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中班《幼兒園真快樂(lè )》說(shuō)課稿范文
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的中班《幼兒園真快樂(lè )》說(shuō)課稿范文，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材
《幼兒園真快樂(lè )》是幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域的活動(dòng)內容。幼兒園是每個(gè)幼兒第一次體驗集體生活的地方，也是幼兒成長(cháng)和發(fā)展的重要場(chǎng)所。本次活動(dòng)主要通過(guò)學(xué)習一首關(guān)于幼兒園生活的兒歌，引導幼兒熱愛(ài)幼兒園生活，熱愛(ài)集體生活，感受集體生活的快樂(lè )。本次活動(dòng)非常貼近幼兒的實(shí)際生活。符合《幼兒園教育指導綱要》中社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)的要求。通過(guò)本次活動(dòng)能夠引導幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗與教師、同伴等共同生活的樂(lè )趣。
根據《幼兒園教育指導綱要》中對教學(xué)活動(dòng)三維目標的要求，以及大班幼兒身心發(fā)展的具體情況，我將本節課的活動(dòng)目標制定為以下三個(gè)方面：
1.認知目標：能夠有感情、有動(dòng)作的表現兒歌內容。
2.能力目標：通過(guò)討論、表演等活動(dòng)，增強合作能力和集體意識。
3.情感目標：感受集體生活的快樂(lè )，樂(lè )于參加集體活動(dòng)。
根據以上三維目標，我將活動(dòng)的重點(diǎn)確定為：理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和內容，能夠聲情并茂的表演兒歌。難點(diǎn)是：感受集體生活的溫暖，能夠在幼兒園快樂(lè )的生活。
二、說(shuō)學(xué)情
了解學(xué)生才能更好的進(jìn)行教學(xué)，因此，我對中班幼兒的身心特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析：
中班的幼兒已經(jīng)在幼兒園中生活了一年。他們的集體意識正在形成過(guò)程中。這時(shí)候的幼兒在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì )交往。他們的規則意識也開(kāi)始萌芽，能夠遵循一定的社會(huì )規則。但不同孩子的心理發(fā)展水平不盡相同。有些幼兒可能非常喜歡幼兒園的集體生活，但有些幼兒還不能很好的處理集體生活，容易出現以自我為中心的情況，需要老師予以引導。因此，在教學(xué)中，我會(huì )充分重視和尊重的幼兒的心理發(fā)展水平。引導幼兒體會(huì )集體生活的快樂(lè )和與人交往的美好。
三、說(shuō)活動(dòng)方法
根據《指南》精神。在本次活動(dòng)中我將充分尊重和發(fā)揮幼兒的主體性，采用情境教學(xué)法、游戲法、討論法等教學(xué)形式引導幼兒直觀(guān)、具體的感知幼兒園生活的美好;并設置多種開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒進(jìn)行思考和探索。指導幼兒在探究中獲取知識，在交流中獲得經(jīng)驗。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
世界幼教之母蒙臺梭利曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有準備的環(huán)境是關(guān)鍵�！睘榱藥椭變赫莆罩攸c(diǎn)，突破難點(diǎn)，更好的完成活動(dòng)內容。我會(huì )精心創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，做好充分的物質(zhì)準備與心理準備。
1.物質(zhì)準備：幼兒園實(shí)景照片、《打電話(huà)》歌曲、喜洋洋與灰太狼動(dòng)畫(huà)等多種材料。引導幼兒具體、形象的感知幼兒園中的美好生活。
2.經(jīng)驗準備：中班的幼兒已經(jīng)有了一年的幼兒園生活經(jīng)驗。在本次活動(dòng)中我會(huì )鼓勵幼兒大膽的發(fā)表自己對幼兒園生活的看法，提升他們的口語(yǔ)表達能力與溝通交流能力，進(jìn)一步提升他們對幼兒園生活的熱愛(ài)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
我會(huì )用歌曲導入本次活動(dòng)，請全班小朋友跟我一起唱“打電話(huà)”的兒歌。通過(guò)全班幼兒的演唱，引出本節課的主題：幼兒園，真快樂(lè )。接著(zhù)我會(huì )把幼兒園中小朋友生活的相關(guān)照片貼在黑板上幫助幼兒獲得更直觀(guān)的感受。吸引他們的學(xué)習興趣。從而引出本課的主題。
(二)展開(kāi)部分
1.創(chuàng )設情境，初步感知
我會(huì )給幼兒講一個(gè)喜洋洋與灰太狼的故事�！岸ｂ忊�。上課鈴聲響了，羊村幼兒園的小
羊們開(kāi)始上課了。這一節課是體育課，慢羊羊老師正在交給大家學(xué)游泳。游泳池里的水好清呀，涼涼的，游起來(lái)真快樂(lè )。小羊們都游的很高興。這時(shí)候一雙烏溜溜的眼睛正偷偷的看著(zhù)小羊們，原來(lái)是灰太狼!它又來(lái)做什么壞事呢?喜洋洋、美羊羊、還有沸羊羊好多小羊們有點(diǎn)拿著(zhù)掃把，有的拿著(zhù)小棒子。一起把灰太狼給揪了出來(lái)。他們要問(wèn)問(wèn)灰太狼到底想干嘛�；姨强戳丝创蠹液芪恼f(shuō)，我我。。我就是想給小灰灰報名上你們羊村幼兒園。它一個(gè)人在家太孤單了，也沒(méi)有老師教他，沒(méi)有小朋友和它玩。555.。。原來(lái)是這樣啊，哈哈。慢羊羊村長(cháng)明白了原因，就同意讓小灰灰來(lái)上幼兒園啦。這下，小灰灰可高興啦。它終于可以上幼兒園和小樣們玩啦。太開(kāi)心啦，它說(shuō)：“我最喜歡幼兒園啦。小朋友們你們呢?”
2.師幼互動(dòng)，深入理解
通過(guò)這個(gè)故事，幼兒們懂得了幼兒園生活的快樂(lè )，明白了集體的力量大。接下來(lái)，我會(huì )引導幼兒學(xué)習本活動(dòng)的兒歌。通過(guò)這樣的形式，幼兒們能夠輕松的學(xué)習歌曲，并能體會(huì )其中的意義。
3.遷移內化，想象創(chuàng )編
在這一步我會(huì )請小朋友們進(jìn)行討論，鼓勵幼兒們思考在幼兒園生活的這一年里，你學(xué)會(huì )了什么?懂得了什么?有什么能夠和大家分享的?通過(guò)這樣的方式，既能培養幼兒語(yǔ)言表達能力，又能加強集體凝聚力。
4.鞏固提升，領(lǐng)域拓展
我會(huì )請幼兒們將自己的幼兒園生活畫(huà)出來(lái)。并貼在區域角中。引導幼兒們體會(huì )集體生活的快樂(lè )。
(三)小結部分
我會(huì )請幼兒表演本活動(dòng)的兒歌。并引導幼兒自己做總結。說(shuō)說(shuō)這節課學(xué)到了什么。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸
為了更好的讓幼兒掌握知識，我采用家園合作的方式，讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)自己在幼兒園里這一年的成長(cháng)。
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