌》。
三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據相鄰數接牌。
5．指導幼兒完成學(xué)習包《找鄰居》。
活動(dòng)延伸：
1．將瓶蓋3投放于區角，提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子，根據骰子的點(diǎn)數，請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應數量的圖形，然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個(gè)和多1個(gè)的圖形。
2．將花片投放在計算區，供幼兒繼續活動(dòng)。
中班數學(xué)《相鄰好朋友》活動(dòng)教案 4
一、開(kāi)始部分:
復習認讀數字1～5。
游戲“報數名”。把大數卡發(fā)給5位小朋友，請他們拿著(zhù)數卡站成一橫排，教師報到數字幾，手拿相應數卡的幼兒把數卡舉起來(lái)，大聲地念“我是數字幾”。
基礎部分:
學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
1.理解“相鄰”一詞的含義。提問(wèn)：每個(gè)小朋友左右看一看，坐在你旁邊的小朋友是哪兩個(gè)？我們可以說(shuō)××和××是我的相鄰朋友。請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己的相鄰朋友是誰(shuí)和誰(shuí)。
2.理解相鄰數的意思。數字也有相鄰的朋友，想一想數字2的'相鄰朋友是幾跟幾呢？為什么？學(xué)說(shuō)：2的相鄰朋友是1和3。
3.討論3和4的相鄰朋友是幾。學(xué)說(shuō)：3的相鄰朋友是2和4，4的相鄰朋友是3和5。
4.理解相鄰兩數間的關(guān)系。出示1、2、3三個(gè)數字，提問(wèn)：2的相鄰朋友是1和3，2和1比誰(shuí)多，多多少？2和3比誰(shuí)少，少多少？請幼兒比較其他數與相鄰朋友的關(guān)系。
三、結束部分:
游戲“相鄰朋友在哪里”
教師把1～5的數卡發(fā)給5個(gè)小朋友，教師任意出示一張數卡，然后問(wèn)：我的相鄰朋友在哪里？拿到相鄰數的兩個(gè)幼兒上來(lái)，按照數序分別站在教師的左右兩邊，回答：你的相鄰朋友在這里。
中班數學(xué)《相鄰好朋友》活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1.認識5以?xún)鹊南噜彅�，能找�?以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
2.初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關(guān)系。
3.樂(lè )于參于游戲活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
5只小動(dòng)物圖片、5座房子、1～5數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
游戲“看數字拍手。
二、基本部分：
1.小動(dòng)物找鄰居
(1)通過(guò)小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。
師：今天有個(gè)小客人來(lái)到我們班，我們歡迎它(教師出示小兔)!
師：小兔剛剛搬了新家，住在三號樓，搬了新家后還有了兩個(gè)新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎?
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。
問(wèn)：烏龜家的門(mén)牌號比小兔家少1，小豬家住在幾號樓?
小狗家的門(mén)牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓?
教師小結：原來(lái)鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。
2.數字朋友找鄰居
師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開(kāi)心，這里有一些數字朋友，他們也要來(lái)找鄰居了。
教師出示數字1、2、3、4、5
提問(wèn)：數字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)(1，3)?
