【精選】小班數學(xué)教案模板10篇
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的小班數學(xué)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)教案 篇1
花園王國
——小班數學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )手口一致點(diǎn)數物體，能說(shuō)出總數。
2、引導幼兒根據花籃上的數字，在花籃內裝上相應數量的小花，嘗試5以?xún)鹊陌磾等∥铩?/p>
3、通過(guò)裝花的游戲，體驗數學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、春天背景圖一張，1只小鳥(niǎo)，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚(yú)，5朵小花，1—5的點(diǎn)卡；
2、三只禮品盒（內有一個(gè)娃娃，二部小車(chē)，四本書(shū)）；
3、幼兒人手一份1－5的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
師：我們寶寶都知道春天是一個(gè)美麗的季節，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花，我們一起去看看吧！
二、看一看。
師：春天到了，花園王國里的小動(dòng)物都醒了，我們來(lái)看一看有誰(shuí)？（出示背景圖）天上有1只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（1只），1只小鳥(niǎo)可以用點(diǎn)卡1表示。
2、小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數數有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（2只），2只小白兔可以用點(diǎn)卡2表示。
3、小蝴蝶也飛來(lái)了，我們來(lái)數數有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰(shuí)呢？出示點(diǎn)卡2。
4、小魚(yú)們游來(lái)了，我們來(lái)數數有幾條？（4條）。（出示點(diǎn)卡4）
5、花兒也開(kāi)了，（師出示花）我們來(lái)數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（5朵），它們的點(diǎn)卡好朋友呢？（出示點(diǎn)卡5）
三、摸一摸。
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來(lái)了很多禮物，我們來(lái)數數一共是多少份？會(huì )是什么好東西呢？她說(shuō)要請小朋友上來(lái)摸一摸袋子里是什么？”。請個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
四、動(dòng)一動(dòng)。
春姑娘還準備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：
1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數字是多少？
�。�2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、
幼兒操作，師觀(guān)察指導。
3、檢驗操作情況。
�。�1）你的籃子要裝幾朵花？
�。�2）和全體聽(tīng)課老師、幼兒一起幫忙檢驗。
�。�3）小結：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。
五、活動(dòng)延伸：我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友？請
你找一找，找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：小雞捉蟲(chóng)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊氖挚谝恢曼c(diǎn)數，并能按數取物。
2、了解小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，體驗模仿小雞的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT、小蟲(chóng)若干、盤(pán)子人手一個(gè)(寫(xiě)有2-5數字)、小鈴
重點(diǎn)：學(xué)習5以?xún)鹊臄盗?/p>
難點(diǎn)：嘗試按數取物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察情景圖
1、看看，草地上誰(shuí)來(lái)了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)
2、數數雞媽媽有幾只，小雞有幾只。(引導幼兒一起來(lái)數)
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有：小黑、小黃、小白、小花)
4、雞媽媽請小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞們在哪里捉蟲(chóng)?
