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思想品德《感恩父母》說(shuō)課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家整理的思想品德《感恩父母》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思想品德《感恩父母》說(shuō)課稿1
背景分析
1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話(huà)題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。
2、在平時(shí)與家長(cháng)的談話(huà)過(guò)程中，我得知現在的學(xué)生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(cháng)的感受，使做父母的很傷心。著(zhù)名的兒童教育專(zhuān)家郭建國教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì )主動(dòng)地幫助別人�！�
為了讓孩子們能了解父母，感恩父母，并落實(shí)到實(shí)際生活之中，我設計了以“感恩父母”為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)目的
通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，參與討論，制作千紙鶴，手語(yǔ)表演等多種形式來(lái)引導學(xué)生提高感恩父母的意識，體會(huì )父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動(dòng)報答父母養育之恩。
活動(dòng)準備
1、排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》；
2、收集學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
3、學(xué)習疊千紙鶴。
4、制作課件。
活動(dòng)形式
回憶匯報、討論交流、折紙鶴、手語(yǔ)表演等形式。
活動(dòng)過(guò)程
第一板塊：《小烏鴉愛(ài)媽媽》動(dòng)畫(huà)歌曲導入主題。
本環(huán)節的目的是使學(xué)生明白動(dòng)物們都知道感恩， 我們人類(lèi)更應該學(xué)會(huì )感恩。
第二板塊：感受父母之愛(ài)
首先請學(xué)生回憶并匯報：自己所感受到的父母之愛(ài)。
這個(gè)環(huán)節設計的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的，正是因為這種愛(ài)是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒(méi)有留意，覺(jué)得是理所當然。因此，通過(guò)這個(gè)環(huán)節就是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)。
其次，讓學(xué)生談?wù)劚桓改复蛄R的經(jīng)歷，感受。目的是引導學(xué)生愛(ài)有兩種不同方式。一種是慈祥的愛(ài)，一種是嚴厲的愛(ài)。而孩子們往往只知道“慈愛(ài)”而不懂得“嚴愛(ài)”，在嚴愛(ài)來(lái)臨時(shí)我們產(chǎn)生了敵對的情緒，以為那不叫愛(ài)。其實(shí)我們錯了。嚴是愛(ài)，松是害。愛(ài)之越深，恨之越切。這種嚴愛(ài)何嘗不寄予著(zhù)父母對我們更深的期盼呢！
第三版塊：?jiǎn)?wèn)卷調查。（我們對父母的付出和家長(cháng)對我們的付出比較）
本環(huán)節的目的是從調查結果中看，學(xué)生對父母的付出和家長(cháng)對學(xué)生的.付出比較起來(lái)是多么微不足道��！教育學(xué)生一定要用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母吧！
第四版塊：感恩方法大奉獻
1、我們應該怎樣孝順父母，感謝父母呢？請同學(xué)們四人小組討論，談?wù)勛约旱木唧w做法。然后，匯報。
2、感恩心，赤子情折進(jìn)一只只紙鶴，在紙鶴上面寫(xiě)一句最想對父母說(shuō)的話(huà)語(yǔ)。
3、手語(yǔ)表演《感恩的心》，用心去感謝父母所付出的一切。
通過(guò)這個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動(dòng)上，落實(shí)到孩子的生活中去，這樣才能實(shí)現本次教育的目的。
第五版塊：班主任總結。
以上就是我們班德育實(shí)踐活動(dòng)課《感恩父母》的設計過(guò)程，該節課還存在著(zhù)許多的不足，請各位領(lǐng)導和老師們批評指正。
最后，我想借用當代作家畢淑敏說(shuō)過(guò)的一句話(huà)來(lái)提醒自己：“當我們年輕的時(shí)候不懂事，當我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無(wú)法補償�！彼袁F在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因為——孝心無(wú)價(jià)！
思想品德《感恩父母》說(shuō)課稿2
一、活動(dòng)背景：
如今的學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵護著(zhù)，他們不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，很少從父母的角度，去為父母想想，體諒父母的生活的忙碌與勞累。在此基礎上我設計了《感恩父母，與愛(ài)同行》這一活動(dòng)主題，授課的年級是四年級。
二、活動(dòng)準備
本次活動(dòng)課所有的準備隊員自己完成，主要包括：一引導隊員圍繞感恩父母開(kāi)展小調查、小尋訪(fǎng)、小體驗活動(dòng)；二了解身邊孝敬父母的感人事例。三注重從社會(huì )和校園生活中發(fā)現身邊孝心少年。
三、活動(dòng)目標：
本次活動(dòng)課力求達到以下目標：
1.讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大；
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)報答父母；
3.為了讓學(xué)生從心底體驗感恩，學(xué)會(huì )感激，以充滿(mǎn)愛(ài)心的心態(tài)去對待周?chē)娜撕褪隆?/p>
四、活動(dòng)準備
為了這次活動(dòng)，我們準備了反映父愛(ài)和母愛(ài)的歌曲《愛(ài)的奉獻》《感恩的心》；收集了感恩的故事，孝敬父母的圖片；會(huì )后，希望同學(xué)們能給父母寫(xiě)一封信或寫(xiě)一篇關(guān)于感恩父母的演講稿。此次的活動(dòng)，我們還邀請班里學(xué)生的家長(cháng)，在活動(dòng)中一起見(jiàn)證孩子的成長(cháng)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
