幼兒園大班《椅子的游戲》說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的幼兒園大班《椅子的游戲》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、說(shuō)教材。
"椅子"陪伴著(zhù)大班走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問(wèn)題而被限制。根據這些特點(diǎn)，結合本階段主題活動(dòng)，滿(mǎn)足好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過(guò)椅子游戲，練習跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。在活動(dòng)設計中，我以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。并對幼兒進(jìn)行安全保護，在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉的四肢協(xié)調動(dòng)作，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗體育游戲的快樂(lè )。
二、說(shuō)目標
1.讓幼兒愿意接受游戲，對戰勝困難充滿(mǎn)自信。
2.嘗試創(chuàng )造性地用椅子玩游戲，能勇敢大膽地行動(dòng)。
此目標是根據綱要為指導，學(xué)習特點(diǎn)制定的，既體現了活動(dòng)的重點(diǎn)，又體現了活動(dòng)的難點(diǎn)，對發(fā)展四肢協(xié)調動(dòng)作很有意義。
三、說(shuō)本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)及活動(dòng)準備
1.活動(dòng)重點(diǎn)：練習跨、跳、爬、鉆的能力，培養戰勝困難的自信心。
2.本次活動(dòng)的難點(diǎn)： 敢于利用椅子，進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。
3.活動(dòng)準備：
A.每人一張椅子。這是本次活動(dòng)中的主角，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣。
B.運動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項運動(dòng)圖標）游戲場(chǎng)地。
四、說(shuō)教法
1.本次活動(dòng)主要是以綱要為精神、學(xué)習用椅子做游戲的情況為主旨，運用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強參與活動(dòng)的興趣，在輕松、愉快的中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2.本次活動(dòng)讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣，能讓有一個(gè)全新的體驗。
3.活動(dòng)中始終突出以椅子的游戲為主體，在進(jìn)行商量搭建、嘗試運動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、爬、鉆的技能，也體現了活動(dòng)的趣味性。
五、說(shuō)活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
先向幼兒介紹體育活動(dòng)的常規：準備運動(dòng)，就在椅子上做"椅子操"。在場(chǎng)地上坐成4～6排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎。做完操，告訴請他們設計玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過(guò)，為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。
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我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當馬騎等。接著(zhù)鼓勵相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過(guò)去等。再鼓勵相互學(xué)習，進(jìn)行多種嘗試。設計椅子玩法的`時(shí)候，教師在尊重的前提下，可適當地進(jìn)行指導，也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng )造性地玩椅子地方法，教師可提供適當建議。如：椅子背對背依次擺放，引導站在椅子上，并從椅子上跨過(guò)去；椅子一張張拼成一直線(xiàn)，從椅子上爬過(guò)去；兩張椅子背對背放著(zhù)，成兩排，從兩排椅子中間跳過(guò)去等。在活動(dòng)中，跳、跨地動(dòng)作難度較大，我會(huì )隨時(shí)注意的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護措施（在下面鋪上軟墊子等）
�、衮T馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內來(lái)回行進(jìn)2～3次。
�、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。
�、叟郎�。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進(jìn)行"爬山"練習，即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)，引導幼兒一一跨過(guò)所有的"小山"。
�、茏擢毮緲�。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進(jìn)行"走獨木橋"的練習。練習一段時(shí)間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走"長(cháng)獨木橋"1～2次。
�、葑吣_印。引導幼兒將椅背著(zhù)地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進(jìn)1～2次。
�。ㄈ┯螒颍哼\動(dòng)員大奪金
1.幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動(dòng)員進(jìn)行曲）
2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。 ①我們玩得真開(kāi)心！時(shí)候不早了，我們慢慢騎馬回家吧�。ㄓ變鹤龇潘苫顒�(dòng)。） ②下面我們把馬牽回馬廄吧�。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒�(dòng)室。）
�。ㄋ模┱韴�(chǎng)地、結束。
結束部分--椅子的游戲。請把自己想出來(lái)并嘗試過(guò)的椅子玩法進(jìn)行整理，確定幾種玩法，并在場(chǎng)地四周用椅子設置各種障礙。引導互相商量并明確各種障礙的通過(guò)方法，在提醒游戲若干次后，根據的游戲情況，調整難易程度，并提醒活動(dòng)量過(guò)大的適當休息。在活動(dòng)最后，組織在椅子上聽(tīng)著(zhù)輕音樂(lè )做放松運動(dòng)，放松下情緒，這也是動(dòng)靜交替，整個(gè)活動(dòng)考慮到的運動(dòng)負荷，激緩結合。
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小朋友你們玩的開(kāi)心嗎，激發(fā)幼兒的體育鍛煉的興趣。
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