5、數一數每只小雞捉了幾條蟲(chóng)?(幼兒數一數，點(diǎn)擊圖片出示數字)
二、小雞捉蟲(chóng)
1、現在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲(chóng)子來(lái)送給雞媽媽。(出示小鈴，聽(tīng)小鈴聲音數一數)
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲(chóng)子。
3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲(chóng)的小雞一起來(lái)到桌子邊一起來(lái)數一數。
三、小雞裝盤(pán)
1、觀(guān)察盤(pán)子，請小雞幫雞媽媽裝盤(pán)。(根據盤(pán)中數字取小蟲(chóng))
2、小雞按數取物。媽媽給每個(gè)小雞準備了一個(gè)盤(pán)子，請你看看盤(pán)子里是數字幾，就裝幾條小蟲(chóng)。
四、小雞回家
1、拿著(zhù)盤(pán)子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
小班數學(xué)教案 篇3
一、 活動(dòng)目標 1、 感受操作活動(dòng)的樂(lè )趣，嘗試與同伴配合操作材料。 2、 在游戲中探索一一對應的方法來(lái)比較多少和一樣多。 3、 鼓勵幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達多少和一樣多的數量關(guān)系。
二、 準備 1、對應的兩個(gè)物品（碗、勺、盤(pán)、叉等）若干組。 2、貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套。 3、小熊頭飾一個(gè)。
三、 重難點(diǎn) 學(xué)習運用一一對應的方法來(lái)比較多少和一樣多。
四、設計思路 一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過(guò)一一對應，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現相等關(guān)系，這是幼兒數概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟�；顒�(dòng)讓幼兒通過(guò)操作材料來(lái)發(fā)現一一對應的方法，并通過(guò)一一對應的方法去發(fā)現兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應地比較出兩個(gè)集合之間的數量關(guān)系是一種不經(jīng)計數比較的前數概念，因為它并不依靠對數的理解，相反，它是這種理解的一個(gè)基礎。因此，在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對應的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現，這有利于幼兒認知結構的發(fā)展，有利于他們以后對數概念的理解。 整個(gè)活動(dòng)就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動(dòng)中通過(guò)幫小熊準備客人的食物和餐具來(lái)探索一一對應的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒(méi)有直接告訴幼兒該如何做，而是引導幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問(wèn)題，努力建構積極、有效的師幼互動(dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程 1、 創(chuàng )設氛圍，引出活動(dòng)。 教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準備夠了沒(méi)有。想請大家來(lái)給我幫忙，行嗎？ 2、 幼兒操作，探索一一對應的方法。 （1） 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現的？ （2） 幼兒操作，教師觀(guān)察。 （3） 集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現的？ （4） 教師小結，用一一對應的方法記錄結果。
3、 小組操作，感受一一對應的方法。 （1） 交代要求：客人就要來(lái)了，餐具還沒(méi)整理，你們再幫我理一理吧�？纯从袥](méi)有少了什么？ （2） 幼兒操作，教師指導。 （3） 討論：哪一件餐具少了？那一件多了？
4、請幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂(lè )。
小班數學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、初步感知規律，嘗試按2種元素進(jìn)行規律排序。
2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
智慧盒、課件、鼓和小鑼、錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
