- 相關(guān)推薦
新時(shí)代的勞動(dòng)者說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的新時(shí)代的勞動(dòng)者說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
我今天說(shuō)課的內容是經(jīng)濟生活第五課第二框題"新時(shí)代的勞動(dòng)者"。
�。ㄒ唬┙滩膬热莺�(jiǎn)析
△本節內容在全書(shū)中的地位："新時(shí)代的勞動(dòng)者"是緊接著(zhù)公司的經(jīng)營(yíng)的內容，勞動(dòng)者與企業(yè)一樣也是市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)的參加者，是微觀(guān)主體，勞動(dòng)者從事著(zhù)生產(chǎn)，創(chuàng )造著(zhù)財富。"新時(shí)代的勞動(dòng)者"在本書(shū)是一個(gè)必不可少的部分。
△本節內容在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的作用：中學(xué)生以后都將面臨就業(yè)，本框分析了當前我國的就業(yè)形勢，提出了如何解決當前的就業(yè)問(wèn)題的方案及就業(yè)后勞動(dòng)者如何維護自身合法權益的問(wèn)題，這些都與學(xué)生的實(shí)際分不開(kāi)，因此，本框對于學(xué)生認清就業(yè)形勢，形成正確就業(yè)觀(guān)作好就業(yè)準備有重要作用。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
根據上述教材結構與內容分析，考慮到學(xué)生已有的知識結構和心理特征，我制定如下教學(xué)目標：
1�；A知識目標：掌握勞動(dòng)和就業(yè)的意義，了解勞動(dòng)者享有的權利。
2。能力訓練目標：培養學(xué)生分析，歸納及自主探究的能力。
3。情感目標：樹(shù)立勞動(dòng)最光榮觀(guān)念，形成正確的就業(yè)觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
重點(diǎn)：本著(zhù)課程標準要求，在吃透教材的基礎上，我認為這節課對于學(xué)生今后的人生有著(zhù)重要意義。要學(xué)好本框內容，首先要讓學(xué)生認清我國目前的就業(yè)形勢，因此這是本框一重點(diǎn)內容。其次，在就業(yè)以后勞動(dòng)者享有哪些權利及如何維權這是培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，因此是本課另一重點(diǎn)。
難點(diǎn)：在如此嚴峻的就業(yè)形勢下，黨和政府及勞動(dòng)者如何解決就業(yè)問(wèn)題這是本課的難點(diǎn)。這一問(wèn)題由于學(xué)生生活閱歷有限，不能直觀(guān)地體會(huì )到，因此是本課的難點(diǎn)。下面，從本框的重難點(diǎn)及設定的教學(xué)目標出發(fā)，我談?wù)剬@節課的教法設計。
教法：
政治是一門(mén)啟發(fā)人思考的學(xué)科，在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然，因此，在教學(xué)中我盡量采用啟發(fā)性教學(xué)，且根據課改要求，讓學(xué)生參與課堂，自主探究�；趯Ρ究蝾}重難點(diǎn)的把握和分析，在這節課中我準備采用講授法，討論教學(xué)，歸納法，事例論證等教學(xué)法。
講授法——對于勞動(dòng)及就業(yè)的意義這一學(xué)生容易接受和掌握的內容我采用講授法教學(xué)。
討論教學(xué)，歸納法——本著(zhù)讓學(xué)生自主學(xué)習，積極參與的課改精神，也為了突破我國目前的就業(yè)形勢這一重點(diǎn)問(wèn)題，我在課前布置學(xué)生，針對我國目前的就業(yè)形勢去查找資料，并形成一篇探究報告，在課堂上和同學(xué)們一起探討。然后，針對如何解決的問(wèn)題我把全班分成正反兩方，準備辯論。正方：解決中國的就業(yè)問(wèn)題主要靠黨和政府幫忙；反方：解決中國的就業(yè)問(wèn)題主要靠勞動(dòng)者個(gè)人轉變觀(guān)念。要求學(xué)生查找資料作好辯論的準備。通過(guò)課前找資料及課上辯論來(lái)突破如何解決我國就業(yè)問(wèn)題這一難點(diǎn)。因此對我國目前的就業(yè)形勢及如何解決我國的就業(yè)問(wèn)題，我主要采用討論教學(xué)，然后歸納總結。
事例論證法——對于維護勞動(dòng)者合法權益這一內容，我通過(guò)圖片及案例，指出什么行為是侵權行為，及如何維權，這一部分內容主要采用事例論證法。
學(xué)法指導
