有關(guān)大班數學(xué)教案八篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班數學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒不受大小，顏色，擺放位置的干擾，正確辨認幾何形體，并分類(lèi)。
2、通過(guò)游戲認識生活中的幾何形體，體驗游戲的的愉悅感。
3、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1,課件，
2.幼兒玩具,
3.生活中物品，
4.練習卡片，
5.音樂(lè )律動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.熱身，音樂(lè )律動(dòng)《公共汽車(chē)》
師：老師收到了幾何形體樂(lè )園的園長(cháng)，給小朋友們發(fā)來(lái)的邀請函，請小朋友們去那里參觀(guān)，老姐我們的小氣車(chē)來(lái)了，請小朋友們上車(chē)，我們出發(fā)了。(播放音樂(lè ))
二.導入：情境導入(構建區和拼插區玩具混放)
師：不知道是哪位小朋友，玩完玩具沒(méi)收拾好，請小朋友幫忙那收拾好，分分類(lèi)擺放整齊。
提問(wèn)：1.小朋友們是怎么分類(lèi)的?
2.構建區有哪些形體?(長(cháng)方體，正方體，球體)三.練習：師：幾個(gè)形體樂(lè )園的園長(cháng)要和小朋友玩闖關(guān)的游戲，小朋友們有信心通關(guān)嗎?過(guò)全關(guān)有獎品哦(勇士小勛章和一件形體禮物)1.第一關(guān)，課件，請幼兒觀(guān)察圖畫(huà)上有哪些形體，并統計數量。(長(cháng)方體，正方體，球體，圓柱體)2.第二關(guān)，生活中物品，老師說(shuō)出一種形體，幼兒快速的找出行對應的物品，(可多次練習)并統計數量
3.第三關(guān)，練習卡，老師出示課件，幼兒根據課件提示在練習卡上練習(幾何形體樂(lè )園練習片1.2)
小結：師：恭喜小朋友們過(guò)關(guān)，一會(huì )老師會(huì )發(fā)小勛章和禮物，現在老師要問(wèn)小朋友，
1，我們今天到哪里參觀(guān)了?(幾何形體樂(lè )園)
2.在樂(lè )園里我們認識了什么幾何形體?(正方體，長(cháng)方體，球體，圓柱體)
活動(dòng)延伸：
1.發(fā)現勇士勛章，和幾何形體小禮物。
2.家庭小任務(wù)，回家和爸爸媽媽一起找家中有哪些幾何形體?并統計數量。(每位小朋友一張統計表格)活動(dòng)結束：師：小朋友們玩得開(kāi)心嗎?跟幾何形體樂(lè )園的園長(cháng)再見(jiàn)，請小朋友們上車(chē)，我們要回家了!(播放開(kāi)始音樂(lè )律動(dòng))
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現遞增遞減排序規律，會(huì )接著(zhù)往下排，并說(shuō)出理由。
2、發(fā)現生活中序列的規律美。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)學(xué)過(guò)其它排序規律（如：ABAB、ABBABB）
2、物質(zhì)準備：
�。�1）教師材料：運動(dòng)場(chǎng)圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規律圖譜
�。�2）幼兒分組操作材料：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；制作獎品用的材料、規律提示卡
活動(dòng)過(guò)程： 一、觀(guān)看運動(dòng)場(chǎng)的布置，感受規律美，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
引：果園里舉行水果娃娃運動(dòng)會(huì )了，我們去看看運動(dòng)場(chǎng)的布置吧！
1、觀(guān)察紅綠旗、大小氣球的排列順序，幼兒找出規律。
2、師：這種按物體的不同的特征有規律的排列，真美！
二、幼兒操作，初步學(xué)習遞增、遞減的規律排序。
引：運動(dòng)會(huì )快開(kāi)始了，水果娃娃準備入場(chǎng)了，你們瞧
�。ㄒ唬┨剿鬟f增規律排列
1、出示圖一：引導幼兒找出規律：ABABBABBB
2、請幼兒根據圖一的順序，接著(zhù)往下排。
3、分享交流：你是按什么順序排的？
