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中班詩(shī)歌《月亮》說(shuō)課稿范文（精選12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的中班詩(shī)歌《月亮》說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。
中班詩(shī)歌《月亮》說(shuō)課稿 1
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面,能根據線(xiàn)索大膽推測、講述想法，感受繪本的趣味。
2、通過(guò)游戲，體驗故事中小動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功吃到月亮后的快樂(lè )心情，懂得團結力量大，分享樂(lè )趣多。
活動(dòng)準備：
繪本PPT、糖果大禮包、麻將牌若干、幼兒人數15名
活動(dòng)過(guò)程：
一、以問(wèn)題導入，激發(fā)幼兒猜想和閱讀的興趣。
1、小朋友，你肯定嘗過(guò)各種各樣的味道，甜甜的蛋糕、咸咸的鴨蛋、辣辣的辣椒等等。那你們有沒(méi)有嘗過(guò)月亮的味道呢？你想嘗一下月亮的味道嗎？你覺(jué)得月亮是什么味道的呢？
2、今天，有一群可愛(ài)的、充滿(mǎn)了好奇的小動(dòng)物，它們也想嘗嘗月亮的味道。出示繪本封面，月亮在高高的天上，這群小動(dòng)物能吃到嗎？
出示繪本封底，月亮的形狀發(fā)生了什么變化？為什么會(huì )變成這樣呢？
3、小動(dòng)物們是怎么嘗到月亮的味道的呢？這個(gè)秘密就藏在老師今天帶來(lái)的這本繪本里，讓我們一起來(lái)看看吧。
二、結合課件，分段講述故事畫(huà)面，引導幼兒大膽想象與表述。
�。ㄒ唬┑谝豁�(yè)
1、黑暗中是什么在偷看著(zhù)月亮？有幾雙眼睛？能說(shuō)說(shuō)有幾只小動(dòng)物嗎？（引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，發(fā)現黑暗處有九雙眼睛）
2、它們的眼睛是往哪里看的？為什么小動(dòng)物都向上看？它們會(huì )想些什么？
3、教師小結：它們盯著(zhù)月亮，都有一個(gè)共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口呀!可是不管怎么伸長(cháng)了脖子，伸長(cháng)了手，伸長(cháng)了腿，也夠不著(zhù)月亮。小動(dòng)物們都很著(zhù)急，都想夠到月亮。
�。ǘ┑诙�(yè)
有一天，一只小烏龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
1、誰(shuí)第一個(gè)去摘月亮？它是怎樣去的？表演小烏龜爬山的樣子。
2、是呀，小烏龜的辦法真不錯�？墒撬苊皆铝羻�？
�。ㄈ┑谌�(yè)
1、爬到山頂，月亮近了�？墒�，小烏龜還是夠不著(zhù)。小烏龜怎么辦呢？
2、點(diǎn)擊畫(huà)面右下角（大象的鼻子）幼兒根據動(dòng)物局部特征猜出小烏龜請來(lái)誰(shuí)。
3、引導幼兒學(xué)說(shuō)句型“大象，你到我的背上，說(shuō)不定我們夠得到呢�！�
�。ㄋ模┑谒捻�(yè)
月亮想：“這是在和我玩游戲吧！”
大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。
1、大象有沒(méi)有夠到月亮呢，為什么？它會(huì )怎么辦呢？
2、教師點(diǎn)擊小圖，幼兒觀(guān)察說(shuō)出請來(lái)的小動(dòng)物，大象還是夠不著(zhù)，它叫來(lái)了長(cháng)頸鹿。教師引導幼兒說(shuō)句型“長(cháng)頸鹿，你到我的背上，說(shuō)不定我們夠得到呢�！�
�。ㄎ澹┑谖屙�(yè)
月亮一看到長(cháng)頸鹿，又輕輕地往上一跳。長(cháng)頸鹿使勁兒伸長(cháng)了脖子，可還是夠不著(zhù)。
1、長(cháng)頸鹿請來(lái)了誰(shuí)？它會(huì )怎么喊呢？
