- 相關(guān)推薦
《申請免費電子郵箱》說(shuō)課稿
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家收集的《申請免費電子郵箱》說(shuō)課稿 ，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材：
本課為省教版小學(xué)信息技術(shù)教材第47課的教學(xué)內容，也是《網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用》這一模塊中的第六課。本課的實(shí)施，是在學(xué)生已掌握了前五課中Internet的基本操作，如利用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)、信息的檢索和信息的下載等操作的基礎上設置的高層次的學(xué)習任務(wù)，目標是讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )免費資源獲取免費電子郵箱，為下一課學(xué)習《收發(fā)電子郵件》作鋪墊。
《信息技術(shù)課程指導綱要》明確指出，中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。通過(guò)本課的學(xué)習，可以幫助學(xué)生了解信息傳輸交流的主要方式，并培養學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò )免費資源與他人進(jìn)行遠距離友好交流的興趣和意識，教育學(xué)生要負責任地利用信息技術(shù)傳遞信息，體驗友好交流的愉悅，培養學(xué)生良好的信息素養。
根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，部分家中有電腦的學(xué)生可能已經(jīng)擁有免費電子郵箱，并已經(jīng)有過(guò)收發(fā)電子郵件及賀卡的經(jīng)驗。在教學(xué)中要充分調動(dòng)這部分學(xué)生的積極性。而對于基礎校差的學(xué)生，可能連注冊資料的填寫(xiě)都有困難的。在教學(xué)中要注意分層教學(xué)，采用協(xié)作學(xué)習使這部分學(xué)生也能完成任務(wù)。
根據《信息技術(shù)課程指導綱要》要求，結合教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了本課的教學(xué)目標：
1、知識目標：
�。�1）進(jìn)一步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本操作。
�。�2）學(xué)會(huì )利用網(wǎng)上免費資源獲取免費的電子郵箱。
2、能力目標：通過(guò)自我探索，協(xié)作學(xué)習，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、自我探索、自主學(xué)習的能力和團體協(xié)作的能力。
3、情感目標：
�。�1）培養學(xué)生學(xué)習和使用網(wǎng)絡(luò )與他人進(jìn)行交流的興趣和意識，體驗交流的愉悅。
�。�2）教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )，負責任地使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源與他人交流。
本課主要圍繞申請免費電子郵箱展開(kāi)，所以本課的重點(diǎn)就是利用網(wǎng)絡(luò )免費資源獲取免費電子郵箱。但是根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生在填寫(xiě)注冊資料時(shí)往往會(huì )出現許多錯誤導致申請不成功，所以我將本課的難點(diǎn)設置為注冊資料的填寫(xiě)。
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我使用電子教室管理系統、一段視頻資料、實(shí)物投影儀。
二、說(shuō)教法學(xué)法：
信息技術(shù)課程的主要任務(wù)之一就是要通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段。因此，在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎知識”。
本課的教法和學(xué)法我是這樣設計的：
1、任務(wù)驅動(dòng)法。根據學(xué)科特點(diǎn)，我將以“任務(wù)驅動(dòng)法”將教學(xué)內容設置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)貫穿本課，在任務(wù)驅動(dòng)下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導他們學(xué)會(huì )去發(fā)現、去思考，尋求解決問(wèn)題的方法。當學(xué)生將一個(gè)個(gè)任務(wù)擊破的同時(shí)也就掌握了本課的學(xué)習內容，體驗成功的快樂(lè )。
