浙版一年級美術(shù)《剪拉花》說(shuō)課稿范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家收集的浙版一年級美術(shù)《剪拉花》說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。
本節課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng )造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著(zhù)使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng )造能力，我確定本課的
教學(xué)目標為：
1。學(xué)習拉花的制作方法，體驗紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。
2。通過(guò)欣賞和實(shí)踐活動(dòng)，能用制作的拉花、彩練設計出多種用途并進(jìn)行環(huán)境美化。
3。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習、與他人友好合作的能力
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：運用多種紙材和剪制手段表現不同的拉花，并能用拉花美化環(huán)境。
難點(diǎn)：剪刀的使用與控制（薄紙剪時(shí)要細心，做到不剪斷），拉花的不同表現方法，以及在剪制彩練時(shí)對于紙張及色彩的選擇與排列。
在節日里，我們經(jīng)常用一些五彩的拉花來(lái)美化教室，布置舞臺。在剪制拉花的過(guò)程中，學(xué)生感受到拉花的神奇與美妙，體驗到用自己的雙手創(chuàng )造出神奇的藝術(shù)品——能夠伸縮的彩紙的快樂(lè )，并且通過(guò)聯(lián)想，進(jìn)一步將拉花變化成更多的藝術(shù)品：如魚(yú)、圍巾、帽子等。
設計本課的目的在于引導學(xué)生運用多種紙材及剪制手段，圍繞如何運用多彩的`拉花美化自身和環(huán)境這一目的進(jìn)行設計及制作，并通過(guò)活動(dòng)本身以及作品傳遞、信息交流，進(jìn)一步培養學(xué)生的設計意識和實(shí)踐能力。 本課教學(xué)設計建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習的基礎上，從學(xué)生自己意圖剪拉，到發(fā)現探究問(wèn)題的討論，再到尋求解決的方法，創(chuàng )造剪拉出自己喜愛(ài)的表現對象，均以學(xué)生為主體。教學(xué)時(shí)充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們不斷地發(fā)現。不斷地交流，尋找規律，培養他們發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和團結協(xié)作的精神。
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗審美的快樂(lè )，順利達成教學(xué)目標，我設計的流程如下：
（—）創(chuàng )設情境
我首先設計了“學(xué)劉謙變魔術(shù)”這一環(huán)節，正當學(xué)生情緒高漲，先用激勵的語(yǔ)言表?yè)P學(xué)生的學(xué)習精神，讓學(xué)生探究更多的紙條變長(cháng)的方法，為后面的教學(xué)設計做好鋪墊。
（二）揭示課題，欣賞范作
帶領(lǐng)孩子欣賞教室里大量的教師范做及課件中的拉花作品，讓學(xué)生直觀(guān)的認識拉花，并了解拉花的用途，拓寬視野。
（三）選材取料，學(xué)剪拉花
用恰當的紙材表現拉花。讓學(xué)生觀(guān)察分析拉花做法，設疑：該怎么剪？先折疊？折一次剪出來(lái)的是什么效果？二次？三次？使用什么工具、采用什么方法把紙連起來(lái)？引路，歸納總結，突破難點(diǎn)，這一環(huán)節的設計為學(xué)生的制作設計了一個(gè)坡度，減低了難度。
（四）觀(guān)察拉花，啟發(fā)想象
通過(guò)欣賞拉花的形狀，啟發(fā)引導說(shuō)說(shuō)與其相似的物品（魚(yú)），拓展學(xué)生的思維，從而引出龍身的特點(diǎn)，為下個(gè)環(huán)節做鋪墊。
（五）集體創(chuàng )作，美化教室
師生合作，生生合作。我們都是龍的傳人，設計“接龍大賽”，教師做龍頭，學(xué)生集體合作龍身，培養學(xué)生團結協(xié)作意識。制作同時(shí)，并播放兒童歌曲，營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng )造，體驗造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
（六）展示欣賞，課后拓展
在學(xué)生創(chuàng )作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡(jiǎn)評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，真正發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。分組以舞龍表演來(lái)結束本節課，鼓勵學(xué)生繼續探究裁紙、連紙的方法，從而了解更多的制作拉花的方法，并用拉花制作各種裝飾物。
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