首先是隊會(huì )儀式，接下來(lái)圍繞目標，與孩子們集體討論，確定了以下活動(dòng)環(huán)節：
�。ㄒ唬白哌M(jìn)父母，感悟愛(ài)”
首先在隊會(huì )的開(kāi)始，大家先欣賞一段歌舞表演《愛(ài)的奉獻》，將學(xué)生帶入氛圍中。接下來(lái)，主持人宣布隊會(huì )正式開(kāi)始。第一部分我們重點(diǎn)感受父母對我們的愛(ài)，我們結合圖片給學(xué)生講述“蘋(píng)果樹(shù)和小男孩”的感人故事。講完故事之后，要讓學(xué)生明白，那棵蘋(píng)果樹(shù)就像我們的父母，而我們就像是故事中的小男孩。從出生到現在，父母的愛(ài)一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，我們不斷地索取，父母盡其所能，我們接受的卻是那么地心安理得。此時(shí)此刻，學(xué)生應該已經(jīng)被故事和我們的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)，心情都不會(huì )很平靜。
中隊長(cháng)點(diǎn)評：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認，成長(cháng)的每一步無(wú)不透著(zhù)父母辛勤的'汗水，體現著(zhù)父母深沉的愛(ài)。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著(zhù)你們，祝福著(zhù)你們，當你們寂寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生”可我們又對父母了解多少呢？通過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題引入今天的第二個(gè)環(huán)節。
�。ǘ绑w諒父母，理解愛(ài)”
在這一環(huán)節中我選擇了歌曲《魯冰花》作為背景音樂(lè )。讓學(xué)生暢所欲言，由感而發(fā)，引導他們發(fā)現生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，從一杯牛奶的關(guān)懷，一把雨傘的深情中體會(huì )到無(wú)時(shí)無(wú)刻都在享受著(zhù)父母的愛(ài)，沐浴著(zhù)父母的愛(ài)，同學(xué)們會(huì )沉浸在每一幸福的時(shí)刻。
為了讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴我設計了一些調查的題目，如：你父母的生日是哪一天？父母的愛(ài)好是什么？父母最喜歡的食物是什么？通過(guò)課下調查顯示的結果，使學(xué)生清晰的看到自己不是十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)，如果被問(wèn)的是父母，不用調查也會(huì )知道結果，父母會(huì )對我們的一切記憶的都很深刻。
此環(huán)節我還設計了真情互動(dòng)環(huán)節：我們會(huì )播放“媽媽?zhuān)茨_”的廣告，進(jìn)行真情互動(dòng)。（播完后說(shuō)）一個(gè)五六歲的男孩，雙手端著(zhù)一盆滿(mǎn)滿(mǎn)的清水，朝著(zhù)母親邊走邊喊“媽媽?zhuān)茨_”。這純真的童音，這動(dòng)人的畫(huà)面，給我們以強烈的感染和心靈的震撼！那么，我們該怎樣來(lái)感恩我們的父母呢？將此問(wèn)題拋出，引出下一個(gè)環(huán)節。
�。ㄈ瓣P(guān)心父母，回報愛(ài)”
本環(huán)節我采用了小組討論，學(xué)生交流感受、朗誦等形式達到活動(dòng)效果，首先小組討論交流自己為父母做的小事，并請幾位同學(xué)做匯報，說(shuō)說(shuō)自己怎樣關(guān)心父母。其次主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)配樂(lè )朗誦詩(shī)歌（〈秋的喁語(yǔ)〉），使學(xué)生把感恩父母的情感升華為努力奮斗的內動(dòng)力，健康成長(cháng)，努力學(xué)習，懂得關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )感恩，這將是對父母最好的報答。
�。ㄋ模皳肀Ц改�，拉近愛(ài)”
這一環(huán)節是重中之重。重點(diǎn)引導孩子們內化于心，外化于行，通過(guò)立志向--找榜樣--筑夢(mèng)想--同進(jìn)步--在行動(dòng)五個(gè)形式引導全體隊員做傳承孝心小使者。
第一小組搜集我們身邊孝敬父母少年的小故事，同學(xué)匯報。第二小組搜集身邊孝心少年的圖片，我們展示。與榜樣比一比，找一找自己的不足，明確努力的方向。引導隊員從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從我們的家庭、我們的中隊、我們的校園做起，爭做孝心好少年。
最后，我設計了向父母獻花的環(huán)節，班里的孩子為邀請來(lái)的父母獻花，表達自己對父母的感謝，并發(fā)表感言。其他同學(xué)制作賀卡，通過(guò)親手制作并對父母說(shuō)上一句感恩祝�；蚱綍r(shí)最難以表達的話(huà)，讓學(xué)生進(jìn)一步走近父母，懂得長(cháng)存感恩之心。全班同學(xué)集體表演唱《感恩的心》，讓同學(xué)們再次在歌舞中感受父母之情，釋放感恩之心，此次班會(huì )在歌聲中結束。
輔導員總結：同學(xué)們，將感恩父母的情感升華為努力奮斗的內動(dòng)力，健康成長(cháng)，努力學(xué)習，懂得關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )感恩，這將是對父母最好的報答。
六、希望達到的效果
1.充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗，讓大家感受著(zhù)，思索著(zhù)，回憶著(zhù)來(lái)自父母的愛(ài)，沉浸在愛(ài)與被愛(ài)中。
2.以前，孩子們認為父母為自己所付出的都理所應當，都是些無(wú)關(guān)緊要的小事，這一次班會(huì )活動(dòng)，讓孩子們明白，原來(lái)愛(ài)就在生活中最平常最細微之處。
3.希望教學(xué)活動(dòng)過(guò)程能深深地震撼學(xué)生的心靈，從而使他們更加敬愛(ài)父母，讓他們永懷感恩之心，與愛(ài)同行。把對父母的愛(ài)與感恩轉化為學(xué)習和生活的動(dòng)力，以自己的實(shí)際行動(dòng)去回報父母，回報老師，回報社會(huì )！
說(shuō)課到此結束，謝謝大家！
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