2、直觀(guān)演示法。對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，獨立完成一項任務(wù)有一定的困難。根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用直觀(guān)演示法組織教學(xué)，可增強教學(xué)內容的直觀(guān)性、啟發(fā)性，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當然，直觀(guān)教學(xué)不僅僅是教師演示，根據實(shí)際讓有經(jīng)驗的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調動(dòng)這部分學(xué)生的積極性。
3、主動(dòng)探索自主學(xué)習法。學(xué)生在任務(wù)驅動(dòng)下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標志著(zhù)學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習的興趣和積極性。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
為實(shí)現本課目標，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將本課教學(xué)過(guò)程設置為四個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節，創(chuàng )設情境，激情導入。
播放去年新加坡師生來(lái)我校參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的錄像，看完后，請參與這次接待活動(dòng)的同學(xué)簡(jiǎn)單講述與新加坡學(xué)生交流的情況，激發(fā)學(xué)生交流的欲望。然后，展示學(xué)校郵箱收到的新加坡小學(xué)發(fā)來(lái)的一封電子郵件，閱讀郵件內容，知道新加坡育德小學(xué)的師生又將來(lái)我校參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)了，希望我們同學(xué)們能跟他們進(jìn)行友好交往。然后我請學(xué)生想想我們可以用什么方法回復，也許有的學(xué)生會(huì )說(shuō)打電話(huà)或寫(xiě)信，發(fā)郵件。我就讓學(xué)生比較一下哪種方法最經(jīng)濟又快捷又安全，以此得出“發(fā)電子郵件”的方法最好。
為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解電子郵箱的作用，我組織討論：要發(fā)電子郵件，必須具備哪些條件？通過(guò)討論，學(xué)生了解到要成功發(fā)送電子郵件必須收信人和發(fā)信人都擁有電子郵箱。接著(zhù)我請學(xué)生中已經(jīng)用過(guò)電子郵箱的同學(xué)來(lái)交流一下自己使用電子郵箱的體會(huì )，使學(xué)生了解可以利用電子郵箱收發(fā)信件、照片、賀卡等，與遠方的朋友進(jìn)行交流，既快捷又安全。
通過(guò)這部分學(xué)生的介紹，激發(fā)其他學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò )與人交流的愿望后，我以任務(wù)驅動(dòng)法為學(xué)生設置任務(wù)，要求學(xué)生為自己申請一個(gè)免費的電子信箱，并給新加坡師生回信。
第二個(gè)環(huán)節，主動(dòng)探索，獲取新知。
第一步，首先組織學(xué)生討論：哪里可以申請到免費的電子郵箱？肯定有許多學(xué)生會(huì )說(shuō)出幾個(gè)大型門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。然后我告訴學(xué)生，我國許多大型的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站都提供免費的電子郵件服務(wù)，如新浪、搜狐、163等，并以在新浪網(wǎng)上申請免費的電子郵箱為例，明確本課的第一個(gè)具體任務(wù)。并指導學(xué)生打開(kāi)瀏覽器登陸新浪網(wǎng)站，根據學(xué)生實(shí)際，提示學(xué)生在輸入新浪網(wǎng)網(wǎng)址后不要忘記按回車(chē)鍵確認，鞏固上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的操作。
第二步，引導學(xué)生自主探索，通過(guò)小組合作學(xué)習完成填寫(xiě)注冊信息的操作。
首先我讓學(xué)生找一找在新浪網(wǎng)站上哪里有注冊免費郵箱的鏈接？找到后打開(kāi)注冊頁(yè)面，要求學(xué)生依據網(wǎng)頁(yè)上面的提示填寫(xiě)注冊資料。我估計一小部分學(xué)生能成功，還有一大部分學(xué)生注冊不成功，估計不成功的原因是：會(huì )員名（即用戶(hù)名）填寫(xiě)不正確，注冊資料填寫(xiě)不完整，有些同學(xué)沒(méi)有仔細看填寫(xiě)要求。此時(shí)，我充分調動(dòng)已經(jīng)成功的學(xué)生的積極性，請一個(gè)學(xué)生通過(guò)廣播演示講解注冊過(guò)程，請不成功的同學(xué)仔細觀(guān)察，自已不成功的原因在哪。在學(xué)生演示的同時(shí)，我提問(wèn)：（1）為什么注冊條款必須選擇同意？然后請學(xué)生仔細閱讀注冊條款，說(shuō)說(shuō)通過(guò)注冊條款你知道了什么？