【精選】小班數學(xué)教案合集10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班數學(xué)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1．能按鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。
2．感受在數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1．與幼兒共同收集成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、球鞋等）散放在教室的中間。
2．鞋架兩個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．以游戲的口吻，請“小羊”（幼兒）幫助“村長(cháng)”（教師）一起收拾零亂的鞋子。
�。�1）師提要求：請“小羊”給鞋子找朋友。
�。�2）“小羊”分散找朋友，“村長(cháng)”也可參與活動(dòng)，以游戲的身份指導。
2．討論
�。�1）你是給鞋子找到朋友的？這兩只鞋子為什么要放在一起？
�。�2）梳理小結：兩只鞋子的外形一樣，顏色一樣、大小一樣叫一雙，是好朋友，所以要放一起。
3．游戲：對對樂(lè )
�。�1）“小羊”自己隨意拿一只鞋在手中，然后聽(tīng)音樂(lè )自由走動(dòng)，尋找與自己手中鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰，對對碰，一對鞋子對對碰�！�
�。�2）與其他“小羊”交換鞋子，再次游戲。
4．依據配對的方法，“小羊”再次收拾鞋子，并放入鞋柜
�。�1）教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋架上（可分組進(jìn)行）。
�。�2）師生共同檢查鞋子配對情況。
5．“村長(cháng)”帶“小羊”出去玩一玩。
小班數學(xué)教案 篇2
一、教案目標
1、理解"一樣多"，將數量相同的小貓和小豬卡片對應。
二、教案準備
1、幼兒材料：《游樂(lè )場(chǎng)》游戲圖、小豬卡片9張。
2、教師教具：游樂(lè )區大卡片7張。
三、教案過(guò)程
1、以參觀(guān)"游樂(lè )場(chǎng)"
引入活動(dòng)
�、艓煟航裉煨∝i寶寶要和我們去參觀(guān)游樂(lè )場(chǎng)。小朋友們，我們出發(fā)吧！
�、坡�(tīng)音樂(lè )做出坐火車(chē)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
�、菐煟何覀兊搅�，趕緊找個(gè)地方坐下來(lái)吧！
2、集體操作"游樂(lè )場(chǎng)"
�、乓龑в變河^(guān)察《游樂(lè )場(chǎng)》游戲圖，并說(shuō)出圖中各個(gè)游樂(lè )項目的名稱(chēng)師：原來(lái)我們來(lái)到了小貓游樂(lè )場(chǎng)，小朋友幫我看看這里有哪些游樂(lè )項目？（幼兒說(shuō)一個(gè)游樂(lè )項目時(shí)，老師有意識的做出回應。例如：幼兒說(shuō)："滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯，說(shuō)："喔，真的有滑滑梯。"）
�、平處熤鹨怀鍪居螛�(lè )區大卡片，幼兒對照游戲圖說(shuō)出參加這個(gè)項目的小貓的數量。
�、俳處煶鍪镜谝粡埧ㄆ瑤煟哼@是什么游樂(lè )項目呀？幼兒園教案請看看你的游戲圖，有幾只小貓在玩這個(gè)項目。你是怎么知道的？請你數數看。（重點(diǎn)：讓幼兒知道手口一致地點(diǎn)數的方法。）
�、谛〗Y師：說(shuō)的對不對呀，我們也一起來(lái)數數看。
�、鄢鍪镜�2張卡片，方法同上。
3、幼兒操作"一樣多"
�、偶ぐl(fā)幼兒幫助小豬的興趣師：噢，小豬見(jiàn)小貓玩得很開(kāi)心，小豬也想玩這些游樂(lè )項目，那該怎么辦呢？幫小豬想想辦法吧！
�、平淮�，幼兒操作①師：可以讓小豬一起玩，但是要遵守游樂(lè )場(chǎng)的規則，否則就不能玩。
�、诮榻B游戲規則、玩法師：游樂(lè )場(chǎng)的規則是每個(gè)項目有幾只小貓，就替換幾只小豬，小豬的數量要和與這個(gè)項目的小貓數量相同。
�、塾變翰僮�，教師巡回指導師：小朋友真聰明，那趕緊給小豬分配項目吧！
�、芙處熍c幼兒一起核對答案。
4、小結師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對了朋友，真棒！下次我們再和小豬小貓玩新的游戲。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標:
1.手口一致地點(diǎn)數9以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。
2.認讀9以?xún)鹊臄底帧?/p>
重點(diǎn)：
手口一致地點(diǎn)數9以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。
難點(diǎn)：
認讀9以?xún)鹊臄底帧?/p>
活動(dòng)準備:
1.《我的數學(xué)》第16頁(yè)。
2.玩具卡：《我會(huì )數6~10》。
3.雪花片或其他拼插玩具，分裝在若干托盤(pán)或籃子中。
4.較為空曠的場(chǎng)地，設置一個(gè)起點(diǎn)，在終點(diǎn)處放置雪花片。
5.黑板、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請幼兒根據教師出示的數字，去終點(diǎn)處拿相應數量的雪花片。
1.請幼兒說(shuō)出教師在黑板上寫(xiě)出的數字。 你知道這是數字幾嗎？
