九年級《我們的社會(huì )主義祖國》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材的地位和作用
1、在本單元的地位和作用：本框題選自九年級教材第二單元第三課。第二單元由三課構成，第三課“認清基本國情”，第四課“了解基本路線(xiàn)和戰略”，第五課“中華文化與民族精神”，本框題學(xué)習的基本國情是認識國策、路線(xiàn)等的理論基礎。因此在本單元起到基礎引領(lǐng)和導入的作用。
2、在本冊的地位和作用：九年級教材的主題是“責任與使命”。重點(diǎn)探討我與集體、國家、社會(huì )的關(guān)系，本課是對第一單元內容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習第三、四單元的基礎。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
1、知識目標：
(1)感受、理解我國在國際舞臺上的地位。
(2)認識我國正處于社會(huì )主義初級階段的基本國情。
(3)了解現階段我國社會(huì )的主要矛盾和國家的根本任務(wù)。
2、能力目標：
(1)培養學(xué)生收集資料、分析資料并從中得出結論的能力。
(2)提高學(xué)生抽象思維和歸納、總結的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
讓學(xué)生了解我國的經(jīng)濟、政治、文化地位不斷提高和改革開(kāi)放以來(lái)我國社會(huì )主義現代化建設所取得的偉大成就，引導學(xué)生感受社會(huì )主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)他們的愛(ài)國情感；通過(guò)引導學(xué)生認識中國還屬于發(fā)展中國家，還不發(fā)達的現實(shí)，增強學(xué)生的憂(yōu)患意識和報國之志。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：世界舞臺上的中國
我國的基本國情
教學(xué)難點(diǎn)：我國社會(huì )的主要矛盾
四、說(shuō)教法
1、情境教學(xué)法：情境教學(xué)法是通過(guò)展示鮮明、具體的情境，一則激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒和學(xué)習興趣，二是使學(xué)生從形象的感知達到理性的頓悟。
2、事例教學(xué)法：通過(guò)生動(dòng)、具體的數字、資料和圖表，讓學(xué)生在已有的知識經(jīng)驗上進(jìn)行分析、歸納和總結。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生對本框題的認知更清晰、更深刻。在突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)時(shí)，我主要采取這種教學(xué)方法。
五、說(shuō)學(xué)法
(1)情感體驗法；
(2)自主探究法；
(3)小組互助合作法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本課我主要設置以下幾個(gè)環(huán)節：
1 組合作 找資料（課前探究）
2 設情境 導新課(新課導入)
3 話(huà)變化 品成就（上篇：改革開(kāi)放三十年）
4 看差距 思不足（下篇：初級階段一百年）
5 扮周公 解夢(mèng)境
6 固新知 填表格（課堂小結）
7 理資料 制展板（作業(yè)布置）
(一)課前探究：（1 組合作 找資料）新課程強調學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集、處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力。為了更好地培養上述能力，完成教學(xué)任務(wù)，課前要求
1、學(xué)生準備：
(1)學(xué)生分小組從經(jīng)濟、政治、文化三個(gè)方面收集改革開(kāi)放三十年，關(guān)于中國取得的偉大成就的資料或圖片，并填入表格；
�。�2）搜集家鄉改革開(kāi)放30年來(lái)的變化。
2、教師準備：
(1)教師收集相關(guān)資料；
(2)制作多媒體課件；
(設計意圖：這里學(xué)生通過(guò)主動(dòng)的探究活動(dòng)，能初步感受祖國發(fā)展日新月異，并培養學(xué)生收集、篩選、分析資料的能力、社會(huì )實(shí)踐能力和合作精神)
(二)新課教學(xué)
1、設情境 導新課
在設情境導新課的環(huán)節中播放兩組，反映中國舊貌與新顏的圖片和《走進(jìn)新時(shí)代》的背景音樂(lè )，讓學(xué)生從中獲取感受
意圖：通過(guò)直觀(guān)對比的圖片和激昂的音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生情緒，導入新課教學(xué)。
上篇：改革開(kāi)放三十年
2、話(huà)變化 品成就
活動(dòng)一：細品祖國成就
�。�1）小組代表用幻燈機展示介紹本組收集到的關(guān)于祖國偉大成就的資料或圖片，并談?wù)勑〗M成員在收集過(guò)程中的感受。
�。�2）師生共同總結：中國的國際地位（課本33頁(yè)）
�。�3）教師分析取得成就的原因：改革開(kāi)放；經(jīng)濟建設。
活動(dòng)二：感受家鄉變化
�。�1）小記者匯報采訪(fǎng)結果，介紹洪洞縣改革開(kāi)放三十年的發(fā)展變遷。