1、請幼兒聽(tīng)著(zhù)《揮動(dòng)翅膀的女孩》音樂(lè )，做小鳥(niǎo)的動(dòng)作飛進(jìn)教室，并坐下。
2、（1）【圖案】感知、猜測、操作
——導入：“今天，小動(dòng)物也排著(zhù)隊伍來(lái)了，請看它們是誰(shuí)？”（放課件：動(dòng)物逐一出示5個(gè)小動(dòng)物）（幼兒集體答：白熊、黑貓）
師引導：“1只黑貓1只白熊 ，又來(lái)了1只黑貓， 1只小熊
�。ㄓ變罕硎觯阂恢缓谪堃恢话仔堋�
——猜測：師：“猜猜，接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)呢？”（幼兒回答）“我們看看對嗎？”
——操作：“我們也拿出黑貓和白熊棋子，把它們擺在第1行，順序要和上面的一樣�！�
�。�2）【圖案】感知、猜測、操作】
——觀(guān)看課件（2只蜜蜂2只小鳥(niǎo)）師：“看看誰(shuí)又來(lái)了？”（蜜蜂、小鳥(niǎo)） “
師：“他們又是怎么樣排隊伍的呢？”（幼兒表述：2只蜜蜂2只小鳥(niǎo)）
——幼兒操作：“他們的隊伍真齊呀，我們也來(lái)試試”�！罢埿∨笥寻阎腔酆写蜷_(kāi)，拿出蜜蜂和小鳥(niǎo)棋子在第2行擺出和老師一樣的隊伍�！保ń處煓z查指導）
——自己檢查：（幼兒表述——一只黑貓，一只白熊……；兩只蜜蜂兩只小鳥(niǎo)……）然后，收回圖案棋子。
�。�3）【聲音】感知，操作、表現：請幼兒拿出紅黃兩組棋子擺在第9行和第10行。（準備）
——老師交代玩法：“老師敲一下鼓，你就拿一個(gè)紅色的棋子放在第1行第1個(gè)，我敲一下鑼?zhuān)憔湍靡粋�(gè)黃色的棋子放在紅色棋子的后面�！保ㄔ嚹靡淮�，再擺。）
第1行：（1紅、1綠、1紅、1綠……）
第3行：（2紅、2綠、2紅、2綠）
第5行：（1紅、2綠、1紅、2綠1紅、2綠）
請爸媽們一起檢查并改正。
——小結：“今天小朋友真能干，學(xué)會(huì )了好幾種排隊的方法。下面我們還要學(xué)一個(gè)更難的游戲�！�
3、【游戲】感知 體驗
——親子互動(dòng)游戲：《九宮格》
——請小朋友站到前面一排，爸媽站在后面一排。
——老師用棋子擺好九宮格，講玩法：指紅色棋子，每人自拍手，指黃色棋子兩人互相拍肩。
——聽(tīng)音樂(lè )《桃花朵朵開(kāi)》進(jìn)行游戲：第1次，1、1、1、1……
第2次，1、2、1、2、……
——請幼兒拉著(zhù)爸媽的手，走出教室。
小班數學(xué)教案 篇5
數學(xué)教案：區別上下（空間概念）
活動(dòng)目標
1.區分并說(shuō)出以自身為中心的上、下方位。
2.能正確感知
物體與物體之間的前后位置關(guān)系。
3.發(fā)展方位知覺(jué)，初步理解方位的相對性。
活動(dòng)準備1.趣味練習：上下（1-47）
2.毛絨玩具7-8件，分別放與教室內不同物品的的上下、前后位置上。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師：小朋友，今天我們來(lái)做一個(gè)很有趣的游戲，你們愿意做嗎？
游戲的規則是你自己的身體為中心，聽(tīng)老師的口令，做相應的動(dòng)作。例如：上面拍拍手（在頭頂上面拍手）
下面拍拍手（在膝蓋處拍手）
教師可以根據幼兒的表現適當增加難度，例如：上面拍3下，下面拍4下。
二、展開(kāi)
1.教師講解：上、下
教師：有圖有真相、剛才我們在玩游戲時(shí)，你是怎么理解上下的？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
教師：上就是仰頭，下就是低頭，前是我們眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。教師：現在我們來(lái)看看我們的上面是什么？
�。ㄓ袩�、風(fēng)扇、屋頂）
我們的下面是什么？（地面磚）
2.游戲：變變變
�。�1）請三個(gè)幼兒來(lái)前面站成一縱隊，請大家看看并說(shuō)一說(shuō)前面的是誰(shuí)？后面的是誰(shuí)？中間的又是誰(shuí)？
�。�2）再請這三個(gè)小朋友往后轉身，再讓大家看看現在前面的是誰(shuí)？后面的是誰(shuí)？中間是誰(shuí)？幼兒三人一組，自由玩此游戲，相互說(shuō)說(shuō)方位關(guān)系的變化。
3.找一找
教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具，你們去找一找，它們都在哪里？在什么位置？（請若干個(gè)幼兒尋找，并說(shuō)出玩具所在的位置）
教師指導幼兒將話(huà)說(shuō)完整，例如：小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。
4.趣味練習：引導幼兒用方位詞描述動(dòng)物的位置。
教師：小朋友，讓我們一起來(lái)看看這幅圖里的小動(dòng)物都分別在什么位置？（請幼兒回答）教師引導幼兒將一句話(huà)說(shuō)完整。
三、結束
教師對活動(dòng)情況進(jìn)行小結，活動(dòng)自然結束。
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、借助生活經(jīng)驗，認識白天和黑夜。
2、能用空間思維觀(guān)察事物，初步建立時(shí)間觀(guān)念。
