一年級美術(shù)彩球滾滾說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的一年級美術(shù)彩球滾滾說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大家好!
今天我說(shuō)課的內容是湘版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《美術(shù)》一年級下冊第十一課《彩球滾滾》。
一、教學(xué)理念：
1、樂(lè )學(xué)有路趣為徑
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂教學(xué)中應營(yíng)造一個(gè)“樂(lè )學(xué)”的活動(dòng)氛圍，使學(xué)生沉浸其中，活躍思維，想象豐富，記憶增強，使課堂成為學(xué)生自由揮灑的天地，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習，創(chuàng )作的欲望。
2、主體歸位是創(chuàng )新
學(xué)生是學(xué)習的主人，這已成共識�！睹佬g(shù)課程標準》更是把關(guān)注學(xué)生的主體地位擺在了重要地位。因此教學(xué)中，應把主動(dòng)權還給學(xué)生，努力為每個(gè)學(xué)生提供五彩繽紛的舞臺，盡可能多給學(xué)生提供參與，
成功的機會(huì )，以使每個(gè)學(xué)生的智慧得以發(fā)掘。創(chuàng )新精神是現代社會(huì )成員最重要的心理品質(zhì)之一，在教學(xué)活動(dòng)中教師應鼓勵學(xué)生勇于嘗試。
二、教材分析與研究：
本課是一節綜合性的美術(shù)活動(dòng)課，是利用身邊的舊報紙、彩紙制作成彩球后進(jìn)行拋投、拼擺、堆積等有趣的游戲。學(xué)習活動(dòng)的展開(kāi)首先以個(gè)體制作彩球為基礎，在通過(guò)集體游戲體驗立體造型和組合造型的樂(lè )趣與愉悅。
第一課時(shí)已經(jīng)團搓制作好一個(gè)接近圓形的報紙球。第二課時(shí)我將重點(diǎn)放在裝飾美化第一節課制作的報紙球上，鼓勵學(xué)生大膽想象，夸張地表現。
為了能讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中自主發(fā)現、探索、學(xué)習，我將活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，這對學(xué)生的興趣、情感、技能的培養很有益，會(huì )深受學(xué)生的喜愛(ài)。因此，我的擬定的本節課的教學(xué)目標為：
1、運用撕貼或繪畫(huà)方法，將報紙球美化制作成彩球。
2、以“彩球”為媒介，進(jìn)行拋投、拼擺、堆疊等游戲活動(dòng)，以體驗相互協(xié)作的樂(lè )趣。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì )審美和體現美。
本節課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是裝飾美化彩球，培養求異思維。
教學(xué)準備：
1、多媒體課件（包括相關(guān)圖片、情境設置、制作方法演示、學(xué)生作業(yè)音樂(lè )等）
2、教師示范用工具材料（彩色紙，剪刀，雙面膠）
3、范品（用各種材料制作的彩球）
4、教室中間放一塊斜板。
5、紙和盒做的籃框、小鼓。
三、教法特色
1、用活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程
本節課我設置了10個(gè)活動(dòng)環(huán)節，將這些活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中自主發(fā)現、探索、學(xué)習。
2、將評價(jià)貫穿在活動(dòng)中。
活動(dòng)性很強的美術(shù)課很難組織評價(jià)，教師往往會(huì )弱化、忽略評價(jià)，如果評價(jià)運用得不當，也不會(huì )有好的效果。我安排了一個(gè)自由活動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中自由交流，
可以拿自己的球找同伴一起在布置的活動(dòng)場(chǎng)地玩一玩。在這個(gè)交流過(guò)程中學(xué)生們在不知不覺(jué)中提高了審美水平,能使自己的作品完成的更好。最后在師生一起集體交流，獲得整體評價(jià)
3、擊鼓組織教學(xué)