2、我們一起來(lái)學(xué)長(cháng)頸鹿喊斑馬。幼兒齊說(shuō)“斑馬，你到我的背上，說(shuō)不定我們夠得到呢�！彼麄兠搅藛�？月亮覺(jué)得好玩，又輕輕往上一跳。斑馬努力伸長(cháng)身子，可是還是夠不著(zhù)。斑馬會(huì )請來(lái)誰(shuí)？
�。┑诹�(yè)
“獅子，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們就可以夠到了！”
月亮一看到獅子，又輕輕地往上一跳。
動(dòng)物們還是夠不著(zhù)月亮，大家叫來(lái)了狐貍。
“狐貍，你到我背上，肯定能成功！”獅子說(shuō)。
月亮一看到狐貍，又輕輕地跳高了一點(diǎn)。
眼看就要摸到了，可月亮總要飄遠一點(diǎn)，讓他們夠不著(zhù)。
狐貍叫來(lái)了猴子。
“猴子，你到我背上來(lái)，這回我們肯定可以夠到了！”
月亮一看到猴子，又輕輕往上一跳。
猴子都能聞到月亮的味道啦，可還是夠不著(zhù)。
猴子叫來(lái)了老鼠。
“老鼠，快爬到我的背上來(lái)，我們就能爬上月亮了！”
月亮看著(zhù)老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的�！�
月亮已經(jīng)有點(diǎn)累了，這回它沒(méi)動(dòng)。
老鼠先爬到海龜的身上，然后爬到大象的身上，長(cháng)頸鹿的身上，斑馬的身上，獅子的身上，狐貍的身上，猴子的身上，然后
1、小動(dòng)物們還會(huì )請來(lái)誰(shuí)？你們猜猜月亮是怎樣做的呢？小動(dòng)物們會(huì )放棄嗎？他們還會(huì )繼續努力嗎？（師點(diǎn)擊小圖，幼兒依次講述）
2、這么多的小動(dòng)物一個(gè)疊一個(gè)做成了梯子，它們的表情是怎么樣的？
3、教師模仿小老鼠的叫聲“吱吱吱”點(diǎn)擊畫(huà)面。
4、老鼠是怎樣爬上猴子的背？有沒(méi)有吃到月亮呢？
�。ㄆ撸┑谄唔�(yè)
1、小老鼠吃到月亮了嗎？為什么這么小的老鼠也能吃到月亮呢？（合作）小老鼠吃到月亮后又是怎么做的？最后所有的.小動(dòng)物都怎樣了？這天夜里，大家擠在一起睡著(zhù)了。讓你感覺(jué)怎么樣？（分享）
2、現在月亮的表情是怎么樣的？和前面有什么不同？
3、小結：小動(dòng)物們一個(gè)疊一個(gè)做成梯子，它們?yōu)榱送粋�(gè)心愿一起努力，一起合作。終于讓老鼠夠到了月亮，看來(lái)合作的力量真大。小老鼠沒(méi)有忘記它們的好朋友，和它們一起分享了月亮。所以小動(dòng)物們覺(jué)得這是最好吃的東西。
三、蓋高樓游戲，讓幼兒懂得團結力量大，體驗分享樂(lè )趣多。
1、今天，老師也為小朋友準備了糖果大禮包，請小朋友們一起完成一個(gè)任務(wù)，成功完成任務(wù)后，這個(gè)糖果大禮包就歸你們了，想不想挑戰？
2、交代任務(wù)內容和規則：這個(gè)任務(wù)叫蓋高樓，請小朋友們分成三組，每組五個(gè)人。請五個(gè)小朋友一起將盒子里的十張麻將牌疊起來(lái)，蓋成一座高樓，要保持高樓不倒下來(lái)。成功了就可以得到糖果大禮包。
任務(wù)成功，糖果大禮包送給你們，里面有五顆糖。這個(gè)大禮包應該怎么分呢？
3、第二次嘗試：現在盒子有更多的麻將牌，請小朋友再來(lái)蓋一座高樓，蓋的越高越好，但是還是要保證高樓不會(huì )倒下來(lái)。你們組蓋的高樓超過(guò)10層游戲就成功，可以得到糖果大禮包。
四、故事結尾，思考感悟。
1、第八頁(yè)，（統計圖）引導幼兒發(fā)現少了一個(gè)動(dòng)物，引出小魚(yú)。
夜晚，仰望月亮想品嘗一口的動(dòng)物一共有幾只呢？（九只）參加摘月亮的又有幾只呢？（八只）還有一只去哪里了呢？
2、第九頁(yè)，講述畫(huà)面故事。一條小魚(yú)看著(zhù)這一切，怎么也鬧不明白：“它們?yōu)槭裁匆敲促M力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀�！碧釂�(wèn)：小魚(yú)在想什么？你們認為它說(shuō)得對嗎？為什么？
3、小結：小朋友真聰明，水中的月亮是天上月亮的倒影。就像小朋友在照鏡子一樣。
中班詩(shī)歌《月亮》說(shuō)課稿 2