2.每次請3或4名幼兒模仿一種小動(dòng)物，去終點(diǎn)處拿相應數量的雪花片并拼插起來(lái)，然后返回起點(diǎn)。
(1)請你們模仿小青蛙，跳著(zhù)去拿7個(gè)雪花片。
(2)這一次，請你們模仿大笨熊去拿8個(gè)雪花片。
3.其他幼兒檢查這些幼兒拿的雪花片數量是否正確。
二、請幼兒取出玩具卡上的數字，打開(kāi)《我的數學(xué)》第16頁(yè)，數一數每個(gè)格子中的物品有幾個(gè)，就將相應的數字卡片放在后面的空格中。教師檢查幼兒是否放的正確。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
1.學(xué)習將兩種物體按交替重復的規律排序。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，探索發(fā)現簡(jiǎn)單的排序規律，發(fā)展邏輯性思維能力。
3.體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習將兩種物體按交替重復的規律排序。
活動(dòng)準備
1.教具：一串紅綠彩燈，兩種星星按規律排列的全范例板、半范例板與填空范例板，兩種大小不同的水果按規律排列的全范例板，兩種圖形按規律排列的全范例板。
2.學(xué)具：“小星星”，《操作冊》第1冊第7-8頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：紅綠燈。幼兒模仿司機，在線(xiàn)上開(kāi)車(chē)。教師念兒歌《紅綠燈》（附后），當說(shuō)“紅燈亮”時(shí)，幼兒在線(xiàn)上蹲下；當說(shuō)“綠燈亮”時(shí)，幼兒繼續開(kāi)。
2.集體活動(dòng)
�。�1）教師出示水果全范例板，引導幼兒了解水果是按大小間隔規律排列的。
�。�2）教師出示彩燈，讓幼兒觀(guān)察，引導幼兒發(fā)現這些彩燈是按紅綠間隔規律排列的。
�。�3）教師拿出用學(xué)具“小星星”排列的三種范例板，讓幼兒根據范例板上的提示，嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。
3.分組活動(dòng)
第一組：發(fā)現規律。出示兩種圖形的全范例板，讓幼兒發(fā)現這些圖形是按方的、圓的間隔規律排列的。
第二組：完成《操作冊》第1冊第7頁(yè)的活動(dòng)。
4.交流小結，收拾學(xué)具
小班數學(xué)教案 篇5
設計意圖
隨著(zhù)我院小班主題探究活動(dòng)“動(dòng)物寶寶”的深入，我們生成了活動(dòng)分支DD有趣的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。幼兒喜歡小動(dòng)物，對動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此，本次活動(dòng)我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛(ài)不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗點(diǎn)數的樂(lè )趣，學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗课铩?/p>
活動(dòng)目標
1．積極參與點(diǎn)數活動(dòng)，大膽回應老師的提問(wèn)。
2．能邊數邊說(shuō)數字，不漏數。
3．學(xué)習手口一致有序地點(diǎn)數5的數量物，并說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備
1．知識經(jīng)驗：有點(diǎn)數4以?xún)葦盗课锏臄祵W(xué)基礎以及排序的概念。
2．物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個(gè)，蛋蛋盤(pán)人手1個(gè)。
3．環(huán)境準備：活動(dòng)室有關(guān)于5以?xún)葦档狞c(diǎn)卡和玩具的區域設置。
活動(dòng)過(guò)程
1．拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數節律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著(zhù)，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數一數，一、二、三、四、五�！苯處熢O置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現地上散落著(zhù)很多蛋寶寶，引出活動(dòng)。
2．“撿蛋”DD學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5的數量物。
(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數一個(gè)。
(2)放蛋入簍。要求：放一個(gè)數一個(gè)。
(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，并把蛋蛋盤(pán)的每個(gè)洞洞都填滿(mǎn)。
3．“數蛋”DD學(xué)習有序點(diǎn)數5的數量物。
(1)集中點(diǎn)數：盤(pán)里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數。
(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來(lái)數去，怎么也數不清，是先數這個(gè)，還是先數那個(gè)呢?到底該先數哪個(gè)呢?誰(shuí)來(lái)幫幫我?
