一年級品德與社會(huì )我們的班級說(shuō)課稿范文
作為一名教師，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編精心整理的一年級品德與社會(huì )我們的班級說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
各位老師：
上午好！我制作的是《我們的班級》第一課時(shí)。本課主要是為了培養學(xué)生的主人翁意識，自覺(jué)做到心中有集體，心中有他人，能夠處處為班集體添光彩。 結合本課程生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)，我設計了以下活動(dòng)內容：
1、導入時(shí)，先觀(guān)看一組學(xué)生在集體中生活的圖片。告訴學(xué)生我們要健康地成長(cháng)，就需要有一個(gè)健康的班集體。從而引出課題《我們的班級》。
2、接著(zhù)我們一起閱讀一（2）班學(xué)生劉小皖的日記，傾聽(tīng)她的心聲。
●發(fā)現劉小皖的困惑：我和班級之間到底是一種什么關(guān)系？我該怎樣對待自己的班級呢
● 老師舉例用樹(shù)葉和樹(shù)比喻我和班級之間的關(guān)系。
●小組討論：你能不能用一個(gè)形象的比喻把我們每一個(gè)人和班級的關(guān)系說(shuō)清楚呢？
●各組展示成果，師生共同點(diǎn)評：各組的比喻有什么優(yōu)點(diǎn)？又有什么不足?哪組的比喻最形象？
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節的設計目的是從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)引發(fā)學(xué)生對“我”與“班集體”這一問(wèn)題的思考，進(jìn)一步在學(xué)生的.大腦中建構起對班集體的理性理解。）
3、課堂朗誦表演 。 播放配樂(lè )詩(shī)歌《我是——》，鼓勵學(xué)生用不同的組合方式進(jìn)行朗誦，加深學(xué)生對“個(gè)人”與“集體”關(guān)系的進(jìn)一步理解。
4、制作“集體大樹(shù)”。 啟發(fā)學(xué)生每人做一片葉子，可以寫(xiě)上自己的理想、特長(cháng)、愛(ài)好，也可以畫(huà)上自己喜歡的圖案等。寫(xiě)上自己的名字，將代表自己的葉子貼在“集體大樹(shù)”上。
5、走進(jìn)“三味書(shū)屋”。閱讀一段記述，通過(guò)回顧一幕幕集體生活，重新感悟集體生活的快樂(lè )和幸福。
●出示思考題： 我從集體生活中得到了___ 我從集體生活中懂得了 ___ 我從集體生活中___
這一環(huán)節是為了讓學(xué)生明白：集體因為有了我們的存在才充實(shí)，才充滿(mǎn)活力；我們因為有了集體的愛(ài)護、培養，才能夠茁壯成長(cháng)。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去維護它，用我們的雙手將它建設得更加美好！
6、畫(huà)畫(huà)咱們的班主任 一個(gè)好的班集體離不開(kāi)一個(gè)好的班主任，班主任為了我們這個(gè)集體不知付出了多少辛勤的勞動(dòng)！她是我們中間不可缺少的一員今天，就讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)咱們的班主任，并把我們最想對班主任說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)在畫(huà)像的旁邊。
●把“班主任畫(huà)像”制作成精美的賀卡，贈送給班主任吧！
通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)這一環(huán)節加深師生間的情感聯(lián)系，是我們的班集體更上一層樓。
謝謝！
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