4、師：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這樣逐一逐一增加的叫遞增。
�。ǘ┨剿鬟f減規律排列
1、出示圖二，引導幼兒找出規律：ABBBBBABBBBABBB
2、請幼兒根據圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規律排列。
3、分享交流：你是按什么順序排的？
4、師：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這樣逐一逐一減少的叫遞減。
三、發(fā)現運動(dòng)場(chǎng)環(huán)境創(chuàng )設的規律美，引：小朋友，運動(dòng)員要經(jīng)過(guò)三條小路，才能到達比賽地點(diǎn)，我們去看看。
1、出示三條路的圖片，幼兒觀(guān)察判斷。
問(wèn)題：哪一條路是遞增規律排列的，哪一條是按遞減規律排列的？
2、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB）師：按規律排序的方法真多呀，小朋友只要認真觀(guān)察、比較，在我們生活中就會(huì )發(fā)現很多各種各樣的規律美，讓我們以后慢慢去尋找吧。
四、分組操作活動(dòng)，繼續學(xué)習按照遞增遞減的規律排序。
引：馬上要給運動(dòng)遠頒獎了，可是粗心的果園老板還沒(méi)準備好呢？小朋友一起來(lái)制作獎品吧！
�。ㄒ唬┙榻B分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。
2組：用兩種長(cháng)短不同的吸管制作手鏈3組：兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求：請小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法，或者逐一逐一減少的遞減方法，也可以同時(shí)有遞增又有遞減的方法，制作美麗的獎品，好嗎？
�。ǘ┯變鹤赃x一組材料，教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否按照遞增遞減規律來(lái)排列的。
結束語(yǔ)：讓我們把作品拿到區域里，在分區時(shí)，再和同伴一起來(lái)分享欣賞，好嗎？
五、延伸活動(dòng)區域活動(dòng)：將分組活動(dòng)的材料投放到數學(xué)區，讓幼兒繼續練習按遞增遞減的規律排序。
家園共育：請家長(cháng)引導幼兒觀(guān)察家里或大自然中具有規律的排序現象。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標： 1．學(xué)習10以?xún)鹊倪B加，感知減法算式表達的數量守恒關(guān)系。
2．嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。
3．體驗成功的樂(lè )趣，增強自信心。
活動(dòng)準備： 知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。
物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門(mén)
活動(dòng)過(guò)程： 一、玩一玩游戲，復習10的組成。
二、看一看PPT，學(xué)習10的加法。
師：經(jīng)過(guò)大家的努力，小白兔家的門(mén)終于開(kāi)了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來(lái)啊是灰太狼留下的，它說(shuō)小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！
�。�1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來(lái)了3只、后面有來(lái)了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）
�。�2）師：誰(shuí)能列一道連加算式題？（2+3+5=10）
�。�3）師：我們一起到前面去看看吧！誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思？（有2只藍色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來(lái)了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）