(3)師幼討論、交流，發(fā)現一排蛋蛋盤(pán)點(diǎn)數順序DD從最前面的開(kāi)始數。
(4)引導思考：我發(fā)現有的蛋蛋盤(pán)和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤(pán)該怎么數呢?
(5)師幼討論交流，發(fā)現兩排蛋蛋盤(pán)的點(diǎn)數順序DD一排一排地數。
(6)幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數：找個(gè)好朋友數一數，看看他盤(pán)子里有幾個(gè)蛋。
4．偷蛋DD鞏固5以?xún)鹊狞c(diǎn)數。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒(méi)事最?lèi)?ài)偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數數看。
5．“孵蛋”DD鞏固點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習在點(diǎn)數的基礎上說(shuō)出總數。
師：孵蛋是需要很長(cháng)時(shí)間的，我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問(wèn)，要求幼兒每次都能說(shuō)出總數，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數的?一起數一數，有幾個(gè)?(5個(gè))
6．“剝蛋”DD繼續鞏固5以?xún)鹊狞c(diǎn)數，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
師：看看我們的寶寶孵出來(lái)沒(méi)有，輕輕地，別傷著(zhù)寶寶�？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜�(lái)了(雞、鴨、鳥(niǎo)、烏龜等)，數一數你孵出來(lái)幾個(gè)寶寶。噢，原來(lái)這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來(lái)的�，F在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽(yáng)噦!請寶寶把剝下來(lái)的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。
活動(dòng)延伸
1．科學(xué)活動(dòng)：蛋寶寶找媽媽。
2．生活活動(dòng)：找一找，周?chē)惺裁次矬w數量是5。
3．活動(dòng)區活動(dòng)：增設數學(xué)角的各種材料，數量在5以?xún)鹊狞c(diǎn)卡、實(shí)物和圖片。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)把對點(diǎn)數的要求融入到游戲的規則之中，以“蛋”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗，達成教學(xué)目標。
脈絡(luò )清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數5的數量物，難點(diǎn)是說(shuō)出總數。節律感是幼兒手口一致點(diǎn)數的基礎，因此活動(dòng)開(kāi)始，我設計的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節。接下來(lái)?yè)斓�、數蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個(gè)環(huán)節都緊緊圍繞目標服務(wù)，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。
運用三大教法，讓幼兒趣味學(xué)數學(xué)。一是操作法�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我就設計了獨立探索(撿蛋)和互動(dòng)分享(數蛋)兩個(gè)環(huán)節，給每個(gè)幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間，引導幼兒在體驗中找到點(diǎn)數的'規律，讓每個(gè)孩子在獨立操作、親身體驗中找到答案。二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數學(xué)教育的靈魂。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進(jìn)行有效教學(xué)�；顒�(dòng)中我創(chuàng )設了奇趣的數學(xué)點(diǎn)數游戲，如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒對點(diǎn)數始終興趣不斷。三是多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)能將抽象的數學(xué)概念很直觀(guān)生動(dòng)地呈現在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數學(xué)學(xué)習的興趣�；顒�(dòng)中，我通過(guò)課件將生活中簡(jiǎn)單的數學(xué)故事更加生動(dòng)有
趣地呈現在幼兒面前，不僅向幼兒清晰生動(dòng)地再現了5的點(diǎn)數的不同排列方式，也體現了數學(xué)活動(dòng)中分層教學(xué)的思想。
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、正確感知5以?xún)鹊臄盗�，并說(shuō)出總數。
2、能根據自己的"車(chē)票"按照不同的圖示找到相應位置。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自制汽車(chē)5輛，每輛車(chē)上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫(huà)有不同水果不同數量（1~~5）的"車(chē)票"；4張動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂(lè )《我們去郊游》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、師：今天老師要帶小朋友乘車(chē)去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車(chē)在等著(zhù)我們拉，我們一起來(lái)數數一共有幾輛車(chē)�。◣熡滓黄瘘c(diǎn)數）