使學(xué)生知道注冊條款其實(shí)就是新浪網(wǎng)對注冊用戶(hù)正確使用電子郵箱簽訂的協(xié)議，必須遵守，所以，在注冊條款下必須選擇“我同意”選項，否則不能申請。教育學(xué)生要健康使用網(wǎng)絡(luò )資源與他人友好交流。（2）用怎樣的用戶(hù)名和密碼又好記又安全？提示學(xué)生在填寫(xiě)會(huì )員名和密碼時(shí)要仔細閱讀填寫(xiě)要求，用戶(hù)名和密碼要便于記憶。注冊資料填寫(xiě)完整后，按提交，當出現注冊成功的頁(yè)面后，根據頁(yè)面提示記下自己的郵箱地址。學(xué)生演示完后，請不成功的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在注冊時(shí)存在的問(wèn)題，網(wǎng)站會(huì )提示注冊不成功的原因，然后鼓勵學(xué)生修改注冊信息，直到成功注冊。
第三部分，根據以往教學(xué)經(jīng)驗，許多學(xué)生會(huì )將網(wǎng)址地電子郵箱地址混淆。因此，我通過(guò)比較法讓學(xué)生了解電子郵箱地址的基本格式。首先請愿意公布自己的郵箱地址與大家交流的同學(xué)，將電子郵箱地址寫(xiě)在紙條上，通過(guò)實(shí)物展示臺播放到大屏幕上。請學(xué)生觀(guān)察這些郵箱址址有什么異同？學(xué)生很快會(huì )發(fā)現，這些郵箱地址都有xx，而@前面的一串字符都不一樣。我請學(xué)生討論為什么會(huì )這樣？然后得出結論，學(xué)生的電子郵箱都是在新浪上申請的，所以提供郵箱服務(wù)的服務(wù)器都是新浪，而@前面的表示注冊的用戶(hù)，所以不可以有重復的用戶(hù)名。這樣，一個(gè)正確的電子郵箱的地址由用戶(hù)名和提供郵件服務(wù)的服務(wù)器名組成，中間用@隔開(kāi)。
接著(zhù)，我選擇幾個(gè)學(xué)生的郵箱地址，并故意將一個(gè)網(wǎng)址夾在其中，在大屏幕上展示，然后請學(xué)生思考一個(gè)問(wèn)題：如果想給這上面的郵箱發(fā)郵件，都能收到嗎？為什么？組織學(xué)生小組交流電子郵箱地址，看看每個(gè)人的郵箱地址是否正確，不正確的趕快改正。
三、自主學(xué)習，鞏固新知。
首先將我自己在搜狐上的郵箱地址展示在大屏幕上，讓學(xué)生觀(guān)察老師的郵箱地址和大家的又有什么特點(diǎn)？學(xué)生很快發(fā)現老師的用戶(hù)名很好記，是老師名字的縮寫(xiě)，而@后面的服務(wù)器與大家的不一樣了。這是什么原因呢？我請學(xué)生仔細看看@后面的sohu.com，回憶前兩節課上網(wǎng)沖浪時(shí)上過(guò)的網(wǎng)站，我想，很多同學(xué)能猜到，這是搜狐網(wǎng)站的域名。這時(shí)我告訴大家很多大型網(wǎng)站都提供免費的電子郵件服務(wù)，在不同的網(wǎng)站上伸請的電子郵箱，@后面的服務(wù)器也不一樣。你想不想到其他網(wǎng)站上申請一個(gè)電子郵箱？鼓勵學(xué)生大膽嘗試，主動(dòng)學(xué)習。老師及時(shí)為學(xué)生提供幾個(gè)大型網(wǎng)站的網(wǎng)址，要求學(xué)生組成小組互相合作，利用網(wǎng)絡(luò )免費資源獲取免費電子郵箱，交流注冊心得，體驗成功的快樂(lè )。
最后我進(jìn)行本課總結：在因特網(wǎng)上，申請免費的電子郵箱的方法基本相同，不同之處主要有：輸入的用戶(hù)名的具體要求不同，服務(wù)條款的內容有多有少，個(gè)人資料的填寫(xiě)欄目要求不同，只要同學(xué)們在填寫(xiě)注冊信息時(shí)仔細閱讀注冊要求，將信息填寫(xiě)完整，你一定會(huì )成功注冊擁有一個(gè)免費信箱的。
四、課外延伸，拓展知識。
擁有了電子郵箱，就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與遠距離的朋友進(jìn)行通信，交流。為了鼓勵學(xué)生課后繼續探索如何通過(guò)電子郵箱來(lái)給他人發(fā)送郵件，我為學(xué)生提供了新加坡育德小學(xué)的電子郵箱，鼓勵學(xué)生課后自已嘗試：（1）如何登陸自己的郵箱？（2）如何給新加坡的師生發(fā)郵件，與他們交流自己的學(xué)習生活和美好愿望？
本課的教學(xué)設計，我是根據《綱要》要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )設情境，以任務(wù)驅動(dòng)法貫穿本課，始終滲透“自主——嘗試”的教學(xué)思想，讓學(xué)生的學(xué)習在教師的指導下帶著(zhù)一個(gè)個(gè)子任務(wù)通過(guò)課堂討論、分層教學(xué)、實(shí)際操作、合作學(xué)習等方式逐步完成的，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
【《申請免費電子郵箱》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《申請電子郵箱》說(shuō)課稿06-20
免費簡(jiǎn)歷模板精選03-07
免費簡(jiǎn)歷模板03-08
免費的簡(jiǎn)歷模板03-07
電子郵箱保密管理自查報告06-20
武漢大學(xué)電子郵箱使用管理辦法07-18
醫藥代表免費簡(jiǎn)歷02-27
醫護免費簡(jiǎn)歷模板08-21
免費畢業(yè)簡(jiǎn)歷模板08-22