小學(xué)科學(xué)五年級下冊《日益減少的礦物資源》說(shuō)課稿
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)科學(xué)五年級下冊《日益減少的礦物資源》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
各位老師大家好，我說(shuō)課的內容是《日益減少的礦物資源》
說(shuō)教材：
生態(tài)環(huán)境的破壞，礦物資源的枯竭，導致生活質(zhì)量的下降，大自然已向人類(lèi)亮起了紅燈。本科在了解巖石，礦物的性質(zhì)和用途的基礎上，從資源枯竭的角度來(lái)認識巖石。礦物和我們生活的關(guān)系，引導學(xué)生樹(shù)立愛(ài)惜資源的觀(guān)念，了解一些保護礦物資源的方法，并積極付之行動(dòng)。
說(shuō)教學(xué)目標：
過(guò)程與方法
●觀(guān)看人類(lèi)開(kāi)采礦石的錄像資料；
●采用手抄報等形式交流自己對巖石和礦物的認識；
●用各種形式宣傳保護巖石和礦物資源。
知識與技能
●了解人類(lèi)對巖石的開(kāi)采情況；
●知道保護礦物資源的重要性；
●了解保護巖石和礦物資源的一些措施。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
●樂(lè )于交流，樂(lè )于表達；
●意識到巖石和礦物資源的重要以及濫采礦物的危害；
●意識到自己可以為保護礦物資源作出一份努力。
說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識到礦物資源正在日益減少。
難點(diǎn)：調查家庭，學(xué)校的資源消費情況。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入：教師舉起一塊石英，問(wèn)：同學(xué)們，你們認識嗎？不認識。想不想知道呢？想，這節課我們就來(lái)學(xué)習日益減少的款物資源。（意圖：充分調動(dòng)學(xué)生的探究欲望，很快進(jìn)入角色。）
二，探究新知：
�。ㄒ唬┛匆�(jiàn)這個(gè)課題，你們平時(shí)都有那些了解呢？這節課你們還想學(xué)會(huì )什么呢？（教師根據學(xué)生的回答寫(xiě)出副板書(shū)）。師指著(zhù)副板書(shū)說(shuō)：這節課我們就來(lái)學(xué)習這些內容認識巖石和礦物的用途。
1、各組展示巖石、礦物廣泛用途的資料。
2、小組相互參觀(guān)各組“展臺”，并認真聽(tīng)取各組“講解員”的介紹。
3、評選最佳“展臺”。
4、為在活動(dòng)中表現突出的同學(xué)頒獎。
【意圖】學(xué)生制作展臺，集體編寫(xiě)“解說(shuō)詞”，評選最佳“展臺”的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生相互交流、相互學(xué)習的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生投入了大量的'熱情和精力，加深了對巖石、礦物的了解，為形成“保護礦產(chǎn)資源”意識打下了堅實(shí)的基礎。
�。ǘ�、了解巖石的開(kāi)采
1、討論：你知道人們是怎樣進(jìn)行巖石開(kāi)采的嗎？
2、觀(guān)看有關(guān)巖石開(kāi)采的錄像。
【說(shuō)明】錄像內容是學(xué)校組織環(huán)保中心成員去當地采礦基地參觀(guān)考察的情景，包括采礦過(guò)程、開(kāi)采后的跡地以及當地每年開(kāi)采礦石的數據等。
3、交流：看了有關(guān)錄像，你有什么想法？
4、辯論：你認為礦物資源可以這樣不受限制地開(kāi)采下去嗎？
5、分正反兩方開(kāi)辯論會(huì )。
三，得出結論：
【意圖】組織學(xué)生搜集證據、開(kāi)辯論會(huì )，讓學(xué)生在辯論會(huì )上大膽想象人類(lèi)無(wú)節制地開(kāi)采礦物所造成的后果，并插入“部分礦物資源枯竭時(shí)間表”，這必將給學(xué)生的心靈帶來(lái)震撼。他們將認識到大家所擔心的后果已不是遙遠的事，因此而產(chǎn)生緊迫感、危機感，意識到保護巖石和礦物資源是迫在眉睫的大事。
四，鞏固應用：保護巖石和礦物資源
1、討論：你認為人類(lèi)應為日益減少的礦物資源做哪些事？
2、學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
3、討論：我們能為礦物資源的保護做些什么呢？
4、小組活動(dòng)，制定小組行動(dòng)計劃。
5、全班交流，完善各組計劃。
意圖：通過(guò)小練習，讓學(xué)生對本課知識掌握得更深刻。
五、拓展延伸：
1、計算自己家一個(gè)月用去多少一次性用品，估算一年用掉多少資源？
2、估算班級每個(gè)月用掉多少一次性用品，估算一年用掉多少資源？
意圖：學(xué)習無(wú)止境，把課堂帶入學(xué)生的生活中，讓同學(xué)們意識到保護礦物資源的重要性。
感謝大家的傾聽(tīng)，說(shuō)課結束。
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