我來(lái)學(xué)做家務(wù)活的說(shuō)課稿范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的我來(lái)學(xué)做家務(wù)活的說(shuō)課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評委老師，大家好！
我是朝陽(yáng)中心小學(xué)的教師王春芽，今天我說(shuō)課的課題是：廣教版《品德與生活》一年級下冊第十課《我來(lái)學(xué)做家務(wù)活》。
一、說(shuō)教材
《我來(lái)學(xué)做家務(wù)活》一課體現的是“家庭”這一環(huán)節的勞動(dòng)主題。主題教學(xué)目標是：感受家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì )用自己的方式關(guān)心父母長(cháng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)。這一主題由“感受父母一天的家務(wù)勞動(dòng)”、“愿意幫助家人做家務(wù)”、“做家務(wù)的方法”、“對家人的關(guān)愛(ài)”四個(gè)環(huán)節圖景組合而成。本主題重點(diǎn)體現課程標準“自己能做的事情自己做，做事認真，不敷衍，有耐心，有毅力”、“能用自己的方式按父母長(cháng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)”等內容。
二、說(shuō)教學(xué)背景
現在部分家長(cháng)溺愛(ài)孩子，什么事情都不讓孩子干，促成了部分孩子不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)，缺乏家庭責任感，沒(méi)養成良好的生活習慣和勞動(dòng)習慣。
三、說(shuō)教法和學(xué)法
根據新課程的理念，針對學(xué)生身心特點(diǎn)和生活實(shí)際，在設計這一課時(shí)我以活動(dòng)為主線(xiàn)，設計了“爸爸媽媽真辛苦、我們來(lái)學(xué)做家務(wù)、家務(wù)活大比拼、媽媽?zhuān)屛襾?lái)做吧！”等環(huán)節，充分體現新課程的基本特征：生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性和主體性。學(xué)生通過(guò)引導、議論、比賽、游戲，體驗感受父母的勞動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)欲望，學(xué)會(huì )關(guān)心父母，積極主動(dòng)做家務(wù)。
四、說(shuō)教學(xué)目標
通過(guò)這些活動(dòng)，我要達成的目標：
1、認知目標：認識勞動(dòng)工具并了解勞動(dòng)工具的用處，學(xué)會(huì )使用勞動(dòng)工具。
2、情感目標：通過(guò)活動(dòng)感受到家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，懂得關(guān)心父母，會(huì )積極主動(dòng)做家務(wù)。
3、行為目標：積極主動(dòng)的幫助家人做家務(wù)活。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )做家務(wù)活，能積極主動(dòng)做家務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )父母做家務(wù)的辛苦，學(xué)會(huì )關(guān)心父母。
�。ㄎ抑饕ㄟ^(guò)小組合作，全班交流，動(dòng)手操作、親身體驗等教學(xué)方法突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)）
五、說(shuō)教具準備
針對這三個(gè)教學(xué)目的我作了以下活動(dòng)準備工作：
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1、搜集家長(cháng)做家務(wù)活的照片和圖片。
2、準備勞動(dòng)工具的圖片及其說(shuō)明。
3、準備抹布、少許洗衣粉和兩個(gè)水桶。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一爸爸媽媽真辛苦
1、角色互換，體驗家務(wù)。
我在上這節課的前一天布置學(xué)生“和爸爸媽媽互換角色，當一天的家長(cháng)，做一天的家務(wù)活�！弊寣W(xué)生體驗做家務(wù)活的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愿望。
2、說(shuō)一說(shuō)。
與同桌互相介紹自己父母的職業(yè)，上班與回家的時(shí)間，在家的時(shí)候父母經(jīng)常做什么。
�。▽W(xué)生的回憶過(guò)程也是一個(gè)體驗的過(guò)程，因為有過(guò)角色互換的過(guò)程，學(xué)生在回憶父母在家做家務(wù)的過(guò)程中，對父母的辛苦更有體會(huì )。）
3、補一補
課件出示一些家長(cháng)在家做家務(wù)活的圖片，讓學(xué)生觀(guān)看的同時(shí)想一想，爸爸媽媽在家還做了哪些家務(wù)活，補充成一本完整的相冊。（父母做家務(wù)的場(chǎng)面一一浮現，學(xué)生更能感受到父母的辛苦。）
4、說(shuō)一說(shuō)，想一想，填一填。
描繪辛苦一天的父母。（要求學(xué)生從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面進(jìn)行描述）
然后，想一想，爸爸媽媽辛苦一天，最希望什么？你又會(huì )幫他們做些什么呢？
�。ㄟ@一環(huán)節是對細節的強化，讓學(xué)生在體驗和描述父母的辛苦之后思考怎么做，從對勞動(dòng)的體驗自然過(guò)渡到主動(dòng)為家長(cháng)做家務(wù)活。）
活動(dòng)二我們來(lái)學(xué)做家務(wù)
1、想一想，說(shuō)一說(shuō)。
課件出示家務(wù)活的名稱(chēng)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己會(huì )做的家務(wù)活，要用什么工具，怎樣做？
�。ㄟ@一環(huán)節是為了讓學(xué)生更深一步感知家務(wù)活都有哪些？該怎么做？通過(guò)全班交流讓不會(huì )做家務(wù)的.學(xué)生也對家務(wù)活的做法也有了一定的了解）
2、考一考
四人小組合作，讓會(huì )做家務(wù)活的學(xué)生出題，讓其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么做，會(huì )做的孩子做補充指導，達到合作學(xué)習的效果。
3：跟我學(xué)做家務(wù)活
會(huì )做家務(wù)活的孩子做示范抹桌子和掃地。
�。ㄍㄟ^(guò)活動(dòng)，達到學(xué)生指導學(xué)生做家務(wù)的目的。）
活動(dòng)三家務(wù)活大賽
1、比一比
比賽的內容是掃地比賽和抹桌子比賽，全班分八個(gè)組，四個(gè)組做掃地比賽，四個(gè)組做抹桌子比賽。
2、評一評
最后，邀請其他任課老師作裁判。評一評，哪些小組做的最好？（孩子在比賽的氣氛中感受到做家務(wù)活的快樂(lè )，促使孩子們積極主動(dòng)的幫父母做家務(wù)。老師們的參與更能激發(fā)孩子的積極性，老師的肯定更能讓孩子體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )。）
活動(dòng)四媽媽?zhuān)襾?lái)做
課后作業(yè)：爸爸媽媽回家后，請他們休息一下，幫他們做件力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì )關(guān)心父母。（板書(shū)：關(guān)愛(ài)家人）
�。ò炎黾覄�(wù)活的快樂(lè )延續到課后，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)親子關(guān)系。）
七、說(shuō)板書(shū)設計：
本課板書(shū)設計力求突顯教學(xué)重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，一目了然。
10、我來(lái)學(xué)做家務(wù)活
積極主動(dòng)做家務(wù)
關(guān)愛(ài)家人
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