(因為1在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1)
教師小結：一個(gè)數與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。
3.游戲：找朋友
(1)教師幼兒共同游戲：找朋友
(2)幼兒自主游戲找朋友
4.幼兒操作《幼兒畫(huà)冊》
5.活動(dòng)評價(jià)
活動(dòng)反思：
《相鄰朋友在哪里》是一節新授課，我結合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn)，通過(guò)故事講述的形式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，通過(guò)游戲讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的`數的邏輯概念在具體的事物中得到理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。
通過(guò)我自己的教學(xué)及老師的點(diǎn)評，我收獲很大，也發(fā)現了自己存在的不足，下面我將談?wù)剬Ρ敬位顒?dòng)的反思�；顒�(dòng)中應該注意幼兒個(gè)體差異性，從教學(xué)方法的選擇和操作材料的準備都應該讓每個(gè)孩子獲得發(fā)展，從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現。
中班數學(xué)《相鄰好朋友》活動(dòng)教案 6
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒知道相鄰數，掌握5以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
2、通過(guò)游戲的方式培養幼兒在活動(dòng)中的興趣。
二、活動(dòng)準備：
課件、游戲操作材料等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)。
1、游戲“找朋友”。
師：“小朋友們你們都有好朋友嗎？”幼：“有�！�
師：“那我們去找找好朋友，好不好？”。
幼兒自由的跟著(zhù)音樂(lè )找到自己的好朋友，做動(dòng)作�？沙獌杀�。（引導每位幼兒都找到好朋友，兩個(gè)人面對面互相做動(dòng)作）
2、師：“孩子們，都找到好朋友了嗎？那拉著(zhù)你的好朋友的手我們輕輕的坐到小椅子上去吧”。
3、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)你的兩邊都坐著(zhù)誰(shuí)，你現在和誰(shuí)成為鄰居了。讓幼兒理解什么是鄰居。
師：“誰(shuí)能來(lái)介紹一下你剛剛找到的好朋友呀，那你想不想再認識一個(gè)好朋友呀，那和你另一邊的小朋友也打個(gè)招呼吧，啊，現在有了兩個(gè)好朋友了，現在翁老師教小朋友一個(gè)新詞叫鄰居，現在你的兩個(gè)好朋友都變成你的鄰居了。
師：“請小朋友告訴我你的鄰居都是誰(shuí)呀？”（請個(gè)別小朋友介紹一下，學(xué)說(shuō)完整話(huà)，我的鄰居是某某和某某）
�。ǘ┩ㄟ^(guò)課件初步理解5以?xún)鹊南噜彅?/p>
1、出示課件一，講述故事《小羊們去秋游》
師：“孩子們，今天有一群小羊們要去秋游，你們想不想去呀？”
教師引導幼兒認識小羊，點(diǎn)數一共有幾只小羊。
2、出示課件二，繼續講述故事。師：“小羊們玩得很高興呀，天越來(lái)越黑了，小星星出來(lái)了，月亮寶寶也睡覺(jué)了，小羊們也困了，他們決定找一個(gè)地方住下來(lái)。
3、出示課件三，師：“，他們來(lái)到了森林旅店，要在這休息一下。明天再回家。我們來(lái)看看它們都住在幾號房�！�
4、提問(wèn)：
�。�1）沸羊羊的鄰居是?引導幼兒說(shuō)完整話(huà)。
�。�2）美羊羊的鄰居是？
�。�3）懶洋洋的.鄰居是？
5、用數字轉換，讓幼兒知道5以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
師：“孩子們，小羊們和村長(cháng)已經(jīng)回到房間休息了，房門(mén)上的數字寶寶開(kāi)始說(shuō)悄悄話(huà)了，它們說(shuō)，小動(dòng)物都有自己的鄰居，那我們的鄰居呢？�！�
師：“數字寶寶2說(shuō)，我的鄰居是誰(shuí)呀？小朋友們快幫我找一找。（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）
師：“那5的相鄰數是幾呀？（5有兩個(gè)相鄰數，是4和6。）
師：“那3和4有沒(méi)有相鄰數呀？”
得出結論：每個(gè)數都有相鄰數，1只有一個(gè)相鄰數。
6、出示課件四，操作活動(dòng)。引導幼兒通過(guò)操作課件找出數字的相鄰數。
�。ㄈ┎僮骰顒�(dòng)。
1、引導幼兒給不同物體的數字寶寶找出相應的相鄰數。
師：孩子們呀，小羊們回到村里發(fā)現灰太狼來(lái)過(guò)了，把他們的屋子給弄亂了，房子、衣服、沙發(fā)、汽車(chē)的停車(chē)位等，上面的數字寶寶都躲起來(lái)了，有些數字寶寶找不到自己的相鄰數了，孩子們我們幫幫他們好嗎？
�。ㄋ模┯螒颉按蠡依莵�(lái)了”
1、師：“孩子們，你們剛剛幫了數字寶寶們一個(gè)很大的忙，她們要送給了翁老師一個(gè)魔棒，要給我們每個(gè)小朋友送個(gè)小禮物，魔棒變呀變，小朋友們找一找禮物在哪里呀，哦，在小椅子下面�！彼旱艉竺娴碾p面膠，貼在胸前。孩子們你們想不想去羊村玩呀，去找喜洋洋她們好嗎？翁老師的小魔棒變呀變，哦，把小朋友們都變成了小綿羊，小綿羊是怎么叫的？可是孩子們我們去羊村還會(huì )遇到誰(shuí)呀？哦灰太狼，那我們怎么辦呀，不用擔心，翁老師這里用魔棒給小朋友們變出了許多的朋友圈，只要你找到了自己的相鄰數，和她們一起站到朋友圈里蹲下沒(méi)有聲音，灰太狼就找不到你了，孩子們，聽(tīng)到了嗎？
2、跟著(zhù)音樂(lè )一起去羊村，做動(dòng)作，找到朋友圈，進(jìn)去玩一玩。引導每個(gè)幼兒都找到朋友圈。
3、灰太狼來(lái)了，小朋友們自己找到相鄰數躲到朋友圈里。
4、孩子們，有三只小羊被灰太狼抓住了，我們一起去把她們就出來(lái)好不好？
自然結束。
中班數學(xué)《相鄰好朋友》活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅?/p>
2、在游戲中體驗找數字鄰居的樂(lè )趣
3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
課件PPT、數字寶寶卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)動(dòng)物搬家引入主題，初步感知5以?xún)鹊南噜彅?/p>
今天老師告訴大家一個(gè)好消息，動(dòng)物園里的動(dòng)物今天要搬家了，要請小朋友們去認識一下他們的家
我們一起來(lái)看下有哪幾個(gè)小動(dòng)物要搬家。
看課件 ，小豬，小猴，小羊，小雞，小熊貓有五只小動(dòng)物搬家
我們一起認識一下它們搬到哪里了
課件這里有五棟漂亮的房子，看看一號房子住了小熊貓，二號小猴子，三號小羊，四號小豬，五號小雞。
那么老師來(lái)提問(wèn)一下，小羊住在幾號房呢?
住在小羊的旁邊，它的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)呢?
住在小猴的旁邊，它的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)呢?
二、利用課件演示5以?xún)鹊臄底謱殞氄亦従?/p>
那動(dòng)物寶寶都有自己的鄰居了，數字寶寶有沒(méi)有自己的鄰居呢?
今天我們一起來(lái)學(xué)習，五以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
首先先學(xué)習一下2的相鄰數，圖上有幾個(gè)紅星呢?用數字幾表示?
數字2有兩個(gè)鄰居，一個(gè)大鄰居一個(gè)小鄰居
小鄰居就是比2小一的數字是幾?大鄰居就是比2大一的數字是幾?
那數字2的鄰居是幾和幾呢?
再看看3的相鄰數是幾，這里有幾個(gè)小花呢?
3的小鄰居是幾?3的大鄰居是幾?
那么3的鄰居就是2和4
4的相鄰數又是幾呢?
這里有三排蘑菇，每排有4朵蘑菇，用數字4表示
再看看4的小鄰居是幾，大鄰居又是幾呢?
那么4的鄰居就是3和5
所以說(shuō)，相鄰數就是一個(gè)比它少1的數，和一個(gè)比它多1的數。
三.動(dòng)手操作玩游戲
現在我們學(xué)習了五以?xún)鹊南噜彅�，那我們�?lái)玩一個(gè)找朋友的游戲吧!