�。�4）師：誰(shuí)能列出一道加法算式？（2+6+2=10）
�。�5）師：走的.好累呀，我們到樹(shù)底休息一會(huì )吧！看，蘋(píng)果呀！有三棵蘋(píng)果樹(shù)、左邊有蘋(píng)果樹(shù)有3個(gè)、中間4個(gè)右邊有3個(gè)。
�。�6）師：誰(shuí)能列一道算式來(lái)表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）
�。�7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話(huà)來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎？
�。ㄉ碁┯�8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來(lái)了一只烏龜）8+1+1=10
三、游戲活動(dòng)：送數字寶寶回家
�。�1）師：看，是灰太狼，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì )說(shuō)些什么呢？想要進(jìn)去，先回答我的問(wèn)題！我這兒有些數字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！
�。�2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰嗎？
四、玩一玩游戲，復習10連加
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.感知立體圖形在空間的存在形式，正確點(diǎn)數立方體。
2.體驗數形關(guān)系，有一定的空間概念。
3.讓幼兒在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
多媒體、30個(gè)立方體、若干積木、筆、調查表以及操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.復習幾何形體。
教師出示正方體、長(cháng)方體讓幼兒進(jìn)行辨認，并能說(shuō)出它們的特征。（告訴幼兒這些圖形有一個(gè)統一的名字叫“立方體”。）
2.學(xué)習數立方體。
1）看圖數立方體
要求幼兒看清圖形，正確點(diǎn)數正方體。（小朋友之間進(jìn)行校對；通過(guò)多媒體來(lái)進(jìn)行校對。）
2）幼兒操作活動(dòng)
把幼兒分成三組，用立體圖形進(jìn)行拼搭，要求幼兒說(shuō)出“我用了幾個(gè)立體圖形拼搭了什么？”
3）運用多媒體讓幼兒正確點(diǎn)數立方體，學(xué)會(huì )將隱藏部分給找出來(lái)。
通過(guò)此活動(dòng)來(lái)提高小朋友學(xué)習的興趣。
3.延伸活動(dòng)：數高樓
運用調查表的形式讓幼兒對小區內的高層樓房進(jìn)行層次的統計，從中了解到我們的樓房也是通過(guò)一個(gè)個(gè)的立體圖形而組成的。
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．學(xué)會(huì )看二維標記，進(jìn)行分房活動(dòng)。
2．能夠互相協(xié)商合作完成分房任務(wù)，提高初步的分析判斷能力。
3．體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．課件及相對應的教具。
2．房子圖片、操作紙、房卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境創(chuàng )設，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
師：（出示課件）這是一片美麗的大森林，噓，是誰(shuí)在嘆氣��？（出示獅子大王）原來(lái)是我們森林里的獅子大王。獅子大王，你為什么事嘆氣��？
獅王：哎！我近來(lái)碰到一個(gè)難題，我們大森林里造了兩幢樓房，一幢是紅顏色的三層樓，一幢是黃顏色的三層樓，有六個(gè)動(dòng)物動(dòng)物參加分房，可是在分房的時(shí)候，他們提出了各種各樣的要求，弄得我沒(méi)有主意了，只好請小朋友們來(lái)幫忙，請你們幫我想一個(gè)合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我嗎？
二、多通道參與，引導幼兒學(xué)會(huì )看標記。