活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)幫忙把幼兒在白天和黑夜活動(dòng)的照片帶來(lái)幼兒園。
2、用硬紙板做的大轉盤(pán)一個(gè)，轉盤(pán)中間有一根指針。
3、幼兒用書(shū)第18頁(yè)《認識白天黑夜》。
指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認識白天和黑夜。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：初步建立時(shí)間概念。
3、指導要點(diǎn)：通過(guò)借助幼兒生活經(jīng)驗，提供幼兒熟悉的生活用品，幫助幼兒認識白天和黑夜，初步建立時(shí)間概念。
活動(dòng)過(guò)程
1、從生活經(jīng)驗中感知并理解白天和黑夜。
每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)在白天和黑夜自己活動(dòng)的照片。"出自：屈；老。師"教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。
2、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對白天和黑夜的認識。
大轉盤(pán)游戲：將在白天和黑夜活動(dòng)的照片粘貼在大紙盤(pán)的格子里，請幼兒轉動(dòng)紙盤(pán)，當紙盤(pán)停止轉動(dòng)后，指針停在哪一張照片上，就請幼兒說(shuō)說(shuō)照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
3、鞏固練習，進(jìn)一步感知白天和黑夜。 指導幼兒完成幼兒用書(shū)《認識白天黑夜》。
評價(jià)要素
1、能否正確地區分白天和黑夜。
2、是否喜歡觀(guān)察事物，初步建立時(shí)間觀(guān)念。
活動(dòng)建議
1、大轉盤(pán)游戲可以延伸到區域，由一名幼兒轉轉盤(pán)，另一名幼兒按指針所指的照片說(shuō)說(shuō)照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
2、請家長(cháng)帶孩子觀(guān)察在白天和黑夜人們都在做些什么。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在設計思路上考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習、學(xué)習既是生活的特點(diǎn)，認識白天、黑夜來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在設計活動(dòng)形式時(shí)，我力求在避免數學(xué)活動(dòng)枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場(chǎng)景——轉盤(pán)游戲——模仿游戲等環(huán)節，讓幼兒從生活中多方面來(lái)理解白天、黑夜的時(shí)間概念。
小班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在游戲中學(xué)習、體驗學(xué)習給孩子帶來(lái)的快樂(lè )，培養學(xué)習興趣。
2、在有趣的畫(huà)面及身臨其境的體育活動(dòng)中認識5以?xún)鹊男驍�，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以?xún)鹊臄怠?/p>
3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、跑道、1―5數字牌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、演示多媒體：
�、侉D―今天我們要去森林里去看一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，你們知道會(huì )有哪些動(dòng)物參加嗎？
幼兒觀(guān)看，并說(shuō)出自己的發(fā)現，教師提問(wèn)：
――這兒有幾個(gè)動(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )，一起來(lái)數一數！
老師逐個(gè)動(dòng)物提問(wèn)其所在第幾名。
�、诮處熖岢鰡�(wèn)題。
――這兒有幾條跑道？我們來(lái)數一數。
幼兒觀(guān)看動(dòng)物賽跑并做小裁判說(shuō)出比賽結果。
�、塾子谆�(dòng)（與旁邊的朋友討論比賽結果）
請幼兒當裁判完整地說(shuō)出比賽結果。
2、體育游戲：賽跑
教師以提問(wèn)的形式，間接地導出游戲規則。
�、龠@兒有幾條跑道？
�、谀懿荒芩械男∨笥岩黄鹳惻�？
�、勰菦](méi)有當上運動(dòng)員的朋友，做什么？
教師選出5位運動(dòng)員，隨意發(fā)張號碼牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后，開(kāi)始準備比賽了，裁判員站在終點(diǎn)后面觀(guān)看運動(dòng)員比賽過(guò)程，并檢查他們站對與否，對個(gè)別站錯的孩子，給予指導。
3、教師總結，結束活動(dòng)。
活動(dòng)觀(guān)察：