播放音樂(lè )，每人發(fā)一個(gè)數字寶寶掛在胸前。
老師來(lái)說(shuō)一下游戲規則：音樂(lè )響起，寶寶們都來(lái)大圈里跑或者跳，等音樂(lè )停止的時(shí)候，老師拿一張數字卡，比如說(shuō)4，那么4的的小朋友就牽起4的鄰居3和5的小朋友的手。
播放音樂(lè )，玩游戲
四.再次觀(guān)看課件，用圓圈表示的方法鞏固5以?xún)鹊南噜彅?/p>
剛才小朋友玩了找朋友的游戲，今天我們學(xué)習了5以?xún)葦档南噜彅�，那我們一起再�?lái)學(xué)習回顧一下，老師提問(wèn)，學(xué)生回答
最后再看一下大屏幕，這里有幾個(gè)格子，第一排有兩個(gè)圓圈，小朋友幫忙找下它的鄰居。
三個(gè)圓圈和四個(gè)圓圈說(shuō)我們還沒(méi)有好朋友，小朋友動(dòng)動(dòng)自己的`小手找找他們的鄰居放在旁邊的格子里吧!
寶貝自己動(dòng)手操作
自己操作結束后，老師統一演示一下三和四的鄰居分別是幾
結束退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，首先以“動(dòng)物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復習數的排列、數與數的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關(guān)系打下基礎，遵循了幼兒數學(xué)學(xué)習由易到難、由簡(jiǎn)單到復雜的循序漸進(jìn)的規律。其中，學(xué)習2的相鄰數是個(gè)重要的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系，還需要老師的引導。
中班數學(xué)《相鄰好朋友》活動(dòng)教案 8
活動(dòng)題目：
找朋友
活動(dòng)目標：
1、認識10以?xún)认噜彅?/p>
2、感知一個(gè)數與前后兩個(gè)相鄰數之間的關(guān)系
活動(dòng)材料：
1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1—10的長(cháng)條點(diǎn)卡
2、數字卡1—10，每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識6的相鄰數
教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上，提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？
教師：誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊教師：每種動(dòng)物卡片的數目可以用數字幾表示？請小朋友在每種動(dòng)物下面用數字卡表示它們得數目。
教師：動(dòng)物卡片是怎么樣排隊的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？
教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2、感知相鄰數之間的'關(guān)系
教師出示1—10的長(cháng)條點(diǎn)卡，引導幼兒觀(guān)察，并匹配數字卡教師：教師指著(zhù)8的長(cháng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個(gè)數字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
教師：數字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
3、游戲：找朋友
教師：老師報一個(gè)數，就請你在自己的卡片中找，把這個(gè)數的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。
教師：該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。
有效提問(wèn)：
1、每種動(dòng)物卡片的數目可以用數字幾表示？
2、6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
3、6的前面是幾？6的后面是幾？
4、數字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
有效詞匯：
相鄰數，報數，關(guān)系活動(dòng)延伸：
活動(dòng)建議：
提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對相鄰數的認識。
區角活動(dòng)：
在區角中引導幼兒觀(guān)察自己的毛巾、茶杯的號數，找找它們的相鄰數朋友。
家園共育：
請孩子觀(guān)察自己及鄰居家的門(mén)牌號碼，散步時(shí)觀(guān)察一條街中的每一個(gè)門(mén)牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數相關(guān)的經(jīng)驗，鞏固對相鄰數的認識。
中班數學(xué)《相鄰好朋友》活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習2—4的相鄰數，知道找比一個(gè)數多1和少1的數。
2、初步理解相鄰數兩數之間的等差關(guān)系。
3、培養幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
活動(dòng)準備：
1、1—5的數卡若干。
2、房子圖5幅(上分別用1—5的圓點(diǎn)作標記，活動(dòng)課前在黑板上貼好，用報紙遮蓋.)大數字1—5各一。
3、操作材料、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數的簡(jiǎn)單關(guān)系。
1、師：小朋友們都有鄰居嗎?(有)現在，請小朋友互相說(shuō)說(shuō)你旁邊的鄰居好嗎?(幼兒互相說(shuō)。)
2、小朋友們有鄰居，數字寶寶也有鄰居呢。今天，我們班除了客人老師外，還有幾個(gè)數字寶寶也來(lái)了，我們來(lái)看看，他們是誰(shuí)?(出示大數卡1—5)。數字寶寶1、2、3、4、5是好朋友，都在數字王國買(mǎi)了新房子，我們來(lái)看看它們的新房子漂不漂亮。
3、(掀開(kāi)報紙，展示房子圖)，今天數字寶寶們就要搬家住進(jìn)新房子了，可是它們買(mǎi)的房子樣子都是一樣的，它們不知道自己到底是住在哪一棟房子，中班的小朋友很聰明，它們幾個(gè)好朋友今天來(lái)我們班就是想請小朋友幫幫忙，把它們送到新房子里去，你們愿意幫助它們嗎?
