《合作式跳繩》說(shuō)課稿
一、 主題思想
以新課標為出發(fā)點(diǎn)，堅持“健康第一”的指導思想，把一節耐力練習課創(chuàng )設為合作式跳繩練習，通過(guò)引導，啟發(fā)，使學(xué)生產(chǎn)生自信，從而對體育運動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，在愉悅身心的基礎上達到鍛煉身體，增強耐力的目的，進(jìn)而養成終身體育的意識。
二、設計思路
我們都知道，學(xué)生喜愛(ài)體育課是不爭的事實(shí)，但大多數學(xué)生害怕耐力練習，也是不爭的事實(shí)，平時(shí)教學(xué)又多在跑道上進(jìn)行，一圈一圈周而復始地進(jìn)行著(zhù)單調動(dòng)作的頻繁學(xué)習，容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥無(wú)味和害怕，厭倦情緒，從而嚴重影響耐力練習的效果。為了減輕學(xué)生對耐力練習的心理負擔，激發(fā)誘導其練習興趣，根據體育新課程理念，結合學(xué)生實(shí)際情況，我采用了跳繩比賽的練習方法，來(lái)激活學(xué)生耐力練習的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生不但感受不到耐力練習的枯燥無(wú)味，克服了學(xué)生怕苦、怕累的情緒，同時(shí)又能使學(xué)生形成現代社會(huì )所必需的合作與競爭意識，學(xué)會(huì )尊重，關(guān)心他人，培養良好的體育道德和集體主義精神。
三、 教材
1、教學(xué)內容： ：
�、� 合作式跳繩 ②游戲《找朋友》
2、教學(xué)目標
�、偻ㄟ^(guò)練習激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生的耐久力。
�、谂囵B學(xué)生與同伴友好協(xié)作，聽(tīng)從指揮，遵守紀律的良好作風(fēng)。
四、組織教學(xué)
在本次課的開(kāi)始部分，通過(guò)模仿動(dòng)物的方式進(jìn)行準備活動(dòng)，目的是為了使學(xué)生在學(xué)習前有一個(gè)愉快的心情；調動(dòng)學(xué)生積極性�；静糠钟蓛蓚�(gè)教材組成，一個(gè)是合作式跳繩，發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)，后一個(gè)是游戲《找朋友》，發(fā)展學(xué)生的反應、靈敏、合作等素質(zhì)。在合作式跳繩中，我先采用了單人單跳，在一定的時(shí)間內自由跳繩的形式，然后引導學(xué)生進(jìn)行雙人跳或多人跳繩遵循了循序漸進(jìn)的生理原則，在雙人跳或多人跳繩中，我利用比賽的形式，看哪一組的學(xué)生人數最多，跳繩時(shí)間最長(cháng)，進(jìn)行不斷的鼓勵。另一方面對基礎差的同學(xué)應及時(shí)指導，甚至參與他們的跳繩活動(dòng)。為了使學(xué)生們能克服“極點(diǎn)”現象，在“極點(diǎn)”到來(lái)的時(shí)候，我規定全班同學(xué)分為8個(gè)小組進(jìn)行比賽，要求邊跳邊大聲數數，教師在旁吶喊助威，由于學(xué)生是自由組合的加上學(xué)生的求勝心理，學(xué)生能在開(kāi)心、愉快的心情中順利度過(guò)“極點(diǎn)”難關(guān)。
在基本部分的后半部分，采用了輕松、愉快的`游戲，教師引導：“我們今天做一個(gè)‘找朋友’的游戲，要求邊唱歌邊按順時(shí)針慢跑，最后一個(gè)小小的變化就是邊唱歌邊看我的手勢，如果我的手舉出三就三個(gè)人組織在一起，若舉出一就一個(gè)人站在原地不動(dòng)，我比畫(huà)幾就幾個(gè)人組合，會(huì )做嗎？……”。
課的結束部分，采用螺旋型慢跑的形式，主要是進(jìn)一步調整學(xué)生的身心，使心率趨于平緩。從德育的角度上講，達到了育體、又達到了育心的教學(xué)目的。
五、 其他
在整節課中，教師的表情要輕松自然，語(yǔ)言要歡快有變化，富有感染力，多鼓勵少批評，注意觀(guān)察、挖掘課堂中的閃光點(diǎn)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，總之，本次課要求教師為學(xué)生提供一個(gè)輕松和諧、歡快舒適的氣氛、使學(xué)生積極主動(dòng)、活潑愉快地完成本次課內容。
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