一、活動(dòng)目標
1.理解太陽(yáng)、月亮、星星的特征。
2.大膽想象，用畫(huà)的方式表現自己的感受。不拘泥于顏色、形狀的模式，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)自然的美好情感。
二、活動(dòng)準備
1.美術(shù)畫(huà)冊、水彩筆
2.圖片、范畫(huà)
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)導入
師：聽(tīng)說(shuō)我們班的.小朋友都非常聰明，老師想來(lái)考考大家。
問(wèn)：你們說(shuō)說(shuō)白天天上有什么呢？（太陽(yáng)）它是什么樣的呢？（圓圓的，有時(shí)是紅的，有時(shí)是金色的，暖暖的·····）
問(wèn)：晚上天上又會(huì )出現什么呢？（月亮和星星）它們又是什么樣的呢？（月亮有時(shí)圓有時(shí)彎，星星是一閃一閃的······）
�。ㄩ_(kāi)始運用多個(gè)小問(wèn)題，引導幼兒回憶太陽(yáng)星星和月亮的樣貌，訓練幼兒學(xué)會(huì )記憶和回憶；讓幼兒運用自己的語(yǔ)言表述自己的記憶，從而幼兒的語(yǔ)言組織和表達能力，并為后面撕紙學(xué)習做好準備。）
2.師板書(shū)畫(huà)出太陽(yáng)、月亮和星星。
師：大家說(shuō)的太好了，看來(lái)你們真的很聰明！今天老師要教你們
�。ǘ┙處熓痉�
1.教師教繪法
�。ǹ梢越o太陽(yáng)加上云朵、彩虹，給月亮加上五官，給星星加上尾巴變成流星······）
�。ㄈ└惺軐�(shí)踐
1.師：我畫(huà)了幾個(gè)我自己心中的太陽(yáng)、月亮和星星，帶給小朋友們看看。（出示范畫(huà)，一起欣賞）
2.師：想想你心中的太陽(yáng)、月亮、星星是什么樣的說(shuō)一說(shuō)。
3讓幼兒作畫(huà)，畫(huà)出自己想象中的太陽(yáng)星星月亮。
4.教師巡回指導。
�。ㄋ模┳髌氛故炯霸u價(jià)
幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的作品，教師總結點(diǎn)評。
�。ㄐ⌒切歉枨シ�，讓幼兒抬著(zhù)自己的畫(huà)一起唱。）
四、活動(dòng)反思
中班詩(shī)歌《月亮》說(shuō)課稿 3
活動(dòng)目標：
1.欣賞詩(shī)歌，能理解作品描繪的畫(huà)面，感受詩(shī)歌語(yǔ)言所表現的意境美。
2.學(xué)習有感情的朗誦詩(shī)歌，正確運用量詞：灣、棵。
3.運用自己積累的經(jīng)驗大膽想象，嘗試仿編詩(shī)句。
4.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖，配音磁帶，錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)
1.談話(huà)導入
師：你們看到過(guò)月亮嗎？
幼兒：月亮在天上；晚上才有月亮；有時(shí)候清早還能看到月亮等
師：你們看到的月亮是什么樣子的？
幼兒：圓圓的、亮亮的；有時(shí)是彎彎的像香蕉。
教師小結：小朋友說(shuō)的非常好，今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的詩(shī)歌，我們一起欣賞
二、初步感受詩(shī)歌內容
1.教師富有感情地配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。
師：詩(shī)歌的題目是什么？你們聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么？
幼兒可以泛泛地說(shuō)
2.幼兒看圖片，再次欣賞教師配樂(lè )朗誦。
提出欣賞的要求：詩(shī)歌里有誰(shuí)？他們在哪里看到了月亮？
�。�1）師：小鳥(niǎo)在哪里看到了月亮？它說(shuō)了什么？
�。�2）師：青蛙在哪里看到了月亮？他說(shuō)了什么？
�。�3）師：寶寶在哪里看到了月亮？他又說(shuō)了什么？
三、深入理解詩(shī)歌的情感內涵
