兔子不喜歡夜晚說(shuō)課稿
作為一名老師，就有可能用到說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的兔子不喜歡夜晚說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
兔子不喜歡夜晚說(shuō)課稿1
一、教材分析
《兔子不喜歡夜晚》選自大班建構教材中《黑夜密語(yǔ)》這一主題之中。這個(gè)主題講述的是“白天”與另一半景象——“黑夜”，構成了整個(gè)世界，它們兩者不停輪換缺一不可。而孩子們對白天有著(zhù)很多的生活經(jīng)驗，但對黑夜卻不感興趣，覺(jué)得黑夜不好。在活動(dòng)中，通過(guò)故事的引導，孩子們根據白天和黑夜的事情，能夠辯論喜歡白天和夜晚的理由。希望慢慢改變孩子們對黑夜的看法，讓幼兒對黑夜充滿(mǎn)好奇和無(wú)窮的想象。在分析教材以后，我把目標確定為：
1、知道白天和黑夜是同樣重要的，理解這是大自然的規律；
2、嘗試在辯論中大膽說(shuō)出自己的想法。
讓孩子了解白天有白天的好處，夜晚有夜晚的特點(diǎn)。白天和夜晚同樣重要，并發(fā)現白天和黑夜帶給我們生活中的美�；顒�(dòng)過(guò)程設計層次清楚，層層遞進(jìn)，前一個(gè)環(huán)節是后一個(gè)環(huán)節的鋪墊，過(guò)渡自然緊密。提問(wèn)設定難度適宜，具開(kāi)放性，幼兒表達積極，思維活躍，不僅發(fā)展了語(yǔ)言表達能力，思維能力，更重要的是引起幼兒對大自然的關(guān)注，感知事物具有兩面性的辯證關(guān)系和用怎樣的心態(tài)，對待事物就能產(chǎn)生不同的感受和情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：是能說(shuō)出白天和黑夜里有趣的事情；幼兒在分組“辯論”過(guò)程中，大膽說(shuō)出喜歡白天和黑夜的理由；
2、難點(diǎn)：在辯論中能駁倒對方觀(guān)點(diǎn)；幼兒辯論的經(jīng)驗尚少，在辯論時(shí)都喜歡正面說(shuō)出自己的.觀(guān)點(diǎn)，很少去傾聽(tīng)對方的答案，分析有無(wú)道理。相互反駁，才稱(chēng)得上辯論，也是教學(xué)高潮的部分。
三、學(xué)情分析
1、認知基礎分析：大班幼兒有了主動(dòng)學(xué)習和初步判斷能力，因此在傾聽(tīng)故事，知識了解的基礎上，進(jìn)行小組辯論，幼兒就能夠主動(dòng)參與，積極表達。
2、教、學(xué)法分析——運用了談話(huà)法、講述法、提問(wèn)法、猜想法、暗示法等。
1）我采用了談話(huà)法引題，這個(gè)環(huán)節讓幼兒從動(dòng)物到白天和黑夜的聯(lián)系，引起幼兒對白天與黑夜關(guān)系的思考與興趣；
2）運用了講述法講故事，運用提問(wèn)法，讓幼兒掌握白天和黑夜與動(dòng)物、人的關(guān)系。用猜想法：猜猜野牛和螢火蟲(chóng)會(huì )說(shuō)喜歡白天還是晚上，實(shí)際是設計一個(gè)懸念，進(jìn)一步引起幼兒的注意，讓孩子們思考和運用已有的知識經(jīng)驗來(lái)說(shuō)自己對白天或黑夜的感性認識。
3）運用暗示法：通過(guò)動(dòng)物圖片和故事圖片提供，給幼兒以暗示，幫助幼兒記憶和提取已有的知識經(jīng)驗；
4）辯論法：是讓幼兒不僅要提取自己的知識經(jīng)驗，還要注意傾聽(tīng)辯論組的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行分析，通過(guò)深入思考，想出駁倒對方的理由在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的思維敏捷性、表達能力、協(xié)作能力都得到了提升。，因此，這里設定為難點(diǎn)；對老師也是難點(diǎn)，要隨時(shí)傾聽(tīng)、引導、評價(jià)和保持高漲的辯論氣氛。
5）討論法：通過(guò)討論讓幼兒知道我們爭辯的兩個(gè)方面，都有各自的重要性，初步感知事物兩方面的辯證關(guān)系，也讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的大自然規律。