整個(gè)活動(dòng)看來(lái)，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀(guān)看多媒體時(shí)，都非常感興趣非常仔細，對于老師提出的問(wèn)題都能積極回答，而且回答得非常準確，在游戲過(guò)程中，起初幼兒還停留在以有的`一一對應的經(jīng)驗基礎上，例如比賽下來(lái)開(kāi)始的結果是1號得第一名，2號第二名依次類(lèi)推，身上的號碼牌與名次相對應，這時(shí)我便與幼兒一起討論，剛才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂(lè )樂(lè )比 跑得慢一些應該是2名，可她是拿的1名，你們覺(jué)得對嗎？他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢？經(jīng)過(guò)討論，孩子明白了并不是1號運動(dòng)員就會(huì )得第1名，而是看誰(shuí)先到終點(diǎn)，誰(shuí)就是第一名，于是在重復比賽時(shí)，雖然個(gè)別孩子還是停留在已有經(jīng)驗，但大部分孩子，已經(jīng)能夠準確的指出誰(shuí)是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說(shuō)出完整，我是2號運動(dòng)員但是我是第1名。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動(dòng)過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運用5以?xún)鹊匦驍颠M(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì )了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì )排序，達到了我設計這個(gè)活動(dòng)的目的。
小班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1．復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2．提高參與活動(dòng)的積極性和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．圖形一幅、紙制小路（上有鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2．小白兔頭飾一個(gè)，內裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式引出主題故事：小白兔的新房。
引導幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形
二、復習圖形
出示“魔術(shù)箱”
師：小朋友，你們看，今天魔術(shù)師要為小朋友們表演魔術(shù)，你們可要仔細看喲！ 從魔術(shù)箱內變出圖形
師：（媽咪媽咪轟）變，你們看，老師變出的是什么圖形？
幼：圓形
師：它是什么樣的呢？（幼回答）
依次變出正方形、三角形并提問(wèn)。
師：小朋友真聰明，全部都答對了
三、游戲：鋪路
1.另外一名老師扮演小白兔打電話(huà)給老師道謝，并要求幫助。
�。ㄠ�??）教師接電話(huà)，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間新房子，剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，發(fā)現家門(mén)口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師能不能再幫我把這條路鋪好呢？” 師：小朋友們，你們都聽(tīng)到了小白兔的話(huà)了，那么我們一起幫助我把這條路鋪好嗎？
2.擺出各種形狀不同的幾何圖形
師：小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把所有坑全填平�。ń處熯呏v角邊示范）
3.幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀，大小尋找相應的材料。
四、結束部分
讓幼兒扮小兔并沿著(zhù)鋪好的路跳著(zhù)去探望受傷的小白兔。
小班數學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、能按大小標記分類(lèi)。
2、在游戲中體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作卡：大小蘿卜若干、大小花片若干、大小積木若干
2、大小標記三對，背景房子四座、沙盒若干、籃筐兩個(gè)
3、音樂(lè )磁帶、小兔掛飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣兔媽媽?zhuān)?孩子們，秋天到了我們去公園玩吧！"（隨音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)教室）"來(lái)媽媽給你們拍照"
二、認識大小標記
1、兔媽媽?zhuān)?剛才我給你們拍了照，現在也請你們給媽媽拍張照吧！"（幼兒做拍照動(dòng)作）"快看，媽媽的照片印好了。來(lái)請你們也學(xué)媽媽的樣子，兩手伸開(kāi)，兩腳分開(kāi)"（教師出示大標記）"好，請你們再給媽媽拍一張。"（做小標記動(dòng)作）"好了，照片又印好了，這上面的動(dòng)作，兩腳并攏，兩腳靠攏。"