1.幼兒在教師帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩(shī)歌，注意語(yǔ)調的輕柔及量詞的運用。
2.組織幼兒討論。
�。�1）師：月亮真的掛在樹(shù)梢了嗎？為什么說(shuō)樹(shù)梢掛一個(gè)月亮？
幼兒：這是月亮的光照在樹(shù)梢上。
師：小鳥(niǎo)為什么說(shuō)：月亮和我好？
幼兒：月亮給小鳥(niǎo)照亮了路；月亮看著(zhù)小鳥(niǎo)睡覺(jué)，月亮喜歡小鳥(niǎo)。
教師小結：小朋友說(shuō)的都有道理，月亮光撒在了樹(shù)梢上，遠遠望去好像在高高的樹(shù)梢上掛著(zhù)一個(gè)月亮。
理解詞：掛
師：這里用了一個(gè)好聽(tīng)的詞：掛，請小朋友做一個(gè)“ 掛”的動(dòng)作，
老師示范用“掛”說(shuō)一句話(huà)：墻上掛著(zhù)一個(gè)包。
請幼兒也用“掛”說(shuō)一句話(huà)。
幼兒：架子上掛著(zhù)一塊毛巾；晾衣架上掛著(zhù)一件衣服等。
�。�2）師：為什么詩(shī)歌中說(shuō)池塘里漂一個(gè)月亮？池塘里真的有月亮嗎？幼兒：在池塘里看到的是月亮的影子。
師：月亮的影子浮在水面，看起來(lái)月亮好像漂在水面一樣，什么東西還會(huì )漂在水面？幼兒：紙會(huì )漂在水面；塑料汽車(chē)會(huì )漂在水面等。
師：為什么青蛙說(shuō)：“月亮和我好”
幼兒：月亮的影子漂在池塘里，青蛙以為月亮來(lái)和他玩
幼兒：月亮的影子一會(huì )有，一會(huì )就看不見(jiàn)了，青蛙以為月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙說(shuō)月亮和他好。
教師小結：在明亮的夜晚，水面上就會(huì )出現月亮的倒影，所以看上去好像池塘里漂著(zhù)一個(gè)月亮，當微風(fēng)吹來(lái)，水波蕩漾，月亮的倒影若隱若現，好像在和青蛙捉迷藏，所以青蛙說(shuō)月亮和我好。
�。�3）詩(shī)歌中還說(shuō)臉盆里盛一個(gè)月亮，你們是怎么認為的`？
幼兒：臉盆里看到的月亮也是月亮的倒影。
師：為什么用一個(gè)詞：“盛”來(lái)說(shuō)？
幼兒：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要這樣說(shuō)
幼兒：好像盆里放了一個(gè)月亮。
師：寶寶為什么說(shuō)“月亮和我好”？
幼兒：月亮來(lái)到寶寶的盆里，寶寶覺(jué)得月亮喜歡她
師：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感覺(jué)？
幼兒：我覺(jué)得很驚訝；我覺(jué)得很高興。
師：寶寶的水盆里有一個(gè)月亮的倒影，就像盆里盛著(zhù)一個(gè)月亮一樣，寶寶在玩水，月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏，寶寶開(kāi)心極了。所以寶寶說(shuō)月亮和他好。
3.師：我們明白了詩(shī)歌的內容，你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？最喜歡那句詩(shī)，請幼兒讀出來(lái)。
4.師：這首詩(shī)寫(xiě)的是在靜靜的晚上，月亮悄悄地來(lái)和小鳥(niǎo)、小青蛙、寶寶玩，我們在讀詩(shī)歌的時(shí)候要用輕柔的語(yǔ)氣，心情愉快的讀。請全體幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌，并加些動(dòng)作來(lái)表現
四、創(chuàng )造性仿編
1.你們還在那里看到過(guò)月亮？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出從不同的角度看到的月亮）
2.教師出示小河、小魚(yú)的圖片，鼓勵幼兒運用圖片仿編詩(shī)歌。
3.還有哪些小動(dòng)物在什么地方也看到了月亮？請幼兒把想到的畫(huà)在紙上，然后嘗試按詩(shī)歌的句式說(shuō)出來(lái)。
中班詩(shī)歌《月亮》說(shuō)課稿 4