讓幼兒在聽(tīng)清楚有哪六個(gè)動(dòng)物來(lái)參加分房、他們分別提了那些要求后，學(xué)會(huì )看與之相匹配的標記，懂得標記的含義。
1。老鼠：我嘛，年輕靈活，我想住在三樓，而且我不想和貓住在一幢樓里，太危險了。
2。大象：我太重了，我想住在一樓，而且我不愿意和老鼠住在一幢樓里。
3。公雞：我不愿跟狐貍住在一幢樓里。而且每天早上我要打鳴，叫大家起床，我想住在三樓。
4。貓：我才不愿和老鼠住在一幢樓呢。
5。烏龜：①我的動(dòng)作實(shí)在是太慢了，所以我想住在一樓。
6。狐貍：我嘛，隨便住哪里都可以！
三、嘗試操作，幼兒根據標記為動(dòng)物分房。
1、教師操作課件，幫助幼兒進(jìn)一步回憶動(dòng)物提出的分房要求、明確標記的含義。
2．幼兒2人一組，共同合作按標記為動(dòng)物分房子。
四、檢查評價(jià)，進(jìn)一步理解標記含義。
教師與幼兒共同檢查幼兒分房的情況，對有錯誤的分房進(jìn)一步指導幼兒理解標記的含義，讓其它幼兒幫助糾正。
五、六人游戲，體驗合作找房的快樂(lè )。
獅子大王也為小朋友們造了新房，6人一幢，每間房子有一個(gè)房卡，請小朋友6人一組，先拿好房卡，再根據房卡找到自己的房子（幼兒根據第一次操作獲得的經(jīng)驗，根據房卡上的標記，共同合作找到自己的家）。
六、延伸活動(dòng)，驗證新房找對與否。
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試在操作中學(xué)會(huì )測量不同物體的面積大小。
2、在看、比、說(shuō)的過(guò)程中培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，
3、體驗與同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、課件；視頻展示儀；操作材料1和操作材料2；
2、公主、王子舞臺各一、卡片；記號筆人手1支。
3、幼兒有過(guò)測量的經(jīng)驗與方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
師：今天我帶來(lái)一位小客人，她叫小燈籠，她將帶我們一起走進(jìn)一個(gè)美麗的小村莊，聆聽(tīng)她身邊發(fā)生的事。
二、初步比較物體的大小
1、老師講述故事：在這個(gè)美麗的小村莊里，有一位德高望重的老村長(cháng)，你們仔細看看，老村長(cháng)在哪呢？是不是他？這位老村長(cháng)非常聰明，任何問(wèn)題都能想到辦法解決。他的旁邊就是小燈籠，常常幫助老村長(cháng)做一些事情。有一天，村長(cháng)收到一封信，說(shuō)公主殿下將要來(lái)村莊玩幾天。大家都知道，公主是國王的女兒，都很喜愛(ài)她。村民們決定要將家里最大的、最好的東西拿出來(lái)給公主使用。瞧，他們都帶來(lái)了些什么呢？（老師拖動(dòng)鼠標點(diǎn)村民帶來(lái)的東西）
師：村民都帶來(lái)了什么？（鏡子、毯子、桌子、椅子，還有床。）
師：東西有了，可令人頭疼的事發(fā)生了。村民們都堅持自己家的物品是最大的最好的，他們都吵了起來(lái)。這時(shí)，老村長(cháng)站出來(lái)大聲說(shuō)：安靜，安靜，我們一樣一樣來(lái)比較一下。
2、用目測的方法來(lái)比較大小。
師：村民們搬來(lái)了兩張床，哪邊的床大可以給公主使用呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？能不能用完整的話(huà)說(shuō)一說(shuō)？（引導幼兒說(shuō)出：左邊床的大，可以給公主使用）
師：你們同意嗎？那左邊的床大，就留下給公主使用。
師：接下來(lái)比較的地毯，你覺(jué)得哪張地毯可以給公主使用？（我覺(jué)得右邊的大，可以給公主使用）
師：同意嗎？那右邊的地毯也留下來(lái)。
三、學(xué)習用物品來(lái)測量物體大小。
1、初步學(xué)習用物品來(lái)測量物體大小。
師：村民們還給公主準備了兩面明亮的鏡子，這兩面鏡子是什么形狀的呢？你覺(jué)得那種形狀的鏡子大？
師：小朋友意見(jiàn)不統一了，有的說(shuō)正方形的大，有的說(shuō)長(cháng)方形的大，這可怎么辦？你們有什么好辦法嗎？
師：小朋友，在我們的身邊，有很多測量的方法，有的可以用尺子，有的可以用手，有的可以用腳等等，可村長(cháng)會(huì )想出什么樣的好辦法呢？我們一起來(lái)看一看。
師：村長(cháng)說(shuō)，小燈籠，小燈籠，趕緊回家去找一些大小相同、形狀相同的小手帕來(lái)，我們來(lái)測量比較。