4、請5名幼兒上前把數字寶寶送進(jìn)新家，大家說(shuō)說(shuō)送得對不對，為什么?
二、引導幼兒認識相鄰數。
1、數字寶寶住進(jìn)了新房子，我們來(lái)看看數字寶寶2的鄰居是誰(shuí)，好嗎?2的前面是幾？(是1)，2的后面呢? (是3)。2比1多幾個(gè)？(1個(gè))。2比3少幾個(gè)？(1個(gè))。1和3是2少1和多1的數。1和3緊挨著(zhù)2，像鄰居一樣是好朋友，象這樣比一個(gè)數多1和少1的數就叫相鄰數，相鄰數就是比一個(gè)數多1和少1的數。(幼兒跟讀相鄰數)
2、現在小朋友來(lái)當數字寶寶做找鄰居，也就是找相鄰數的游戲好嗎?(好)，請小朋友從簍子里找出圓形數字卡片拿好，我們開(kāi)始做游戲。
方法：請數字寶寶2(拿數卡2的幼兒)上前說(shuō)：我是2，誰(shuí)是我的好鄰居相鄰數，請快站出來(lái)(拿1和3的幼兒上前站在2的兩旁，并請他們說(shuō)說(shuō)為什么是2的相鄰數)。
3、同樣方法認識3、4的相鄰數。
4、小結：數字寶寶都找到了自己的相鄰數，相鄰數就是比一個(gè)數多1和少1的數，2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5。
5、數字寶寶住進(jìn)了新家，非常高興，它們說(shuō)我們班的小朋友真聰明。聽(tīng)音找數卡游戲。
幼兒人手一套數卡，老師拍手，幼兒仔細聽(tīng)教師拍幾下，然后根據教師拍的次數快速找出數字卡片，并找出它的好朋友。
6、游戲：找朋友。
播放《找朋友》的音樂(lè )，幼兒胸戴1～4的數字卡，請掛數字2或3的.小朋友說(shuō)：“我的朋友在哪里？”與它們相鄰兩數的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。
6、小朋友們真聰明，真勇敢，勝利闖過(guò)了第一關(guān)，恭喜你們.掌聲送給自己，要闖第二關(guān)嗎?(要)
7、闖關(guān)游戲填點(diǎn)卡。
就是讓我們來(lái)添畫(huà)圓點(diǎn)，給圓點(diǎn)找相鄰數(出示操作卡片)。我們的卡片上中間都有圓點(diǎn)，每個(gè)小朋友的圓點(diǎn)不一樣，請小朋友看清楚你的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，就在它的前面和后面的空格內添畫(huà)上比它少1和多1的圓點(diǎn)，也就是畫(huà)出中間圓點(diǎn)的相鄰數。好，我們開(kāi)始行動(dòng)吧!