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程，知道月亮每天都有變化。
2、學(xué)習故事中優(yōu)美的語(yǔ)言，并根據故事展開(kāi)豐富的想象。
活動(dòng)準備：
圖片，月亮變化圖（4張：眉毛、鐮刀、小船、圓盤(pán)），衣裳圖，裁縫師傅圖片，皺紙、剪刀、糨糊等，故事磁帶，錄音機
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導入，引出月亮做衣裳的課題。
1、你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？你見(jiàn)過(guò)的月亮是怎么樣的？它們像什么？
2、你們見(jiàn)過(guò)的月亮它怎么不一樣呢，有的彎彎的，細細的像眉毛，有的`像小船，還有的像圓盤(pán)，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那會(huì )發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《月亮姑娘做衣裳》的故事。
二、結合裁縫師傅，月亮變化圖和衣裳變化圖，分段欣賞故事。
1、月亮姑娘長(cháng)得怎么樣？為什么要做衣裳？能穿上衣裳嗎？為什么？
2、看來(lái)裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著(zhù)聽(tīng)……這次她能穿上嗎？為什么？
3、如果裁縫師傅再給她做，你們猜會(huì )成功嗎？為什么？那讓我們接著(zhù)聽(tīng)……有成功嗎？
三、結合圖片，完整欣賞故事。
師：小朋友們，月亮姑娘做成新衣裳了嗎？為什么會(huì )這樣？讓我們仔細來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！
提問(wèn)： 為什么月亮姑娘做不成新衣裳？
四、活動(dòng)延伸——月亮姑娘做衣裳
師：原來(lái)月亮姑娘每天都在變化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出來(lái)會(huì )冷呀，你們想個(gè)辦法幫她做件衣裳好嗎？（幼兒用提供的材料做衣裳）
中班詩(shī)歌《月亮》說(shuō)課稿 5
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞內容，掌握歌曲中的休止符，并用連貫和斷頓的方法演唱歌曲。
2、根據教師的手勢暗示，表現歌曲前后的不同情感。
3、表達與月亮婆婆的親密情感以及快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、幼兒在有月亮的夜晚，觀(guān)察自己行走時(shí)月亮移動(dòng)的規律。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引出月亮主題
——教師：又是彎彎像條船，又是圓圓像銀盆，我走它也跟著(zhù)我走，我停它也跟著(zhù)停。
猜一猜這是什么呢?
——教師引導幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌《月亮》。
2、學(xué)唱新歌。
——教師范唱歌曲。
——教師：歌曲里唱了些神惡魔?
——引導幼兒學(xué)唱歌曲，注意唱準第三句，第四句句末的休止。
3、引導幼兒有表情的地演唱歌曲。
——教師邊唱歌曲的前兩句，邊用手勢表現月亮婆婆愛(ài)護、撫慰小朋友的溫柔之情。
——教師邊唱歌曲的后半句，邊表現月亮婆婆與小朋友做游戲的歡樂(lè )情景。
——帶領(lǐng)幼兒學(xué)習演唱歌曲，用歌聲表現歌曲前兩句的連貫與優(yōu)美，表現歌曲后半部分的`活潑與調皮
——教師用即興動(dòng)作表演歌曲中前后不同的情緒，幼兒邊看邊唱歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊表演唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》
4、音樂(lè )舞蹈《蘋(píng)果豐收》。
——教師：月亮回家啦，太陽(yáng)升起來(lái)啦!我們幫果園的叔叔阿姨們摘果子吧!
