楞次定律高二物理說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家整理的楞次定律高二物理說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材
教材的內容、地位和作用
本節教材為高二物理選修3—2第二章的第一節。內容講述的是感應電流方向的規律。教材是在初中磁場(chǎng)知識和對電磁感應簡(jiǎn)單認識的基礎上，利用高中已學(xué)過(guò)的知識，較為深入的研究磁轉化為電的規律，研究電場(chǎng)、磁場(chǎng)的統一性。這些內容，在高中物理教材中占有重要地位。
高二物理楞次定律說(shuō)課稿教材的問(wèn)題大多數都涉及到三維空間，對培養學(xué)生的空間想象能力極為有益。實(shí)驗方法在教材中占有重要地位，但不是對實(shí)驗現象進(jìn)行簡(jiǎn)單的羅列或初步總結，而是實(shí)驗和推理結合起來(lái)，得出比較抽象的結論，在這里，學(xué)生的觀(guān)察實(shí)驗能力和思維能力都將得到進(jìn)一步的發(fā)展。
大綱的要求及教學(xué)目標
根據教學(xué)大綱的要求和教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，特制定本課的教學(xué)目標如下：
智能目標：
�、倮斫饫愦味傻膬热�。
�、诶斫饫愦味膳c能量的轉化和守恒定律相符合。
�、蹠�(huì )用楞次定律解答簡(jiǎn)單的有關(guān)問(wèn)題。
情感目標：
�、倥囵B學(xué)生勇于進(jìn)取，注重實(shí)驗和為追求真理鍥而不舍的精神。
�、谂囵B學(xué)生善于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦的良好實(shí)驗素質(zhì)，培養學(xué)生仔
細觀(guān)察認真分析的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
使學(xué)生清楚地知道引起感應電流的磁通量的變化和感應電流所激發(fā)的磁場(chǎng)之間的關(guān)系是這一節課的重點(diǎn)，對這一定律的應用是這一節課難點(diǎn)。
二、說(shuō)教學(xué)法
教學(xué)對象分析
�、賹W(xué)生已經(jīng)掌握了法拉第電磁感應定律，已能解決感應電流的大小問(wèn)題。
�、趯W(xué)生通過(guò)立體幾何和磁場(chǎng)部分的學(xué)習，對三維空間已有一定程度的認識，但尚不能熟練掌握。
�、酆闷嫘膹娛侵袑W(xué)生的心理特征之一，可以通過(guò)生動(dòng)，直觀(guān)的物理實(shí)驗調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的觀(guān)察能力，培養了他們的思維能力。
說(shuō)教法
�、俦菊n采用演示實(shí)驗，巧設物理情景引發(fā)動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
�、谶\用多媒體技術(shù)化抽象為具體，突破教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)計算機模擬把假象的磁感線(xiàn)生動(dòng)具體的'表現出來(lái)，極大的克服了學(xué)生的思維障礙，有助于他們理解和掌握定律。
�、塾蓪W(xué)生的分組實(shí)驗，激發(fā)動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習積極性。
�、芡ㄟ^(guò)例題深化動(dòng)機，培養學(xué)生的創(chuàng )造性。
說(shuō)學(xué)法
學(xué)法在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中占據極其重要的地位，學(xué)而得法是教學(xué)的最終目的，給學(xué)生恰當的學(xué)法指導，可突出教學(xué)中學(xué)生的主體地位，有利于教與學(xué)雙邊活動(dòng)的開(kāi)展，使教學(xué)輕松而高效；本課結合教法，學(xué)生可按以下學(xué)法進(jìn)行學(xué)習。
�、賹�(shí)驗探索法：本課創(chuàng )設了豐富的電腦動(dòng)畫(huà)和有趣的物理實(shí)驗，反復思考物理現象的原因和結果，有助于培養學(xué)生的實(shí)驗觀(guān)察能力和知識的遷移能力。
�、诒容^總結法：通過(guò)對現象的分析、比較、總結出物理規律的過(guò)程，有助于學(xué)生分析能力和綜合能力的培養。
�、鄯答伓ㄎ环ǎ罕菊n通過(guò)實(shí)例解析和練習反饋，可以鞏固所學(xué)知識，也有利于學(xué)生對概念的準確定位和正確思維的形成。
三、說(shuō)過(guò)程
1、復習提問(wèn)
1、產(chǎn)生感應電流的條件是什么？2、列舉能使右圖產(chǎn)生感應電流的方法
3、你知道感應電流的方向與哪些因素有關(guān)嗎？如何判斷其方向呢？
�。▽W(xué)生集體回答引出實(shí)驗）
2、演示實(shí)驗，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察發(fā)現在四種情況中：
�、倬�(xiàn)圈中是否產(chǎn)生感應電流？為什么？
�、诖┻^(guò)線(xiàn)圈的磁通量是怎樣變化的？
�、蹤z流計的偏轉方向是否一致？
�、茉诿恳环N情況中檢流計的偏轉方向總是保持一定的方向。
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