2、幼兒根據照片的動(dòng)作，來(lái)區別標記的不同兔媽媽?zhuān)?你們看看，兩張照片有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出感受）"當你們兩只手伸出來(lái)，兩只腳分開(kāi)，有什么感覺(jué)""對了感覺(jué)大大的，這表示大的意思，這叫大標記。""當你們兩只手靠著(zhù)身體，兩腳并攏，就覺(jué)得怎樣？""對了，感覺(jué)小小的，這表示小的意思，這叫小標記。"
三、按標記進(jìn)行分類(lèi)
1、幼兒操作。
兔媽媽?zhuān)?你們認識大小標記了嗎？媽媽這里有兩只籃筐，請你們來(lái)認一認上面的標記。""這兩只籃筐是裝積木的，可是媽媽不小心把積木都打翻了，你們愿意幫媽媽把積木放回籃筐嗎？"（啟發(fā)幼兒說(shuō)出大積木放入有大標記的筐，小積木放入有小標記的筐。）集體檢查，糾正。
2、游戲：蘿卜回家兔媽媽?zhuān)?你們真聰明，把積木都送回了自己的家�？墒�，還有人也想回自己的家，就是那邊的蘿卜寶寶。你們看看這些蘿卜寶寶有什么不同？
"這里有四座房子，房子上貼有什么標記？這就是蘿卜的家。"（啟發(fā)幼兒說(shuō)出有大標記的房子是大蘿卜的家，有小標記的房子是小蘿卜的家。）"現在我們一起去把蘿卜送回家吧，一定要看清標記，不要送錯了。"幼兒操作，教師巡回檢查，集體糾錯。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數學(xué)教案 篇10
數學(xué)活動(dòng)：
五色花
活動(dòng)目標：
1．會(huì )一一對應地擺放物體，學(xué)習比較5以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p>
2．大膽嘗試，在操作的基礎上講述自己發(fā)現的結果。
活動(dòng)準備：
1．紅、黃、藍、綠、白色的顏色標記各一個(gè)（畫(huà)有各種顏色小花的樹(shù)），紅色小花5個(gè)、黃色小花4個(gè)、藍色小花3個(gè)、綠色小花2個(gè)、白色小花1個(gè)。
2．幼兒人手一份操作材料（紅色雪花片5片，黃色雪花片4片，藍色雪花片3片，綠色雪花片3片，綠色雪花片2片，白色雪花片1片；畫(huà)有各種大樹(shù)的紙一張）。
3．黑板一個(gè)，小磁鐵若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“找家”。（學(xué)習對應）
1．小朋友們現在春天到了，各種各樣的小花都開(kāi)了。今天老師帶來(lái)了好多小花，請你們猜一猜、認一認它們是什么顏色的？
2．（出示紅色）這是什么顏色的小花？（紅色）數一數老師帶來(lái)了幾個(gè)？（5個(gè)）
3．（出示黃色）這是什么顏色的小花？（黃色）再來(lái)數一數它有幾個(gè)？（4個(gè)）
4．依次出示藍色、綠色、白色小花將出示完的小花一次擺在前面的地上。
5．小朋友們真棒，都認出了老師手上拿的小花�？墒切』ㄕf(shuō)：“我想回家，回到大樹(shù)媽媽的身邊�！蹦切∨笥严氩幌胨托』ɑ丶�？
6．現在我們先送紅色的小花回家，回到開(kāi)紅色花的大樹(shù)上。（老師一邊放小花，一邊引導幼兒跟著(zhù)一起數1、2、3、4、5）
7．接著(zhù)送黃色的小花回家，回到開(kāi)黃色花的樹(shù)上，怎么送呢？我們把黃花的第一個(gè)和紅花第一個(gè)對應整齊，黃花第二個(gè)和紅花第二個(gè)對應整齊，第三個(gè)、第四個(gè)。（教師的方法同上。）
8．現在我來(lái)請小朋友們送小花回家，誰(shuí)來(lái)送藍色的小花，看你能不能送對？依次綠色和白色同上。）
二、游戲“送小花回家”。（操作對應——重點(diǎn)）
1．現在我請小朋友們回到自己的座位上把你們桌面上的小花像剛才那樣把它們送回家。要注意先送紅花，把紅花送完再送黃花，接著(zhù)藍花、綠花、白花；一朵顏色的花下面對應另一朵顏色的花，一一對應種整齊。
2．在送小花回家的過(guò)程中，要保持安靜，如果你在那里玩小花，那么它回不到樹(shù)媽媽的懷抱就會(huì )死掉，你們想不想讓小花死掉？好，現在看誰(shuí)最安靜、最迅速？
3．（老師在一旁觀(guān)察、指導幼兒發(fā)現一一對應的排列規律。）
三、游戲“亮眼睛”。（學(xué)習比較，講述——難點(diǎn)）
1．現在小朋友們都送小花整整齊齊、一一對應地回家了，小花說(shuō)謝謝你們。那現在我們來(lái)做個(gè)游戲“亮眼睛”。
2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，紅色小花多黃色小花多？你是怎么知道的？我們來(lái)一起數一數，紅色5個(gè)，黃色4個(gè)，那紅色比黃色多了幾個(gè)呀？（一個(gè)，老師引導幼兒回答。）
3．依次比較黃色和藍色，藍色和綠，綠色和白色。（引導幼兒比較5以?xún)葦盗康亩嗌�。�?/p>
四、活動(dòng)小結。
今天我們小朋友學(xué)習了一一對應送小花回家的新本領(lǐng)，還比較出了哪種顏色小花多，哪種顏色小花少，真棒！那在我們自主性游戲時(shí)間，我們來(lái)和小花一起拼搭玩具，看誰(shuí)能用五色花拼出漂亮的玩具好嗎？
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