四、教學(xué)流程
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)——了解白天和黑夜活動(dòng)的動(dòng)物
讓幼兒認識動(dòng)物，了解哪些是白天活動(dòng)的動(dòng)物，哪些是夜晚活動(dòng)的動(dòng)物？動(dòng)物是孩子最喜歡，也是較了解它們的習性的。給后面故事中的動(dòng)物對話(huà)起、幼兒辯論時(shí)候的想象起了暗示和鋪墊作用。將這些動(dòng)物分別貼在白色的圓形和黑色的圓形上，是讓孩子們有個(gè)鮮明的對比和想象，就是地球的一半是白天時(shí)，另一半就是黑夜。
�。ǘ┯變簝A聽(tīng)故事，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。這個(gè)環(huán)節我分二段來(lái)進(jìn)行講述,在講完故事的第一部分后，我進(jìn)行了提問(wèn)，
1、兔子為什么不喜歡夜晚？貓頭鷹為什么喜歡夜晚？考驗幼兒的傾聽(tīng)和對前半段故事內容的理解能力。2、野牛和螢火蟲(chóng)會(huì )怎么說(shuō)？讓幼兒掌握白天和黑夜與動(dòng)物、人的關(guān)系。幼兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，不僅便于理解和記憶故事，符合幼兒隨時(shí)表達的年齡特點(diǎn)，也為辯論做了知識的鋪墊；
�。ㄈ┓纸M辯論。幼兒先自由發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，再分組辯論。辯論前提出要求，讓孩子了解基本的辯論規則。學(xué)習互相協(xié)作發(fā)言，表達自己觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)要仔細傾聽(tīng)對方觀(guān)點(diǎn)，分析不足后馬上反駁。這個(gè)環(huán)節是讓幼兒不僅要提取自己的知識經(jīng)驗，還要注意傾聽(tīng)辯論組的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行分析，通過(guò)深入思考，想出駁倒對方的理由，因此，這里設定為難點(diǎn)；對老師也是難點(diǎn)，要隨時(shí)傾聽(tīng)、引導、評價(jià)和保持高漲的辯論氣氛。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗遷移，討論如果只有白天沒(méi)有黑夜會(huì )怎么樣？或者是只有黑夜沒(méi)有白天會(huì )怎么樣？幼兒能按自己的觀(guān)點(diǎn)，大膽表達出自己的想法。通過(guò)討論讓幼兒知道我們爭辯的兩個(gè)方面，都有各自的重要性，初步感知事物兩方面的辯證關(guān)系，也讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的大自然規律。
兔子不喜歡夜晚說(shuō)課稿2
活動(dòng)目標：
1.能正確對待夜晚，培養幼兒樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的性格。
2．知道白天和黑夜的不同特點(diǎn)，理解這是大自然的規律。
3．樂(lè )意在"辯論"中大膽說(shuō)出自己的想法，體驗自由表達的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
掛圖，記號筆，紙，油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
一天里面除了白天就是夜晚，是嗎？（是的）
白天小朋友們在幼兒園里學(xué)本領(lǐng)，做游戲，那晚上在家干些什么呢？（看星空、唱歌、跳舞、看電視、跟爸爸媽媽聊天.........）
師小結：晚上的時(shí)候我們也可以做很多開(kāi)心的事，可以過(guò)得很愉快，很有滋味。
