大班音樂(lè )活動(dòng)：《捏泥人》說(shuō)課稿
作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的大班音樂(lè )活動(dòng)：《捏泥人》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、設計意圖
音樂(lè )的方式開(kāi)啟幼兒智力的大門(mén)是一條捷徑，音樂(lè )在幼兒教育中起著(zhù)至關(guān)重要的作用�！毒V要》明確提出“要利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng )造的快樂(lè )，體現自我表現和創(chuàng )造的成就感�！赌竽嗳恕愤@個(gè)活動(dòng)內容是根據《喜洋洋》的音樂(lè )用舞蹈來(lái)表現做泥人的過(guò)程�！断惭笱蟆肥俏覈囊皇酌褡骞芟覙�(lè )曲，段式為ABA三段式，本次活動(dòng)主要欣賞A段，樂(lè )曲歡快活潑、熱情洋溢。對于大班孩子，我重點(diǎn)是引導幼兒通過(guò)欣賞活動(dòng)，感受樂(lè )曲的情緒，并能根據樂(lè )曲來(lái)豐富捏泥人的動(dòng)作（團、搓、壓、捏、刻）。提高幼兒的音樂(lè )感受力和表現力，使幼兒體會(huì )到自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
二、說(shuō)目標與準備以及重難點(diǎn)
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平特制定以下目標：
活動(dòng)目標：
1、隨音樂(lè )合拍地做團、搓、壓、捏、刻泥人的動(dòng)作，感受A斷樂(lè )曲的歡快。
2、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè )和觀(guān)察教師的表演學(xué)習游戲的玩法；嘗試將自己的想法運用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。
3、與同伴合作完成游戲任務(wù)，體驗游戲的快樂(lè )。
本活動(dòng)目標把幼兒放在第一位，尊重幼兒的感受和選擇，讓幼兒自主學(xué)習、合作學(xué)習，充分體現自我表現和創(chuàng )造的成就感。
為了完成活動(dòng)目標，我確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒在學(xué)看圖譜的基礎上進(jìn)行捏泥人舞蹈練習，掌握捏泥人的五個(gè)動(dòng)作（團、捏、搓、壓、刻），培養幼兒在樂(lè )曲中的表現力。難點(diǎn)是通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè )和觀(guān)察教師的表演學(xué)習游戲的玩法；嘗試將自己的想法運用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng )造性的表現，并還能合作完成游戲任務(wù)。
為解決活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我在課前作了以下準備：《喜洋洋》的音樂(lè )、圖譜。
三、說(shuō)過(guò)程及指導策略
整個(gè)活動(dòng)由九個(gè)大環(huán)節組成：其中第一、第二環(huán)節都是完整欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )的歡快。三、四、五、六環(huán)節主要是引導幼兒用舞蹈來(lái)表現捏泥人的動(dòng)作以及泥塊的動(dòng)作。七、八、九主要以游戲的形式開(kāi)展，幼幼之間，師幼之間兩兩合作進(jìn)行游戲。
說(shuō)說(shuō)小環(huán)節
�。ㄒ唬┩暾蕾p音樂(lè )
提問(wèn)：1、聽(tīng)了這首曲子后你想到了什么?想干什么?
幼兒一般會(huì )覺(jué)得這個(gè)曲子很歡快，很喜慶等。
2、教師小結：這首曲子是我們中國非常有名的曲子叫作《喜洋洋》。
�。ǘ┰俅瓮暾蕾p音樂(lè )兩遍
1、展示圖譜，播放曲子。
�、賵D片上有什么？（絲帶，鼓）
�、诟鶕䦂D譜欣賞音樂(lè )。幼兒自然而然的跟著(zhù)音樂(lè )會(huì )做拍手等相關(guān)的動(dòng)作。
2、傾聽(tīng)音樂(lè )，并根據圖譜示意用身體動(dòng)作表現音樂(lè )節奏。
�、俳處熤苯右鼋z帶那里用什么動(dòng)作比較合適，根據音樂(lè )做一遍。
�、诔诉@個(gè)動(dòng)作還有什么其他的動(dòng)作，讓幼兒再次跟著(zhù)音樂(lè )做一遍。
�。ㄈ┬蕾p教師的配樂(lè )捏泥人舞蹈，請配班老師配合當泥塊讓幼兒觀(guān)看捏泥人的整個(gè)過(guò)程
然后提問(wèn)：
1、捏泥人的時(shí)候要先做什么？在做什么？最后做什么?(豐富捏泥人的動(dòng)詞：團、搓、捏、刻)
2、先捏頭，我們叫做團，團團團泥巴，捏捏捏身體，搓搓搓手臂，壓壓壓腳，刻刻刻眼睛，刻刻刻嘴巴。這個(gè)環(huán)節主要豐富捏泥人的幾個(gè)動(dòng)作（團、搓、壓、捏、刻)
�。ㄋ模┙酉聛�(lái)我就采用哼唱樂(lè )曲的形式加強捏泥人的動(dòng)作。讓幼兒完整的將動(dòng)作連起來(lái)跟著(zhù)教師表演捏泥人的動(dòng)作。
�。ㄎ澹┯變弘S教師配樂(lè )進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習，教師觀(guān)察幼兒的動(dòng)作。
�。┰俅涡蕾p教師配樂(lè )捏泥人的舞蹈，仔細觀(guān)看泥人的動(dòng)作。
這個(gè)環(huán)節我重點(diǎn)讓幼兒觀(guān)看泥塊的表演，然后請幼兒說(shuō)說(shuō)泥塊是怎么來(lái)表演的，一一分解動(dòng)作練習。
�。ㄆ撸┯螒颍耗竽嗳�。教師配樂(lè )捏泥人，全體幼兒學(xué)泥人動(dòng)作。
接著(zhù)就請幼兒來(lái)當泥塊，我當捏泥人進(jìn)行表演。
�。ò耍┯變簝蓛珊献饔螒�。
1、要求：兩個(gè)小朋友商量好，誰(shuí)是捏泥人，誰(shuí)是泥塊，做成泥人的`時(shí)候作造型，找個(gè)空地方表演。
2、交換角色表演
�。ň牛┭由旎顒�(dòng)
請小朋友找個(gè)客人老師來(lái)表演，你與老師商量誰(shuí)是捏泥人，誰(shuí)是泥塊？
四、目標的達成
這三個(gè)目標相互滲透的體現了知識、情感、技能三個(gè)層次。
其中，
目標一：是難點(diǎn)。讓幼兒學(xué)會(huì )根據自己的喜好來(lái)選擇一棵樹(shù)，通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等方法來(lái)感知樹(shù)木的特點(diǎn)，使幼兒了解樹(shù)木的相關(guān)知識。
目標二：是重點(diǎn)。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標的表述使我們強烈地感到：科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童解決問(wèn)題的能力，與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處。通過(guò)怎樣跟樹(shù)交朋友、為樹(shù)送朋友等，讓幼兒懂得樹(shù)不僅美化我們的生活、環(huán)境，還是我們不可離開(kāi)的伙伴，我們應該要以朋友的目光去感受、如理解、去關(guān)心、去照顧樹(shù)朋友。
目標三：則體現了新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標中對環(huán)保意識培養的要求：愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
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