武術(shù)體育課說(shuō)課稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的武術(shù)體育課說(shuō)課稿，歡迎大家分享。

　　一、教材分析

　　武術(shù)是中國的一種民族體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。根據教育部和國家體育總局聯(lián)合發(fā)出的文件，全國各級各類(lèi)中小學(xué)將全面推廣武術(shù)健身操，《全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》是以中國武術(shù)為主要內容，以廣播操為表現形式，以傳承武術(shù)和中國傳統文化、弘揚和培育民族精神為指導思想，達到豐富中小學(xué)生大課間操內容、增強我國兒童和青少年身心健康為目的的體育鍛煉形式。武術(shù)健身操與廣播體操相比，其動(dòng)作形態(tài)多樣，練習方法突破個(gè)人單練形式，在實(shí)現健身的同時(shí)具備自衛技能、傳承文化、弘揚民族精神的價(jià)值。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規教育轉型的開(kāi)始，應當把姿態(tài)教育和培養武術(shù)興趣放在目標的首位，為學(xué)習少年拳奠定基礎，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調性和節奏感，培養學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感。武德教育應從“抱拳禮”開(kāi)始。

　　二、學(xué)情分析

　　1、小學(xué)低年級學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動(dòng)、好奇心強；敢于表現自我。但興趣遷延較快，注意力容易分散，自我控制力和紀律性較差。

　　2、低年級學(xué)生運動(dòng)參與能力、性格愛(ài)好個(gè)性差異較大。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學(xué)生的.學(xué)習興趣。

　　三、教學(xué)目標及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認知目標：通過(guò)武術(shù)操的練習，使90%的學(xué)生初步掌握武術(shù)操的基本動(dòng)作。

　　2、技能目標：通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、模仿、互相交流練習，使85－90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì )武術(shù)操的技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調等素質(zhì)的發(fā)展。

　　3、情感目標：通過(guò)武術(shù)操及接力游戲的練習，提高學(xué)生認真學(xué)習的態(tài)度，培養學(xué)生之間的團結協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)孩子們對武術(shù)的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線(xiàn)清晰，手形、步形正確到位。

　　四、教法和學(xué)法

　　根據本課教學(xué)內容枯燥的特點(diǎn)，改變以往廣播操教學(xué)先示范后講解再練習的常規教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習為主線(xiàn)。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習。

　　同時(shí)結合講解示范法、掛圖教學(xué)法、分組練習法、游戲競賽法等多種教學(xué)方法交叉使用。

　　以培養學(xué)生勇于創(chuàng )新、敢于進(jìn)取的學(xué)習精神，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極主動(dòng)性，重視學(xué)生成為學(xué)習的主體、認識的主體、發(fā)展的主體，注重體現教與學(xué)合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

　　學(xué)生主要采用：探究學(xué)習法、對比學(xué)習法、小組合作學(xué)習法。通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結合，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習，提高學(xué)習的自主性。

　　五、場(chǎng)地器材

　　本節課的場(chǎng)地設在籃球場(chǎng)內，方便音樂(lè )的播放及有利于學(xué)生看清老師的示范。上課和以往的練習隊形上沒(méi)有進(jìn)行大的調整，以四列橫隊為主，方便學(xué)生觀(guān)看，用音樂(lè )的形式使學(xué)生對武術(shù)課產(chǎn)生興趣。器材：錄音機一臺，圖片兩張，體操墊。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣 展示自我

　　1、語(yǔ)言導入

　　同學(xué)們，圖片中的人厲害嗎？那同學(xué)們想不想學(xué)武術(shù)？不過(guò)武術(shù)可不是用來(lái)打人的噢！武術(shù)這項運動(dòng)不僅能鍛煉人的意志品質(zhì)，還能起到強身健體的作用�！傲曃湎攘暤隆�,下面我們來(lái)學(xué)一學(xué)武術(shù)的抱拳禮是怎么做的吧！

　　興趣是最好的老師�！崩�用圖片的可愛(ài)的漫畫(huà)人物以及英姿颯爽的武術(shù)動(dòng)作來(lái)創(chuàng )設情境，從而感染學(xué)生。進(jìn)一步刺激學(xué)生的興致，為后面更好的上好課打下扎實(shí)的基礎。

　　2、跟隨跑并模仿各種小動(dòng)物。

　�。�1）教師模仿，學(xué)生跟隨一起做。利用教師憨厚的表演，活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生積極性。也為本套操的各種手型以及第四節踢腿運動(dòng)的“虎爪”作好鋪墊。

　�。�2）教師模仿，其他學(xué)生邊猜邊做。

　�。�3）大家都來(lái)模仿，你能模仿幾種動(dòng)物？通過(guò)大家都來(lái)模仿表演，既可以達到愉悅學(xué)生的身心，又可以起到做準備活動(dòng)的作用。

　�。ǘ�）體驗動(dòng)作 自我學(xué)練

　　1、教師示范各種手型動(dòng)作并做第一節起勢，標準優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動(dòng)作的欲望，使學(xué)生的求學(xué)興趣到達最高點(diǎn)。講解武術(shù)操的要領(lǐng)和注意事項。

　　2、學(xué)生嘗試

　�。�1）學(xué)生自由組合，體驗動(dòng)作。

　�。�2）自由體驗組織形式：兩人或自己進(jìn)行練習，教師巡視指導。

　　3、集體練習，匯報。

　�。�1）學(xué)生列隊練習，集體表演抱拳禮。

　�。�2）教師請做的好的學(xué)生上前表演

　�。�3）學(xué)生相互觀(guān)察、交流、評價(jià)。

　�。ㄈ�）、娛樂(lè )展示 體現合作

　　游戲活動(dòng)：接力賽

　　1、按照教師示范動(dòng)作進(jìn)行游戲

　　2、教師評出本屆武林冠軍盟隊，頒發(fā)獎品。

　�。ㄋ模┓潘苫謴� 師生道別

　　1、放松運動(dòng)

　　組織形式： 伴隨著(zhù)音樂(lè )跟隨老師一起做放松運動(dòng)全身放松。

　　2、師生道別

　　七、 負荷預計

　　學(xué)生能在教師指導下認真參與各個(gè)練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。

　　1、練習密度40%左右 。

　　2、平均心率100—110次/分左右。

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