�。�2）學(xué)生從衣食住行等方面談身邊變化；
下篇：初級階段一百年
3、看差距 思不足
活動(dòng)三：看差距
學(xué)生通過(guò)對比可以較容易看出我國科技工作者人數遠低于發(fā)達國家，在經(jīng)濟上生產(chǎn)總值也同發(fā)達國家存在差距，從而引導學(xué)生得出以下結論：
我國仍屬于發(fā)展中國家，面臨著(zhù)發(fā)達國家在經(jīng)濟科技等方面占優(yōu)勢的壓力。我們只有認清基本國情的基礎上加快發(fā)展，才能實(shí)現中華民族偉大復興。
活動(dòng)四：思不足
這部分是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我主要采用事例教學(xué)法。運用直觀(guān)、形象、具體的事例、漫畫(huà)呈現問(wèn)題。讓學(xué)生從現有知識經(jīng)驗出發(fā)，自主獲得知識，充分體現課改精神，并化解難點(diǎn)。
�。�1）展示材料一：（課本34頁(yè)）
學(xué)生小組討論、思考問(wèn)題：
結論：從經(jīng)濟上看，我國社會(huì )生產(chǎn)力水平還比較低，從文化上看，科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)還不夠高。
(2)展示漫畫(huà)“過(guò)五關(guān)”
通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生思考：
�、俾�(huà)反映了現實(shí)生活中的什么現象？
�、谶@些現象的存在說(shuō)明了什么社會(huì )問(wèn)題？
�、勰闶欠窠�(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)類(lèi)似的社會(huì )現象。
引導學(xué)生認識漫畫(huà)反映了看病難的社會(huì )現象，說(shuō)明了我國醫療制度的不完善，類(lèi)似的還有上學(xué)難，買(mǎi)房難等，說(shuō)明了我國在教育制度、住房制度等方面還不夠完善。從而得出結論：從政治上看社會(huì )主義的具體制度還不完善。
(3)通過(guò)以上分析材料，透析漫畫(huà)，基本國情就浮出水面，請學(xué)生歸納我國的基本國情，教師多媒體展示：
從總體上看，我國社會(huì )生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，社會(huì )主義具體制度還不完善，我國的社會(huì )主義仍處于初級階段。
(4)學(xué)生第一次接觸“初級階段”這個(gè)名詞，教師需要從含義、起止時(shí)間，表現等方面進(jìn)一步解讀
多媒體生動(dòng)的展示，讓學(xué)生對“初級階段”有更全面認識。
4、扮周公 解夢(mèng)境
師生根據教學(xué)內容，聯(lián)系生活實(shí)際提出問(wèn)題，在教師的'指導下通過(guò)個(gè)人、小組提取信息、處理信息、合作研究、探索解決問(wèn)題的學(xué)習方式，為學(xué)生提供了一個(gè)交流、合作、探索、發(fā)展的平臺。
活動(dòng)：“周公”解夢(mèng)
多媒體展示“夢(mèng)境”
夢(mèng)境反映了人們的需要在不斷增長(cháng)，卻得不到滿(mǎn)足。在這里，通過(guò)夢(mèng)境提出問(wèn)題：“為什么要等待，人們的需要為什么得不到及時(shí)的滿(mǎn)足”
從前面的基本國情中可以知道，雖然我國發(fā)展迅猛，但現階段我國的生產(chǎn)水平還比較低，落后的生產(chǎn)水平趕不上人民需要的增長(cháng)，因此人民日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì )生產(chǎn)之間的矛盾成為當前我國社會(huì )的主要矛盾。
那么，“如何才能夢(mèng)想成真呢”，進(jìn)一步設問(wèn)，引出國家的根本任務(wù)是沿著(zhù)中國特色的社會(huì )主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設。
意圖:主要矛盾和根本任務(wù)是本課的難點(diǎn)之一。運用通俗易懂的夢(mèng)境，設計巧妙的問(wèn)題讓難點(diǎn)不攻自破，也讓學(xué)生在解決問(wèn)題中構建知識，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
5、固新知 填表格
師生共同完成表格
反饋學(xué)生成果，培養學(xué)生自主探究能力，歸納、總結能力，理清本課的教學(xué)思路。
6、理資料 制板報
將搜集到的資料進(jìn)行整理，配上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明或自己獨特的旁白，小組合作制“成就黑板報”。（黑板報形式出現）
愛(ài)國情感在制作中得以升華，并培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
板書(shū)設計
第二單元 了解祖國 愛(ài)我中華
第三課 認清基本國情
一、我們的的社會(huì )主義祖國
1、世界舞臺上的中國
(1)日益強大的祖國
(2)我國仍屬于發(fā)展中國家
2、我國正處在社會(huì )主義初級階段
(1)我國的基本國情：
(2)現階段我國社會(huì )的主要矛盾
(3)國家的根本任務(wù)
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