在活動(dòng)性很強的美術(shù)課中如何很好進(jìn)行組織教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，為此，我進(jìn)行了這樣一個(gè)新的嘗試，用擊鼓的不同節奏來(lái)組織學(xué)生。這樣既能節省時(shí)間，又能起到較好的效果。
4、引導學(xué)生拓展思維，突破重點(diǎn)難點(diǎn)
本節課重點(diǎn)難點(diǎn)是裝飾美化彩球，培養求異思維。
在教學(xué)中，我采用了擊鼓傳球的游戲，以及課件演示生活中的球形物體以及在熟悉的生活中球形物體的運用。一步一步引導學(xué)生拓展思維，設計出各種有特色的彩球，突破教學(xué)的難點(diǎn)。
四、學(xué)法特色——自主探究
教學(xué)工作中最大的特點(diǎn)就是在于它的工作對象都是有思想、有感情的活動(dòng)個(gè)體。一年級的學(xué)生好動(dòng)，對事物充滿(mǎn)新奇，根據這一特點(diǎn)，在教學(xué)中，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中積極地進(jìn)行自主學(xué)習，
自主評價(jià)，充分調動(dòng)手眼腦等多種器官協(xié)同合作，促進(jìn)個(gè)體探索性、創(chuàng )造性的學(xué)習，從而實(shí)現本節課的教學(xué)目標。
五、教學(xué)過(guò)程
由8個(gè)活動(dòng)貫穿而成，以學(xué)生自主學(xué)習為主。
1、活動(dòng)一：做實(shí)驗——了解球形物體最容易滾動(dòng)的常識
教師準備橙子、不規則石頭、墨水盒、飯盆蓋，請一名同學(xué)上臺將這幾樣東西在一塊斜板上滾一滾，其他的同學(xué)觀(guān)察。通過(guò)全體同學(xué)的參與，迅速激發(fā)學(xué)生的探究興趣，自己做實(shí)驗了解球形的東西最容易滾動(dòng)滾動(dòng)的常識。
2、活動(dòng)二：“擊鼓傳球”游戲——說(shuō)說(shuō)生活中的球形物
為了活躍思維，我設計了“擊鼓傳球”這樣一個(gè)游戲，請一名同學(xué)上臺擊鼓，老師和同學(xué)一起傳球，鼓聲停，球落在誰(shuí)的手里就請他說(shuō)一種球形物體，通過(guò)全班同學(xué)的`積極參與，學(xué)生的思維很快就活躍起來(lái)了，積極性被充分調動(dòng)起來(lái)了
3、活動(dòng)三：找球——在玩耍中欣賞范作
鼓聲響起，學(xué)生下位尋找教師課前藏在教室內的范作，隨著(zhù)鼓聲慢下來(lái)，慢慢回到座位上。
4、課件出示球形物體在生活中的運用。
5、活動(dòng)一：示范——解決制作中的困難
6、活動(dòng)一：自由玩——交流，在玩的過(guò)程中欣賞作品（老師提供籃球框等道具）
《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實(shí)驗稿)》中明確指出美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節。美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，
美術(shù)教師作為學(xué)生的組織者和管理者，如何在新的課程改革教學(xué)活動(dòng)中，合理、有效的運用評價(jià)，讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，成為有健全人格，有創(chuàng )新精神的合格人才呢？如果讓學(xué)生全部停下來(lái)進(jìn)行整體評價(jià)，
不僅老師很難組織，浪費很多時(shí)間，而且阻礙學(xué)生的活動(dòng)熱情，很大一部分同學(xué)都不愿意停下手中正在創(chuàng )作的作品或是正玩得起勁的活動(dòng)。
使評價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展，而絕不是簡(jiǎn)單進(jìn)行優(yōu)劣高下的區分。除了基本的檢查和固有的選拔、篩選功能以外，更重要的是要具有：反饋調節功能；展示激勵功能；反思總結功能；積極導向的功能。
我安排了一個(gè)自由活動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中自由交流，可以拿自己的球找同伴一起在布置的活動(dòng)場(chǎng)地玩一玩。學(xué)生們在和別人交流之后又回來(lái)再裝飾自己的作品。學(xué)生們在不知不覺(jué)中提高了審美水平,能使自己的作品完成的更好。
7、活動(dòng)一：拼擺成型——造型活動(dòng)
我的說(shuō)課完了，謝謝大家！
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