——師生共同隨著(zhù)音樂(lè )，快樂(lè )的表演唱《蘋(píng)果豐收》。
中班詩(shī)歌《月亮》說(shuō)課稿 6
活動(dòng)目標：
1、熟悉和理解故事內容，了解故事的主要情節。
2、能區分故事中不同的情節，知道其先后順序，并能通過(guò)合作繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，制作成連環(huán)畫(huà)。
3、通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒體驗文學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)相結合的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、已做好的畫(huà)冊封面大小若干。
2、幼兒用紙、記號筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
夜晚的天空除了星星之外，還可以看到什么？
你見(jiàn)過(guò)什么樣子的月亮？那每天你們見(jiàn)到的月亮都是一樣的嗎？
月亮每天都在變化，那么你們想知道他是怎么變得嗎？
1、聽(tīng)故事《月亮姑娘做衣裳》
2、討論。
�、僭铝凉媚镉袥](méi)有穿上漂亮的新衣服？為什么沒(méi)有穿上呢？
�、谶^(guò)了5天，裁縫師傅給月亮送衣服，月亮變成什么樣子了？（像彎彎的鐮刀）
�、鄄每p師傅又去重做衣服，5天后，月亮變成了什么樣子？（像彎彎的小船）
�、苡诌^(guò)了5天，月亮又長(cháng)胖了，變成了什么樣子？（像圓圓的大銀盤(pán)子）
3、記錄變化。
教師：月亮是怎么變的呢？我們也把月亮變化的樣子畫(huà)下來(lái)吧。
幼兒用記錄紙畫(huà)月亮盈虧變化，注意變化的順序。
4、展示幼兒作品
5、討論月亮圓缺變化的原因。
教師引導幼兒討論月亮為什么會(huì )有圓缺的變化，鼓勵幼兒大膽講述自己的理解。
教師小結：月亮本身不會(huì )發(fā)光，他發(fā)出的光來(lái)自于對太陽(yáng)光的反射。月亮有變化是因為地球擋住了太陽(yáng)反射到月亮上的光線(xiàn)。
中班詩(shī)歌《月亮》說(shuō)課稿 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀作品，產(chǎn)生向往太空、向往月球的美好愿望。
2、能認真閱讀畫(huà)面，用較完整的語(yǔ)言講述作品內容，并大膽發(fā)揮想象，仿照句式進(jìn)行表達。
3、認讀漢字"月亮"、拜訪(fǎng)"。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：良好的閱讀習慣。
2、物質(zhì)材料準備：音樂(lè )《月亮歌》，課件《月亮》，自制大圖書(shū)，小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自主閱讀。
運用直觀(guān)法、猜測討論法及間插的啟發(fā)性提問(wèn)，引導幼兒閱讀畫(huà)面，并根據畫(huà)面做一些猜測，進(jìn)行表達。
2、師幼共同閱讀。
�。�1）利用自編故事"動(dòng)物村的想象"比賽，充分調動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒對故事內容的興趣。
�。�2）張貼相應字條，師幼共同閱讀，感受文字語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，完整閱讀。
�。�3）排圖閱讀。教師出示動(dòng)物小卡片，引導幼兒回憶畫(huà)面內容并大膽講述。
�。�4）感受表現。幼兒擔任小評委，參照小卡片，發(fā)表自己的見(jiàn)解，檢驗幼兒的閱讀能力。
3、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。
引導幼兒通過(guò)觀(guān)看幻燈片，充分調動(dòng)視、聽(tīng)等多種感官，將靜態(tài)畫(huà)面與動(dòng)態(tài)畫(huà)面結合，給幼兒充分想象的.機會(huì )，鼓勵幼兒大膽想象，表達自己的想法。
4、創(chuàng )造性閱讀。
�。�1）幼兒自由表達自己關(guān)于月亮的想象。
�。�2）鼓勵幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái)，請爸爸媽媽或老師幫忙，合作配上相應的漢字，裝訂成厚厚的圖書(shū)，自己閱讀。
中班詩(shī)歌《月亮》說(shuō)課稿 8
活動(dòng)目標
1、通過(guò)曲線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)等多種線(xiàn)條及圖案表現畫(huà)面。
2、充分感受線(xiàn)條的藝術(shù)美，體驗藝術(shù)創(chuàng )作的'成功感。
活動(dòng)準備
鉛畫(huà)紙、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示搖籃，引發(fā)幼兒大膽想象。