2、請幼兒數數每輛車(chē)的座位數并說(shuō)出總數。
3、師小結：原來(lái)每輛車(chē)都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。
二、基本部分
1、按照水果坐座位
師：那你應該坐哪倆車(chē)呢？秘密就在你的車(chē)票里，趕快看看吧！
請幼兒觀(guān)察自己的車(chē)票，然后按照自己車(chē)票上畫(huà)的水果坐到貼有相應水果圖片的車(chē)上。
播放音樂(lè )《我們去郊游》，師幼一起律動(dòng)。
2、出示公園風(fēng)景圖，請幼兒觀(guān)察
師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？
3、根據車(chē)票上的水果數量按照1~~5的順序坐座位
師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動(dòng)物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個(gè)要求，我們一起來(lái)看看。
出示圖示一，請幼兒觀(guān)察，引導幼兒了解圖示表示的意思。
師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來(lái)坐座位，也就是說(shuō)你的車(chē)票上有幾個(gè)水果就坐這倆車(chē)的第幾個(gè)座位。
請幼兒數數自己車(chē)票上的水果數量，然后根據車(chē)票上的水果數量按照1~~5的順序找到相應座位。
播放音樂(lè )《我們去郊游》，師幼一起律動(dòng)。
4、出示動(dòng)物圖，幼兒觀(guān)察
師：動(dòng)物園到了，你看到了幾只什么小動(dòng)物？
5、根據水果數量坐車(chē)
師：逛完了公園，逛完了動(dòng)物園，現在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來(lái)看一看。
出示圖示二， 請幼兒觀(guān)察，引導幼兒了解圖示表示的意思。
師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數量，也就是說(shuō)你的車(chē)票上有幾個(gè)水果，就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車(chē)，不管是什么水果都可以。
請幼兒數數自己車(chē)票上的水果數量，然后根據車(chē)票上的水果數量找到相應的車(chē)。
播放音樂(lè )《我們去郊游》，師幼一起律動(dòng)。
三、結束
師：幼兒園到了，請小朋友一輛車(chē)接一輛車(chē)地下車(chē)！
小班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
2、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
脈絡(luò )清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致地點(diǎn)數3的數量物，難點(diǎn)是說(shuō)出總數。節律感是幼兒手口一致點(diǎn)數的基礎，因此活動(dòng)開(kāi)始，我設計的是以幼兒邊動(dòng)手邊念《手指變變變》的環(huán)節。接下來(lái)幾個(gè)環(huán)節都緊緊圍繞目標服務(wù)，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。
運用兩大教法，讓幼兒趣味學(xué)數學(xué)。;本文一是操作法�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我就設計了師點(diǎn)數和幼兒點(diǎn)數兩個(gè)環(huán)節，給每個(gè)幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間，引導幼兒在體驗中找到點(diǎn)數的規律，讓每個(gè)孩子在獨立操作、親身體驗中找到答案。
二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數學(xué)教育的靈魂。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進(jìn)行有效教學(xué)�；顒�(dòng)中我創(chuàng )設了奇趣的數學(xué)點(diǎn)數游戲，如"種樹(shù)"、"種花"等，讓幼兒對點(diǎn)數始終興趣不斷。
二期課改的教育理念中指出，要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復操作，才能習得。從幼兒的操作中，我也感到，只提供簡(jiǎn)單的物品數量還不夠，還要提供多種多樣的形象的物品，以提高幼兒的點(diǎn)數興趣，再提供一些數字，以滿(mǎn)足不同層次幼兒的發(fā)展需要。
教學(xué)反思：
這節社會(huì )環(huán)保教育課已建立起幼兒對關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發(fā)言積極;但少數幼兒表現不夠主動(dòng)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對這部分孩子多給予引導和培養。
小班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能將相同數量的物品歸放在一起，并用1——5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配。
2、復習5以?xún)葦�，鞏固手口一致點(diǎn)數的能力。
3、樂(lè )意大聲的回答問(wèn)題，能愉快的參加活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一個(gè)胸飾：點(diǎn)卡;貨物架三個(gè);拖盤(pán)、食品盤(pán)各五個(gè)(上面帶有數字);吃的東西：餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。
活動(dòng)過(guò)程：
1、電話(huà)鈴聲導入
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”
(1)師：喂，你好，你是誰(shuí)?是小熊呀，哦，我知道了。
(2)對幼兒說(shuō)：“剛才是小熊打來(lái)的電話(huà)，它要請我們小朋友到它家去作客。
2、復習5以?xún)鹊臄?/p>
(1)開(kāi)汽車(chē)到小熊家去
師：小朋友現在我們開(kāi)汽車(chē)到小熊家去吧!到小熊家汽車(chē)要經(jīng)過(guò)5站路，讓我們一起來(lái)數數吧!