師：這些小手帕怎樣來(lái)測量呢？（請一幼兒示范操作）
師：這些手帕把鏡子鋪滿(mǎn)了，我們怎樣就知道哪面鏡子大呢？（手帕數量多的大）
師：你們想不想試試看？今天老師給小朋友準備了小方塊，用它來(lái)代替小手帕，一起來(lái)測量是正方形的鏡子大還是長(cháng)方形的鏡子大？鋪滿(mǎn)之后數一數小方塊的數量，用筆把它記錄下來(lái)，明白了嗎？
2、幼兒操作。
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪面鏡子大？為什么？
4、師小結：原來(lái)我們在測量一些物體大小的時(shí)候，可以借助一些大小、形狀相同的物品來(lái)比較。
四、選擇合適的物品來(lái)測量比較大小。
1、師：冬天到了，村民們擔心公主殿下會(huì )受涼，于是就準備了不同形狀的墊子�？�，都有什么形狀？（三角形、四邊形還有梯形）這幾塊墊子。誰(shuí)大誰(shuí)小呢？
2、選合適的物品測量。
師：瞧，小燈籠拿來(lái)了一些小紙片，有的是正方形的，有的是三角形的。剛才我們知道了，在測量的時(shí)候，要用大小相同、形狀相同的物品來(lái)測量，那這次我們應該選哪一種小紙片測量比較合適呢？（請一幼兒說(shuō)一說(shuō)）
師：有的小朋友說(shuō)三角形，有的說(shuō)正方形。到底是哪種紙片合適呢？
3、講解操作要求。
師：老師為你們準備了3塊墊子和正方形和三角形的紙片，3人一組去試一試，覺(jué)得哪種紙片合適，就用哪種紙片測量，測量好了后并統計好數量后再用筆記錄下來(lái)，明白了嗎？
�。�1）幼兒分組合作測量，老師巡視指導。
�。�2）師：剛才你們用的是哪種紙片測量呢？為什么不用正方形的？你們也跟他是一樣的嗎？
師：哪一塊墊子是最大的呢？（梯形的墊子）為什么？
�。�3）師小結：原來(lái)在測量的時(shí)候，不僅要選擇一模一樣的物品來(lái)測量，還要選擇合適的物品來(lái)幫忙。
五、游戲活動(dòng)。
1、師：準備工作終于完成了，看，誰(shuí)來(lái)了？
小公主終于來(lái)了，她邀請全村的小朋友去她那玩，她們一起野餐、一起郊游，玩的可開(kāi)心啦，走的時(shí)候送他們一個(gè)公主舞臺和王子舞臺。猜猜看，哪個(gè)舞臺大？
2、老師講解操作要求。
師：老師這也有公主舞臺和王子舞臺，這邊是公主舞臺，那邊是王子舞臺。你們看看哪一個(gè)舞臺大？現在我們要玩個(gè)游戲，我數到3你就站到那個(gè)舞臺上去，并拿卡片將舞臺鋪滿(mǎn)，不能重疊，拼完后將卡片的數量記在心里。
3、幼兒游戲
師：準備好沒(méi)有，一、二、三，讓卡片將舞臺鋪滿(mǎn)，記好了，卡片不能重疊哦，拼完后將卡片的數量記在心里。
師：公主舞臺、王子舞臺都完成了，我們一起來(lái)數一數用了多少張卡片？
師小結：原來(lái)在我們生活中，一些東西看似不一樣大，需要我們測量后才知道原來(lái)它們一樣大。小朋友，今天玩了許多比較大小的游戲。老師再給你們一個(gè)任務(wù)，比一比，是你們班的教室大還是隔壁班的教室大？
大班數學(xué)教案 篇7
復習10以?xún)鹊募訙p法的教案應該怎么設計呢？今天我們就一起來(lái)了解一些吧！
活動(dòng)目標：1、幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地擺出算式進(jìn)行解答。2、在活動(dòng)中培養孩子良好的傾聽(tīng)習慣和收拾用具的習慣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確
活動(dòng)目標：1、幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地擺出算式進(jìn)行解答。2、在活動(dòng)中培養孩子良好的傾聽(tīng)習慣和收拾用具的習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地列出算式進(jìn)行解答。
活動(dòng)難點(diǎn)：
孩子能較好地看圖編應用題，能正確地分辨加法與減法。
活動(dòng)準備：
大圖。數字、符號卡人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、報數游戲，復習10的組成。
1、我們來(lái)做報數游戲，我報的數和你們報的數合起來(lái)是10。我報1，引導幼兒說(shuō)出，我報9，1和9合起來(lái)是10。依次復習10的組成。
2、合動(dòng)作。教師和老師的動(dòng)作合起來(lái)的數量是10.