但是有一只兔子很不喜歡夜晚，（出示兔子）想想小兔為什么不喜歡夜晚？（怕黑，不能出去拔蘿卜，太暗，看不清.......）
師小結：到底小兔為什么不喜歡夜晚，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。
二、傾聽(tīng)故事，初步理解故事內容，教師講述故事第一部分
兔子喜歡白天..........他倆吵累了，還是沒(méi)有結果，一起去找別的人來(lái)評評理。
1.那小朋友們說(shuō)兔子為什么不喜歡夜晚？（因為天一黑什么也看不清，只好去睡覺(jué)，所以兔子不喜歡夜晚。）
2.那如果小兔和貓頭鷹找到了你，你會(huì )對小兔怎么說(shuō)？（幼兒自由回答）
它們還找了誰(shuí)呢，我們繼續來(lái)聽(tīng)下面的故事
教師講述故事第二部分
它們找到了野牛...........最后它們還找了誰(shuí)來(lái)評理呢？（野牛、小鳥(niǎo)）出示圖片
野牛是怎么說(shuō)的？（野牛：兔子說(shuō)得對，白天是不夠。沒(méi)有白天，我就看不清哪兒有嫩嫩的青草，肚子就吃不飽了。）
小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的？（小鳥(niǎo)：白天已經(jīng)夠了，沒(méi)有黑夜，我們就不敢睡覺(jué)了。因為天黑，敵人看不清，我們才敢放心地睡覺(jué)。）
小兔和貓頭鷹還找了很多的動(dòng)物朋友為它們評理，可最后有沒(méi)有評出個(gè)結果？（沒(méi)有）
師小結：因為每個(gè)動(dòng)物的生活習性都不一樣，有的動(dòng)物是白天的時(shí)候出來(lái)活動(dòng)的，而有的動(dòng)物是到晚上的.時(shí)候才出來(lái)的。
三、經(jīng)驗遷移，請幼兒討論：如果只有白天沒(méi)有黑夜會(huì )怎么樣？
幼兒各自發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、看法
教師小結：白天與黑夜不停地在交替，沒(méi)有白天就沒(méi)有黑夜，這是大自然的規律，不管你喜歡白天還是黑夜，它都是存在的，所以不管是白天還是黑夜我們都要用愉快的心情去面對，白天和黑夜一樣精彩，一樣讓人快樂(lè )！
四、活動(dòng)延伸
剛剛我們小朋友說(shuō)了晚上的時(shí)候可以看星星、看電視、做美夢(mèng)......那接下來(lái)我們就把這些美好的事畫(huà)下來(lái)。
兔子不喜歡夜晚說(shuō)課稿3
活動(dòng)目標：
1、能說(shuō)出白天和黑夜的特點(diǎn)，理解這是大自然的規律。
2、嘗試在"辯論"中大膽說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
掛圖、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
今天我們來(lái)了很多老師，還有兩只小動(dòng)物也來(lái)了，它們會(huì )是誰(shuí)呢？（逐一出示小動(dòng)物跟小朋友們問(wèn)好），這兩只小動(dòng)物正在為一件事?tīng)幊�，它們�(yōu)槭裁礌幊衬�？讓我們一起�?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。
二、播放錄音，幼兒完整聽(tīng)故事一遍
1、聽(tīng)了故事以后你們知道兔子和貓頭鷹為什么吵架了嗎？
2、兔子為什么不喜歡黑夜？（因為天一黑它什么也看不見(jiàn)只好去睡覺(jué)，所以兔子不喜歡黑夜）
3、貓頭鷹為什么喜歡黑夜？（因為貓頭鷹晚上才能出來(lái)玩出來(lái)抓老鼠吃，白天太長(cháng)晚上就短了，它會(huì )吃不飽玩不夠的，所以貓頭鷹喜歡黑夜）
4、兔子和貓頭鷹吵累了，就去找其他的動(dòng)物評評理，它們找到了誰(shuí)？
5、野牛是怎么說(shuō)的呢？（出示圖片）
6、小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的？
三、情景遷移，討論：總是黑夜沒(méi)有白天行不行，為什么?如果沒(méi)有白天總是黑夜行不行，為什么？