一邊開(kāi)一邊出示5以?xún)鹊狞c(diǎn)卡牌子，表示5個(gè)站頭。
(2)幫小熊整理超市
師：看，小熊家到了。我們一起來(lái)敲敲門(mén)。
幼：小熊我們來(lái)了。
小熊：小朋友，今天我請你們來(lái)幫我一個(gè)忙，我準備開(kāi)一個(gè)水果超市，但水果剛剛運回來(lái)，還沒(méi)整理好呢，要請你們來(lái)幫我整理好嗎?
要求：水果送到相應的柜臺上，水果背后的點(diǎn)卡與拖盤(pán)點(diǎn)子相同。
(1)幼兒分水果
3、游戲：
師：小熊說(shuō)謝謝小朋友幫它整理好超市，它要和小朋友一起做一個(gè)游戲呢!
(1)相同的點(diǎn)卡做朋友
(2)排隊：紅旗處排隊，按1、2、3、4、5的順序排隊。
4、結束活動(dòng)：
師：小熊今天超市開(kāi)業(yè)，它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。
要求：去吃的時(shí)候要看好自己胸前的點(diǎn)卡是幾，然后到相應的拖盤(pán)里去吃東西，吃時(shí)也要注意自己是幾的點(diǎn)卡就吃幾個(gè)東西。
小班數學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、能按形狀給物體進(jìn)行分類(lèi)。
2、會(huì )用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知圓形、正方形。
3、樂(lè )于講述自己的發(fā)現給小朋友聽(tīng)。
活動(dòng)準備：
1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤(pán)子一個(gè)。
2、幾何圖形片若干，小盤(pán)子若干（每個(gè)盤(pán)子里有6—7個(gè)幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。
3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、碗寶寶來(lái)作客，幼兒觀(guān)察碗寶寶嘴巴的形狀。
1、用布遮住碗寶寶，提問(wèn)引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來(lái)看看到底是什么呀？哦，是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶，那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀(guān)察碗寶寶，發(fā)現碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。）
二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。
1、觀(guān)察“餅干”。
教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀(guān)察、發(fā)現“餅干”有圓形的，還有正方形的。）
2、喂碗寶寶吃“餅干”。
教師：現在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧！這個(gè)碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō)：碗寶寶，給你吃“XX餅干”。
3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。
要求：根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。
三、幼兒吃餅干。
1、教師出示有小包裝餅干的盤(pán)子：請每個(gè)小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現：餅干有圓形的，還有正方形的。
3、幼兒吃餅干。
教師：吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話(huà)：我吃的是XX餅干。
小班數學(xué)教案 篇10
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)（數學(xué)）人手一冊、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、三只熊買(mǎi)冬裝
請幼兒用連線(xiàn)的方法，為大熊、中熊、小熊購買(mǎi)合適的衣帽。
2、拔蘿卜
請幼兒用連線(xiàn)的方法找出蘿卜的坑。
3、動(dòng)物寶寶找媽媽
這里有許多動(dòng)物寶寶，它們的媽媽在哪里呢？請你為它們找一找。
4、送小動(dòng)物回家
請幼兒幫助小動(dòng)物找到家，用線(xiàn)連起來(lái)。
5、小動(dòng)物愛(ài)吃的食物
這些小動(dòng)物愛(ài)吃什么？請幼兒將小動(dòng)物與食物連線(xiàn)。
6、停車(chē)場(chǎng)
請幼兒數一數每輛車(chē)的輪子。每輛車(chē)的輪子有幾個(gè)，就請小朋友幫忙拿幾號停車(chē)卡，并把車(chē)停在相應的停車(chē)場(chǎng)內。請用連線(xiàn)表示。
7、找影子
請幼兒找找與影子相同的車(chē)在哪里。
8、水果寶寶找媽媽
請幼兒為水果寶寶找到它們的媽媽。
活動(dòng)目標：
復習、鞏固幼兒園多元整合活動(dòng)課程《幼兒用書(shū)》（數學(xué)）上的部分內容。
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