人口大國說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的人口大國說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、教材分析
1．教學(xué)內容的地位和作用
本節課是九年級第二單元《關(guān)愛(ài)自然關(guān)愛(ài)人類(lèi)》的第二節第一框，是基本國情教育的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)本課教學(xué)，培養學(xué)生的人口觀(guān)和人口憂(yōu)患意識，明確自己肩負的責任。
2．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
分析我國人口特點(diǎn)，說(shuō)明人口問(wèn)題是我國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的十分突出的制約因素，是本課的重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。
本課重點(diǎn)闡述和分析我國人口眾多，是我國社會(huì )主義初級階段的一個(gè)重要國情。正確認識我國人口眾多對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的影響，是正確認識和把握國情的一個(gè)重要方面。
學(xué)生對于人口眾多有一定的認識，但對其構成的問(wèn)題缺乏理性的思考，這就要求我們在課堂上采取直觀(guān)的方法幫助學(xué)生突破這一重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)多媒體提供給學(xué)生許多直觀(guān)的材料并引導學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際情況進(jìn)行分析，增強學(xué)生的感性認識，激發(fā)他們思考的熱情，加深學(xué)生的理解，使他們能上升到一定的高度。
二、教學(xué)目標
知識目標：了解我國人口現狀的特點(diǎn)，明確當前我國面臨的嚴峻的人口形勢。
能力目標：初步培養學(xué)生比較、分析問(wèn)題的能力。
覺(jué)悟目標：培養學(xué)生正確的人口觀(guān)和人口憂(yōu)患意識，明確當代青少年肩負的重任。
我們的目標是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，發(fā)揮學(xué)生集體學(xué)習和個(gè)人學(xué)習的相互作用，培養學(xué)生認識問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)方法和手段
本節課，我主要采用啟發(fā)式和討論式相結合的教學(xué)方法，在教學(xué)中通過(guò)多種方法和手段以激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣，同時(shí)注重知識的傳授與能力的培養相結合，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考和相互交流以及與教師的交流、探討，從而掌握知識、活躍思想、深化認識、提高覺(jué)悟，以達到完成預期的教學(xué)任務(wù)的目的。同時(shí)通過(guò)多媒體給學(xué)生提供生動(dòng)的畫(huà)面和一些具體的材料及數據，是學(xué)生獲得多樣化的的刺激，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
四、教學(xué)過(guò)程
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用動(dòng)畫(huà)首先敲響人口警鐘。全面調動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)等感覺(jué)器官，吸引他們的注意力，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，。
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我國面臨嚴峻的人口形勢
1、我國人口現狀的基本特征
議一議：以上這些材料說(shuō)明了我國人口具有什么特征？
讓學(xué)生通過(guò)討論的方式得出結論。意圖主要是使學(xué)生學(xué)會(huì )將基本事實(shí)轉
化為基本觀(guān)點(diǎn)，以進(jìn)入思維方法狀態(tài)。
2、人口問(wèn)題已成為影響中華民族生存與發(fā)展的重大問(wèn)題的主要表現：
第一、人口眾多，制約經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高。
用多媒體提供兩段材料
討論：這兩則材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？
讓學(xué)生經(jīng)過(guò)充分的討論，在教師的引導下進(jìn)行分析，訓練學(xué)生的思維方法，提高學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。采用啟發(fā)討論式教學(xué)可增強學(xué)生思維過(guò)程的積極因素，有利于學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習的'過(guò)程中盡快掌握科學(xué)的思維方法。
第二、人口眾多，影響勞動(dòng)就業(yè)和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。
多媒體顯示一段有關(guān)世界各國國際競爭力評價(jià)報告的數據資料。
提問(wèn)：材料中的數字反映了什么？
造成這種情況的原因是什么？
運用典型的資料增強學(xué)生的感性認識，激發(fā)學(xué)生思考的熱情。然后讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì )上的下崗現象，在教師的引導下分析原因，除了是因為體制轉軌以外，一個(gè)較重要的原因就是因為人口眾多造成的。
第三、人口眾多、增長(cháng)過(guò)快，給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了沉重壓力，并造成一系列社會(huì )問(wèn)題。
讓學(xué)生就身邊的事實(shí)舉例。這樣培養了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
第四、我國人口結構老齡化速度加快也會(huì )帶來(lái)日益嚴重的社會(huì )問(wèn)題。
多媒體顯示一段有關(guān)聯(lián)合國預測老齡人口的情況，并幫助學(xué)生分析人口老齡化帶來(lái)的問(wèn)題。因為學(xué)生缺乏這方面的了解，在教師的幫助下可加深理解。
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通過(guò)小結可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，也能培養歸納、概括能力，以完成教學(xué)目標。
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上述問(wèn)題對我國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展有什么影響？
通過(guò)反饋，檢測學(xué)生掌握知識的情況，并使之成為課堂教學(xué)的有效補充和延伸。
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