3、開(kāi)火車(chē)的游戲，復習10以?xún)葦档募訙p。
二、復習10的加減法
1、出示大圖。
師:小朋友，我們來(lái)看看這幅圖，圖上有什么。他們有什么不同的特征呢?(請幼兒看圖找出圖中事物的特點(diǎn))
2、嘗試編應用題、
師：你能根據這些不同的特征編應用題嗎?他這樣編的應用題是加法的還是減法的呢?
(引導幼兒去區分減法和加法應用題的不同，幫助幼兒理解減法和加法的含義)
教師小結：加法應用題一般就是先告訴別人一部分數，再告訴別人另一部分數，最后要問(wèn)別人總數。而減法應用題一般是先告訴別人總數，然后告訴別人其中一部分數，最后要問(wèn)別人另一個(gè)部分數。
3、分別請幼兒一一編出相應的應用題，其他幼兒根據幼兒編的應用題利用符號卡和數字卡擺出相應的算式。
4、表?yè)P那些編的好小朋友。
三、幼兒和同伴合作完成任務(wù)。
要求：至少兩個(gè)人一組，進(jìn)行“你編應用題，我列算式”的活動(dòng)。
評價(jià)幼兒的活動(dòng)。
四、結束部分
1、評價(jià)幼兒活動(dòng)情況。
2、組織幼兒收拾整理用具。
大班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、正確比較5個(gè)以上物體的高矮，能按高矮排序。
2、在比較操作中體驗高和矮的相對性。
3、能大膽的嘗試比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
正確比較并排列5個(gè)物體的高矮。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗高和矮的相對性。
活動(dòng)準備：
腳踩高蹺的貼絨娃娃5個(gè)；高矮不同的雪糕娃娃棒；小紅旗若干；
幼兒用書(shū)第3頁(yè)“雪糕娃娃棒卡”；第25頁(yè)《比較高矮》的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。
1、猜猜誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。
教師出示踩高蹺的貼絨娃娃的圖卡，引導幼兒觀(guān)察。
教師：娃娃們在玩什么游戲？
教師：猜一猜穿什么顏色衣服的娃娃個(gè)子最高？穿什么顏色衣服的娃娃個(gè)子最矮？
�。ㄕ堄變赫f(shuō)出判斷的理由）比一比，找出正確的比較方法。
2、教師組織幼兒討論。
教師：用什么方法才能正確地比出最高和最矮的娃娃？
3、引導幼兒實(shí)踐
如將高蹺部分向后折疊，將娃娃的下部對齊等。
從矮到高（或從高到矮）排序。
�。ǔ鍪拘〖t旗，作為起始點(diǎn)）請個(gè)別幼兒在絨板上將娃娃在紅線(xiàn)上從矮到高（或從高到矮）的順序進(jìn)行排列。
二、操作練習，鞏固對高矮，長(cháng)短的感知。
雪糕娃娃排隊。
請幼兒比較雪糕娃娃（見(jiàn)幼兒用書(shū)第3頁(yè)的“雪糕娃娃圖卡”的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說(shuō)一說(shuō)雪糕娃娃是怎樣排隊的（最高的，矮一點(diǎn)的，再矮一點(diǎn)的……最矮的，最矮的、高一點(diǎn)的、再高一點(diǎn)的……最高的）。
三、幼兒練習：
1、插紅旗（幼兒用書(shū)第25頁(yè)）
教師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色，用什么辦法能找出最高和最矮的旗桿呢？（可以數一數每根旗桿上的竹節有多少）
教師:想一想，按從矮到高的順序插紅旗，每面紅旗應排在第幾個(gè)？請你在下面的圈圈里用數字記錄。
2、救救小動(dòng)物。（幼兒用書(shū)第25頁(yè)）
教師：小動(dòng)物們被困在屋頂上了，請你想個(gè)辦法救小動(dòng)物吧。有什么好辦法呢？
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