幼兒操作，填點(diǎn)卡，老師巡回檢查指導。
9、結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：本節課以幼兒易接受的語(yǔ)言、吸引幼兒的故事和好玩的游戲相結合，加深了幼兒的理解，使幼兒對數字產(chǎn)生了興趣，但是在教學(xué)中，我把兩個(gè)知識點(diǎn)放在一起教授，對中班幼兒來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)難度，幼兒掌握的情況不是很好。
中班數學(xué)《相鄰好朋友》活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
2、了解在說(shuō)相鄰朋友時(shí)，先說(shuō)小朋友，再說(shuō)大朋友。
活動(dòng)準備：課件、操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：小朋友們，你們都有好朋友嗎？那找你的好朋友一起來(lái)碰一碰吧。
二、了解數字寶寶的相鄰朋友
1、播放課件畫(huà)面一：今天天氣真好，有一群小羊們要去秋游，看，是誰(shuí)？還有呢？一共有幾只小羊？（6只）
2、畫(huà)面二:小羊們在一起高高興興的玩了一天，天越來(lái)越黑了，星星出來(lái)了，月亮寶寶也睡覺(jué)了，小羊們也困了，決定找一個(gè)地方住下來(lái)，他們來(lái)到了森林旅館，（畫(huà)面三）要在這里休息一下，明天再回家，我們來(lái)看看它們都住在幾號房？大家一起說(shuō)。沸羊羊的相鄰朋友是哪只羊？美羊羊的呢？
3、播放畫(huà)面四：羊羊們玩了一天，好累呀，都回到房間休息去了，房門(mén)上的數字寶寶開(kāi)始說(shuō)悄悄話(huà)了，它們說(shuō)小動(dòng)物都有自己的相鄰朋友，那我們的相鄰朋友呢？
依次讓幼兒說(shuō)出相鄰朋友
4、播放畫(huà)面五：休息了一夜，天亮了，小羊們坐在火車(chē)上準備回家了，可是火車(chē)上只有數字寶寶2和5呢？它們的相鄰朋友還沒(méi)上車(chē)呢，我們趕緊來(lái)幫幫它。2的相鄰朋友是幾和幾？要先說(shuō)小朋友，再說(shuō)大朋友哦。我們來(lái)看看對不對？對了，鼓鼓掌，5的相鄰朋友是幾和幾？對不對呢？恩，對啦，大家都坐好了，準備回家了哦。
三、操作部分
師：小羊們回到村里發(fā)現灰太狼來(lái)過(guò)了，把它們的房子、衣服、沙發(fā)全給弄亂了，上面的數字寶寶都嚇的躲起來(lái)了，有些數字寶寶找不到自己的相鄰朋友了，孩子們我們幫幫它好嗎?老師給每個(gè)小朋友準備了一份操作材料，請看清楚上面的數字寶寶是幾，想想它的相鄰朋友是誰(shuí)，用小點(diǎn)子的方法記錄下來(lái)，好嗎？不搬椅子輕輕的走回位置上，完成好的小朋友回來(lái)和其他小朋友說(shuō)一說(shuō)。
四、檢查
師：請小朋友們相互檢查一下，看看有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題？誰(shuí)發(fā)現了問(wèn)題？（幼兒指出該幼兒做錯的地方）等會(huì )去糾正一下，好嗎？
五、游戲
師：請將作業(yè)輕輕的放在椅子下面，然后拿起你的數字卡片，今天你們幫了小羊們一個(gè)大忙，他們想邀請你們去羊村玩一玩，想去嗎？（想）但是想去小朋友太多了，我們得先排好隊，和你的相鄰朋友一起出發(fā)，瞧，這是數字幾？（2）2的'相鄰朋友是1和3，對了，請拿著(zhù)數字是1和3的小朋友站到2的后面。這是數字3，3的相鄰朋友是2和4，請拿說(shuō)數字是2和4的小朋友站到3的后面，這是幾？（4）4的相鄰朋友是3和5，請拿著(zhù)數字是3和5的站到4的后面，這是5，5的相鄰朋友是4和6，請拿著(zhù)數字是4和6的站到5的后面。明白了嗎？輕輕的走過(guò)去吧！
師：舉起你的數字卡片，我來(lái)檢查一下。這位小朋友手上拿的是幾？（4）他應該排在哪里呢？（3或者5）排好隊，出發(fā)拉！播放音樂(lè )結束活動(dòng)。
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