二年級美術(shù)毛茸茸的動(dòng)物說(shuō)課稿
教材分析
<<毛茸茸的動(dòng)物>>是廣西版義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教科書(shū)第三冊第四課。這是一節關(guān)于動(dòng)物的造型表現課，孩子們很喜歡動(dòng)物，對于生活中的動(dòng)物也很熟悉，但平時(shí)并不會(huì )很積極，有意的觀(guān)察和了解，本課要讓學(xué)生感受自然氣息，通過(guò)觀(guān)察了解動(dòng)物的特征，學(xué)會(huì )制作毛茸茸的動(dòng)物的方法。
教學(xué)目標
1、認知目標：了解動(dòng)物外形特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)。感受材料的特性，探討如何巧妙運用各種材料，以撕紙添畫(huà)的形式表現有創(chuàng )意的“毛茸茸的動(dòng)物”。
2、情感目標：培養保護動(dòng)物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現的喜悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習的興趣。
3、能力目標：通過(guò)探索各種材料，以合作的形式創(chuàng )作表現“毛茸茸的動(dòng)物”，培養學(xué)生的綜合學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握運用撕紙添畫(huà)的技巧表現毛茸茸的動(dòng)物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運用各種材料，表現出有創(chuàng )意的'動(dòng)物形象。
教法分析
大自然和生活是我們最好的老師，因而在本課的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)欣賞課件出示的大量精彩圖片，打開(kāi)學(xué)生們的眼界和思維空間，引導學(xué)生觀(guān)察，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)以一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題為導向，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，消除學(xué)生的依賴(lài)心理，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，解決創(chuàng )造過(guò)程中的問(wèn)題，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們體驗成功的樂(lè )趣，從而形成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)法分析
低年級的學(xué)生天真好動(dòng)，活潑可愛(ài)，思維獨特，個(gè)性鮮明，但大都注意力保持時(shí)間短，自控能力差，要想讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習，選擇方法是很重要的。在本課中我設想讓學(xué)生通過(guò)欣賞，感受自然氣息；通過(guò)觀(guān)察，了解動(dòng)物特征；通過(guò)學(xué)習，掌握制作方法。適時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，讓學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習的興趣和動(dòng)力，從而使學(xué)生能更為大膽自由地進(jìn)行表現。
教學(xué)程序設計
一．創(chuàng )設情境，欣賞動(dòng)物
老師語(yǔ)言導入，用多媒體課件出示多幅動(dòng)物圖片，伴以?xún)?yōu)美的輕音樂(lè )，讓學(xué)生感受大自然的氣息和美，拓寬他們的視野，同時(shí)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物的欲望。
二．觀(guān)察動(dòng)物，啟發(fā)思維
在這個(gè)環(huán)節中，針對學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，我準備了一組動(dòng)物圖片，一組動(dòng)物玩具，讓學(xué)生們觀(guān)察，感受，找出它們毛茸茸的共同特征。我還準備了兩件手工作品，讓孩子們欣賞，并提出問(wèn)題：作品是用什么材料做的？引起學(xué)生思考，探討各種材料的巧妙運用，然后讓學(xué)生自己觀(guān)賞分析課本上的學(xué)生作品。
三．了解技法，個(gè)性創(chuàng )作
撕紙貼畫(huà)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的方法，大家都會(huì )感到新鮮有趣，激發(fā)了他們將創(chuàng )作意愿變?yōu)閷?shí)際行為的欲望，讓小朋友們跟著(zhù)月亮姐姐學(xué)習，更能提起興致，注意力也容易集中。掌握制作步驟和方法后，提出要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì )和別人一起合作，同時(shí)播放背景音樂(lè )，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )寬松的環(huán)境，希望能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)創(chuàng )作靈感。我巡堂時(shí)充分了解學(xué)生的創(chuàng )作意圖，給予一定的幫助和引導，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，讓孩子能自己大膽地表現。
四．展示評價(jià)，課后拓展
我在教室里設計了一個(gè)動(dòng)物樂(lè )園，這其實(shí)是一個(gè)形象的作業(yè)欄，把學(xué)生們的作品進(jìn)行展示，讓他們自由欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的做得最漂亮，并能說(shuō)出作品哪兒做的最好。在賞評的過(guò)程中可以取他人之長(cháng)，補己之短，也鍛煉了他們的語(yǔ)言表達能力，培養了學(xué)生善于挖掘真善美的良好個(gè)性，在學(xué)生評價(jià)的基礎上，我也對他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每幅作品，以鼓勵為主，讓孩子們體驗到成功的樂(lè )趣。最后，將保護動(dòng)物的思想融入教學(xué)中，讓學(xué)生明白，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，大家從小就要樹(shù)立保護動(dòng)物的意識，共建和諧樂(lè )園。
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