《魚(yú)兒妙錦囊》說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《魚(yú)兒妙錦囊》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我是來(lái)應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說(shuō)課的題目是《魚(yú)兒妙錦囊》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
《魚(yú)兒妙錦囊》是蘇教版幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)的內容。主要通過(guò)圖片和對話(huà)的方式講述了海洋生物的避險方法。魚(yú)兒是幼兒喜歡的海洋世界的生物，可以引起他們的興趣，魚(yú)兒的避險方法作為教學(xué)內容，可以引起幼兒運用多種感官、多種方式進(jìn)行觀(guān)察思考，這既是科學(xué)的內容，更是科學(xué)的態(tài)度。正如《綱要》明確指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習運用觀(guān)察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。
根據我對教材的分析，確定了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標：
1、情感目標：認識到大自然的奇妙，體會(huì )團隊合作精神。
2、能力目標：發(fā)展思維能力和基本動(dòng)作能力。
3、認知目標：了解幾種海洋生物的避險方法。
根據目標我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：幾種海洋生物的避險方法。
難點(diǎn)定為：發(fā)展幼兒的思維能力和基本動(dòng)作能力
二、說(shuō)學(xué)情
以上是我對教材的分析，下面來(lái)談一下對學(xué)情的分析。
大班幼兒的思維以具體形象性為主，但是初步的抽象邏輯思維也開(kāi)始萌芽。這一階段的幼兒最顯著(zhù)的特征就是好學(xué)好問(wèn)，好奇心和求知欲都很強。同時(shí)，也能夠通過(guò)同伴間的合作完成更艱難和具有挑戰性的任務(wù)，享受成功的滿(mǎn)足。幼兒之前已經(jīng)學(xué)過(guò)《美麗的海洋世界》認識了許多種海洋生物，為本節課的學(xué)習打下了基礎。本節課采用了游戲化教學(xué)的形式，使幼兒通過(guò)真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，獲得完整的經(jīng)驗，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。
三、說(shuō)活動(dòng)方法
《綱要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”�；顒�(dòng)中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習的主體。因此，在本次活動(dòng)中我采用：觀(guān)察講解法、啟發(fā)提問(wèn)法、游戲法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，擯棄了傳統的說(shuō)教形式，讓幼兒在游戲活動(dòng)中獲取知識，獲得經(jīng)驗。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
著(zhù)名教育學(xué)家蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：“教師是環(huán)境的創(chuàng )設者，作為教師要為幼兒提供一個(gè)有準備的環(huán)境�！边@個(gè)階段的幼兒的主要思維方式具體形象思維，只有借助事物的具體形象才能幫助幼兒正確理解詩(shī)歌的內容。根據這一特點(diǎn)，我利用圖片引導幼兒觀(guān)察，并準備游戲道具：鯊魚(yú)、章魚(yú)、石頭魚(yú)、小丑魚(yú)的頭飾，以使幼兒獲得全面真實(shí)的體驗，為掌握魚(yú)兒妙錦囊認識到大自然的神奇做鋪墊。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動(dòng)過(guò)程的設計做鋪墊的，因此接下來(lái)我將說(shuō)說(shuō)我的活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┮哉勗�(huà)問(wèn)答形式導入課題
導入語(yǔ)：小朋友們，我們已經(jīng)認識了很多海洋生物，誰(shuí)能給老師說(shuō)一說(shuō)？
�。ǘ┗静糠�
1、圖片展示。
展示海洋世界的圖片，引起幼兒的興趣，并引導幼兒找出其中的`海洋生物，給幼兒提供表述的機會(huì )。待幼兒說(shuō)出海洋生物的名稱(chēng)后，進(jìn)一步提出問(wèn)題“海洋生物是怎么躲避危險的�！奔ぐl(fā)幼兒的興趣，引起幼兒的討論。
2、講故事。
我會(huì )給幼兒講《妮妮游覽海洋世界》的故事，故事中妮妮遇到了很多種類(lèi)的海洋生物，他們具有各自的避險方法。鍛煉幼兒安靜傾聽(tīng)的能力。故事講完后，會(huì )向幼兒提出問(wèn)題“每種海洋生物都有什么樣的避險方法？”讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)，認識到大自然的奇妙，培養幼兒的思維能力和口語(yǔ)交際能力。
3、貼小魚(yú)活動(dòng)。
在幼兒基本掌握各種小魚(yú)的避險方法后，我會(huì )描述避險方法，請幼兒思考這是哪種海洋生物的妙錦囊。并請幼兒將相應的海洋生物找出來(lái)貼到黑板上。進(jìn)一步培養了幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。
4、避險游戲。
請幼兒選擇自己喜歡的海洋生物的頭飾，扮演各種各樣的海洋生物，我來(lái)扮演大鯊魚(yú)。引導幼兒用相應的避險方式躲避大鯊魚(yú)的襲擊。發(fā)展幼兒的思維能力和基本動(dòng)作能力。
�。ㄈ┙Y束部分
評議幼兒活動(dòng)中的表現，進(jìn)行知識小結。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸
好的教育不止某一次特定的活動(dòng)，而是一個(gè)長(cháng)期的持續的過(guò)程，因此我會(huì )采用家園合作的形式進(jìn)行活動(dòng)延伸，請幼兒回家后和爸爸媽媽一起再搜集一些魚(yú)兒的妙錦囊。
以上就是我的說(shuō)課，謝謝各位評委老師！
【《魚(yú)兒妙錦囊》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
李賀的錦囊09-02
錦囊妙計_1000字02-11
魚(yú)兒蓮花戲水圖片大全06-27
魚(yú)兒、青蛙報恩記作文01-12
莫名其妙造句11-10
季羨林妙名人語(yǔ)錄12-15
季羨林妙經(jīng)典語(yǔ)錄07-03
描寫(xiě)肢體的妙詞10-20
春游妙高山_550字01-25
魚(yú)兒的啟示作文3篇04-10