師：這是什么東西？（搖籃）我們可以把搖籃想象成什么？（小船）還有嗎？師：小朋友想了這么多，我們還可以想象成月亮搖籃。
先請幼兒自由討論，再請個(gè)別幼兒起來(lái)回答。
二、出示空白的月亮，請幼兒幫助月亮姐姐裝飾搖籃，好嗎？
師：月亮姐姐住在搖籃里很不開(kāi)心，因為月亮搖籃不漂亮，請小朋友幫幫月亮姐姐裝飾搖籃好嗎？
請幼兒說(shuō)說(shuō)準備怎么裝飾搖籃。然后請幼兒示范畫(huà)，教師做，把范畫(huà)掛在黑板上。
三、幼兒操作、設計月亮搖籃。
1.教師交代作畫(huà)要求。
要求幼兒大膽表現，根據教師的花紋或根據自己的想想設計。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
3.教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
四、展示幼兒作品，讓幼兒介紹自己的作品，并互相交流，說(shuō)一說(shuō)最喜歡誰(shuí)設計的搖籃。
師：瞧，你們的作品都完成了，說(shuō)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅作品，為什么？
五、把幼兒完成的作品張貼在活動(dòng)室。
師幼共同張貼作品，增強幼兒的自信心。
中班詩(shī)歌《月亮》說(shuō)課稿 9
內容與要求：
1、了解故事的主要情節，按故事的對話(huà)線(xiàn)索尋找答案。
2、初步了解長(cháng)城、喜馬拉雅山被稱(chēng)為世界之最的原因萌發(fā)對祖國的自豪感。
活動(dòng)準備：
月亮船圖畫(huà)書(shū)、長(cháng)城、天安門(mén)、喜馬拉雅山的照片或錄像。
指導要點(diǎn)：
一、看蒲公英畫(huà)面，引出故事
1、觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這是一朵什么花，它有什么特點(diǎn)？
2、師：有一次，一朵小小的蒲公英被風(fēng)吹到很遠很遠的地方，發(fā)生了什么事？
二、聽(tīng)故事第一部分
1、蒲公英為什么不停的哭？它的.家可能在哪里？
2、跟著(zhù)故事中蒲公英媽媽說(shuō)話(huà)的線(xiàn)索：世界的東方，世界最大的海洋，最高的山、最寬闊的廣場(chǎng)、最長(cháng)的城墻，推測蒲公英的家可能在哪里？
三、聽(tīng)故事第二部分
1、說(shuō)一說(shuō)仙女對蒲公英說(shuō)些什么？世界最大的海洋，最高的山、最寬闊的廣場(chǎng)、最長(cháng)的城墻叫什么？
2、觀(guān)看照片或錄像：喜馬拉雅山、長(cháng)城、天安門(mén)
3、觀(guān)察比例圖
圖一：感受了解喜馬拉雅山的高
與上海的景點(diǎn)東方明珠進(jìn)行比較（喜——8848米，東——468米），是19個(gè)東方明珠疊加起來(lái)
圖二：感受了解長(cháng)城的長(cháng)
為什么叫萬(wàn)里長(cháng)城？（長(cháng)城有12萬(wàn)多里長(cháng)，所以得名“萬(wàn)里長(cháng)城”）
四、閱讀圖畫(huà)書(shū)
1、和老師一起邊看圖邊講故事
2、思考：蒲公英還能告訴大家它的家是怎樣的？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)我國的名勝古跡、著(zhù)名建筑等。
中班詩(shī)歌《月亮》說(shuō)課稿 10
活動(dòng)目標：
1、了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的月亮。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和想象能力。
活動(dòng)準備：
教具：月亮圖片、實(shí)物月亮
學(xué)具：繪畫(huà)紙、記號筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
今天老師給你們帶來(lái)了一樣東西。
出示月亮（圖片）
這是什么？
今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀(guān)察月亮以及展開(kāi)想象
引導觀(guān)察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來(lái)了什么樣月亮？
咦，這個(gè)月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續觀(guān)察不同狀態(tài)的月亮，展開(kāi)想象
你覺(jué)得這時(shí)候的月亮像什么？
師小結：原來(lái)月亮的.形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范
1、教師引導幼兒作畫(huà)
師：老師給你們準備了記號筆，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！