學(xué)生通過(guò)第一單元的學(xué)習，對消費與生活的關(guān)系有了一定程度的了解，且消費與學(xué)生的生活關(guān)系密切，所以學(xué)生對第一單元的學(xué)習稍容易些，而生產(chǎn)往往具有隱性因素，對于勞動(dòng)與就業(yè)以及勞動(dòng)者的合法權益，學(xué)生還處于不全面的感性認識階段。相對于第一單元來(lái)講，第二單元有更大的挑戰性。因此，在學(xué)習本框題內容時(shí)應指導學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )用書(shū)本的知識來(lái)解釋生活中的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
具體教學(xué)過(guò)程：
通過(guò)名人名言及先進(jìn)勞動(dòng)者圖片來(lái)導入新課，引出勞動(dòng)和就業(yè)的意義。教材勞動(dòng)的意義和就業(yè)的意義是分成兩部分講述的，但由于就業(yè)是參加勞動(dòng)的一種形式，而且兩者的意義都可以從個(gè)人，國家，人類(lèi)社會(huì )三個(gè)層面來(lái)說(shuō)。因此，對于這一部分學(xué)生較易掌握的內容我是這樣處理的，從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)和就業(yè)是個(gè)人取得收入，獲得生存的謀生手段。從國家的角度說(shuō)，勞動(dòng)和就業(yè)是民生之本，對整個(gè)社會(huì )生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。從人類(lèi)社會(huì )的角度說(shuō)，勞動(dòng)和就業(yè)生產(chǎn)出社會(huì )所需的物質(zhì)財富和精神財富，使社會(huì )生產(chǎn)順利運轉。從個(gè)人到國家再到人類(lèi)社會(huì )層層推進(jìn)使學(xué)生認識到勞動(dòng)和就業(yè)既是必需的也是光榮的，從樹(shù)立勞動(dòng)光榮觀(guān)。
勞動(dòng)就業(yè)意義如此重大，那么在我國目前能否很容易地找到一個(gè)稱(chēng)心如意的工作呢且聽(tīng)來(lái)自同學(xué)們?yōu)榇蠹覝蕚涞闹袊蜆I(yè)形勢報告。學(xué)生發(fā)言，教師補充，圖片及兩則材料，說(shuō)明我國的就業(yè)問(wèn)題比任何一個(gè)國家都突出和緊迫，我們以后都將面臨得就業(yè)，那如何解決我國的就業(yè)問(wèn)題呢我們靠什么呢現在就請同學(xué)們來(lái)辯一辯，通過(guò)辯論我們覺(jué)得要解決中國的就業(yè)問(wèn)題應依靠多方面共同努力：一是依靠黨和政府從廣大人民群眾的根本利益出發(fā)，把擴大就業(yè)放在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的突出位置，實(shí)施積極的就業(yè)政策，努力改善就業(yè)和創(chuàng )業(yè)環(huán)境。二是每個(gè)勞動(dòng)者都要發(fā)揚艱苦奮斗，自強不息的精神，轉變觀(guān)念，樹(shù)立起正確的就業(yè)觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)。
有了黨和政府的幫助，再加上個(gè)人的努力，與時(shí)俱進(jìn)，相信一定可以找到自己滿(mǎn)意的工作。但走上工作崗位之后我們勞動(dòng)者擁有的哪些權利呢在現實(shí)中侵犯勞動(dòng)者權益的事情也時(shí)有發(fā)生，那么應該如何維護勞動(dòng)者的權益請看案例四個(gè)問(wèn)題得出結論。
小張的母親病了。小張四年未休過(guò)探親假，這次他向單位提出休假探親，單位以他已在本地結婚為由，不批準他休探親假。小張工作的工廠(chǎng)既有刺耳的噪聲，又有刺眼的電焊強光。工人向廠(chǎng)長(cháng)要求發(fā)放勞動(dòng)安全衛生防護用品，改善勞動(dòng)條件，遭到廠(chǎng)長(cháng)拒絕。單位只給部分資格老的職工辦理社會(huì )保險，小張等不在其中。
1、小張的哪些合法權益受到了侵害
2、另外，法律規定了我國勞動(dòng)者還享有哪些權利
3、小張應該怎么辦
4、國家為什么要保護勞動(dòng)者的權利
板書(shū)設計
新時(shí)代的勞動(dòng)者
勞動(dòng)和就業(yè)
個(gè)人
1、勞動(dòng)和就業(yè)的意義國家
人類(lèi)社會(huì )
2、我國當前的就業(yè)形勢
3、如何解決我國的就業(yè)問(wèn)題
依法維護勞動(dòng)者權益
1、我國勞動(dòng)者享有的權利
2、勞動(dòng)者如何維權
3、國家為什么要保護勞動(dòng)者的合法權益
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)：