師小結：小朋友說(shuō)得真好，對了，其實(shí)白天和黑夜是分不開(kāi)的.，地球會(huì )不停地轉動(dòng)，我們生活在地球上，當太陽(yáng)光照射到我們這里的時(shí)候，我們這里就是白天，當太陽(yáng)光背離我們這里的時(shí)候，我們這里就是黑夜。這就是大自然的規律。因為有了白天才會(huì )有黑夜，有了黑夜才會(huì )有白天，所以無(wú)論是白天還是黑夜只要我們用愉快的心情去面對，白天和黑夜一樣精彩。
四、延伸活動(dòng)
請幼兒去外面感受白天的精彩
兔子不喜歡夜晚說(shuō)課稿4
教材分析：兔子不喜歡夜晚選自大班教材中"黑夜密語(yǔ)"這一主題之中。這個(gè)主題講述的是"白天"沒(méi)遇見(jiàn)的另一半景象--"黑夜"，白天和黑夜構成了整個(gè)世界，它們兩者都在不停地輪換缺一不可。走進(jìn)黑暗的世界里，孩子們要面對恐懼，通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習，希望能慢慢改變孩子們對黑夜的看法，讓幼兒對黑夜充滿(mǎn)好奇和無(wú)窮的想象。由此，他們都能發(fā)現白天和黑夜的美。
目標：
1、能說(shuō)出白天和黑夜的特點(diǎn)，理解這是大自然的規律。
2、嘗試在"辯論"中大膽說(shuō)出自己的想法。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能說(shuō)出白天和黑夜的特點(diǎn)，正確對待夜晚。
難點(diǎn)：嘗試在"辯論"中大膽說(shuō)出自己的想法
教法、學(xué)法
在教學(xué)過(guò)程中我運用了猜想法、提問(wèn)法、討論法。在引題時(shí)我采用了猜想法，請幼兒猜猜小兔為什么不喜歡夜晚，為下面的環(huán)節做好鋪墊。第二個(gè)環(huán)節我運用了講述法與提問(wèn)法，是為了幫助幼兒理解故事內容，也是為了突出重點(diǎn)，幼兒能說(shuō)出白天和黑夜的特點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節用了討論法，讓幼兒討論如果只有白天沒(méi)有黑夜會(huì )怎么樣？這個(gè)環(huán)節是為了突出重點(diǎn)，讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的，這是大自然的規律。
教學(xué)流程
一、導入請幼兒猜猜兔子和貓頭鷹為什么事在吵架，從而引起幼兒聽(tīng)故事的興趣
二、播放錄音，幼兒完整聽(tīng)故事一遍
這個(gè)環(huán)節我進(jìn)行了提問(wèn)，1.兔子為什么不喜歡夜晚？2.貓頭鷹為什么喜歡黑夜？等問(wèn)題幫助幼兒理解故事內容
三、經(jīng)驗遷移，討論如果只有白天沒(méi)有黑夜會(huì )怎么樣？幼兒能按自己的觀(guān)點(diǎn)，大膽說(shuō)出自己的.想法。是為了突破難點(diǎn)，讓幼兒知道白天和黑夜每天都在不停的交替，沒(méi)有白天就沒(méi)有黑夜，這是大自然的規律，不管是白天還是黑夜，我們都要用愉快的心情去面對。
在導入環(huán)節，教師創(chuàng )設的情景能吸白天還引幼兒的注意力，激發(fā)他們的好奇心，為后面的環(huán)節做了鋪墊。在環(huán)節二中，教師主要運用了提問(wèn)法，通過(guò)故事的傾聽(tīng)，能使幼兒了解到黑夜和白天的不同特點(diǎn)，是目標一的實(shí)施環(huán)節。在環(huán)節三中，教師讓幼兒大膽講述自己對于白天和黑夜的看法，了解白天黑夜是不斷交替的，是缺一不可的，這環(huán)節中始終體現了預設的兩個(gè)目標。
兔子不喜歡夜晚說(shuō)課稿5
教材分析：
兔子不喜歡夜晚選自大班教材中"黑夜密語(yǔ)"這一主題之中。這個(gè)主題講述的是"白天"沒(méi)遇見(jiàn)的另一半景象--"黑夜"，白天和黑夜構成了整個(gè)世界，它們兩者都在不停地輪換缺一不可。走進(jìn)黑暗的世界里，孩子們要面對恐懼，通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習，希望能慢慢改變孩子們對黑夜的看法，讓幼兒對黑夜充滿(mǎn)好奇和無(wú)窮的想象。由此，他們都能發(fā)現白天和黑夜的美。