2、作畫(huà)要求
�。�1）畫(huà)畫(huà)先想好，輕輕的畫(huà)。
�。�2）畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要讓記號筆的顏色跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫(huà)
1、教師一邊巡視，一邊指導。
2、請畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的月亮。
五、評價(jià)
自評：你畫(huà)了一個(gè)什么樣的月亮？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的月亮畫(huà)的真有趣��！下次我們一起再玩哦！
中班詩(shī)歌《月亮》說(shuō)課稿 11
活動(dòng)目標：
1、能將自己大膽想像用剪紙的形式表現出來(lái)。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
活動(dòng)準備：
剪刀、黑色卡紙、黃色圓形彩卡紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
出示課件，引起幼兒興趣。
師：小朋友，看一看這是什么？（月亮）
小朋友們都認識是月亮，那月亮像什么呢？（像盤(pán)子、像香蕉、像月餅、像球……）
二、出示范例，討論制作方法
1、出示范例，引導幼兒觀(guān)察
師：看，月亮上住著(zhù)誰(shuí)？它是怎樣到月亮上的.呢？還有誰(shuí)也會(huì )到月亮上去呢？
2、教師示范講解：以變魔術(shù)的形式剪出小動(dòng)物。
3、討論制作方法：怎樣能剪出你想要的小動(dòng)物呢？
�。ㄏ犬�(huà)出小動(dòng)物的輪廓，然后用剪刀剪出小動(dòng)物，最后貼在月亮上。）
4、交代要求。
師：我們在剪得時(shí)候要注意些什么？剪下來(lái)的紙放在哪里？
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
幼兒想像月亮上的奇特事物進(jìn)行創(chuàng )作，教師幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、共同布置主題墻，相互欣賞作品。
活動(dòng)反思：在導入方面，幼兒興趣很高。在聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)月亮上住著(zhù)誰(shuí)？這一環(huán)節中，我應用了故事以及小動(dòng)物圖片來(lái)激幼兒的興趣，發(fā)揮他們的想象，這一環(huán)節中幼兒的參與性也很高。在想一想，畫(huà)一畫(huà)中，我鼓勵幼兒大膽想象，但由于幼兒繪畫(huà)水平有限，說(shuō)得很精彩，畫(huà)得就沒(méi)那么生動(dòng)了，不過(guò)作品整體效果還不錯。
中班詩(shī)歌《月亮》說(shuō)課稿 12
活動(dòng)目標
通過(guò)聽(tīng)故事能回答上來(lái)老師提出的問(wèn)題。
知道月亮姑娘為什么變得圓圓的了。
活動(dòng)準備
故事《月亮姑娘做衣裳》
月餅按班級人數定
活動(dòng)過(guò)程
1、孩子們要過(guò)中秋節了，有誰(shuí)知道中秋節是哪一天��？
2、中秋節我們會(huì )吃什么呀？中秋節這天會(huì )有什么變化嗎？
3、對吃月餅，月亮在中秋節的晚上會(huì )又大又圓，那你們喜歡喜歡月亮嗎？
4、那今天老師給你們講個(gè)關(guān)于《月亮姑娘》的故事好不？
5、講故事《月亮姑娘做衣裳》
�。�1）月亮姑娘在夜晚出來(lái)有點(diǎn)冷，打算給自己做件衣裳
�。�2）月亮姑娘五天后取衣服，月亮姑娘胖了點(diǎn)，衣服穿上都扣不上扣子
�。�3）五天又過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣服可又胖了，衣服套都套不上
�。�4）又過(guò)了五天，月亮姑娘變得圓圓的又胖了，月亮姑娘每天都在變化，裁縫沒(méi)法再給月亮姑娘做衣裳了
6、孩子們故事講完了，這個(gè)故事有意思沒(méi)��？
7、那老師提幾個(gè)問(wèn)題，看看誰(shuí)聽(tīng)明白故事了？
8、問(wèn)題
�。�1）故事里的主人公是誰(shuí)��？
�。�2）月亮姑娘剛要做衣服的.時(shí)候時(shí)都很么樣子的？
�。�3）五天之后取衣服，月亮姑娘變成什么樣子了？
�。�4）又過(guò)了五天，月亮姑娘又變成什么樣子了？
�。�5）再次又過(guò)了五天，月亮姑娘變得圓圓的，為什么那？
9、討論月亮變圓，八月十五月兒圓。
10、中秋節每個(gè)幼兒分給一塊月餅，大家一起品嘗，說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)過(guò)哪些關(guān)于中秋節的故事。
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