目標：
1．知道白天和黑夜的不同特點(diǎn)，理解這是大自然的規律。
2.樂(lè )意在"辯論"中大膽說(shuō)出自己的想法，體驗自由表達的快樂(lè )。
3.能正確對待夜晚，培養幼兒樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的性格。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能說(shuō)出白天和黑夜的特點(diǎn)，正確對待夜晚。
難點(diǎn)：讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的，是實(shí)實(shí)在在存在的，不為人的意志所改變的，能理解這是大自然的規律。
教法、學(xué)法
在教學(xué)過(guò)程中我運用了談話(huà)法、猜想法、講述法、提問(wèn)法、討論法。在引題時(shí)我采用了談話(huà)法，與幼兒談?wù)勍砩显诩依锒紩?huì )做些什么事，從而拉近與幼兒的距離，產(chǎn)生溫馨的畫(huà)面，在用猜想法請幼兒猜猜小兔為什么不喜歡夜晚，為下面的環(huán)節做好鋪墊。第二個(gè)環(huán)節我運用了講述法與提問(wèn)法，是為了幫助幼兒理解故事內容，也是為了突出重點(diǎn)，幼兒能說(shuō)出白天和黑夜的特點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節用了討論法，讓幼兒討論如果只有白天沒(méi)有黑夜會(huì )怎么樣？這個(gè)環(huán)節是為了突破難點(diǎn)，讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的，這是大自然的規律。
教學(xué)流程
一、導入白天我們在幼兒園學(xué)本領(lǐng)，晚上在家干什么？與幼兒交談平常再自然不過(guò)的事，拉近與幼兒的親近感，再讓幼兒猜想兔子為什么不喜歡夜晚，引起幼兒的興趣，為下面做鋪墊
二、幼兒傾聽(tīng)故事，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容
這個(gè)環(huán)節我分二段來(lái)進(jìn)行講述,在講完故事的.第一部分后，我進(jìn)行了提問(wèn)，1.兔子為什么不喜歡夜晚？2.如果他們找到你你會(huì )對兔子怎么說(shuō)?等問(wèn)題突出重點(diǎn),讓幼兒知道白天與黑夜的特點(diǎn),大膽說(shuō)出自己的想法。
三、經(jīng)驗遷移，討論如果只有白天沒(méi)有黑夜會(huì )怎么樣？幼兒能按自己的觀(guān)點(diǎn)，大膽說(shuō)出自己的想法。是為了突破難點(diǎn)，讓幼兒知道白天和黑夜每天都在不停的交替，沒(méi)有白天就沒(méi)有黑夜，這是大自然的規律，不管是白天還是黑夜，我們都要用愉快的心情去面對。
請幼兒把晚上發(fā)生的美好的事用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)。培養幼兒愉快的心情，讓幼兒在快樂(lè )的心情下把夜晚美好的事情記錄下來(lái)，從而使幼兒能更加的喜歡黑夜。
在導入環(huán)節，教師創(chuàng )設的情景能吸白天還引幼兒的注意力，激發(fā)他們的好奇心，為后面的環(huán)節做了鋪墊。在環(huán)節二中，教師主要運用了提問(wèn)法，通過(guò)故事的傾聽(tīng)，能使幼兒了解到黑夜和白天的不同特點(diǎn)，是目標一的實(shí)施環(huán)節。在環(huán)節三中，教師讓幼兒大膽講述自己對于白天和黑夜的看法，了解白天黑夜是不斷交替的，是缺一不可的，這環(huán)節中始終體現了預設的兩個(gè)目標。在最后的延伸環(huán)節中，教師要求幼兒畫(huà)一幅畫(huà)，按自己的喜好來(lái)話(huà)，并且要能表現出白天黑夜的不同特點(diǎn)，以此來(lái)更好地鞏固預設的目標。
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