《計算機主機的秘密》的說(shuō)課稿

尊敬的各位專(zhuān)家評委、各位老師：

　　大家好！我說(shuō)課的內容是《計算機主機的秘密》。今天我跟大家匯報的內容分為以下六個(gè)部分。

　　第一部分：教材分析

　　本節課是初中信息技術(shù)第二冊《探索計算機硬件系統的秘密-----計算機主機的秘密》這一節中的內容。學(xué)習的對象是初中二年級的學(xué)生。通過(guò)本節課的學(xué)習可以讓學(xué)生對計算機的硬件知識有更清晰的認識，為以后構建完整計算機系統概念，了解計算機工作原理做好鋪墊。

　　第二部分：教學(xué)目標分析

　　1、知識與技能目標：

　　1． （1）在觀(guān)察實(shí)物及動(dòng)手實(shí)踐的基礎上，使學(xué)生對計算機主機的組成有直觀(guān)的.認識，同時(shí)培養學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)現概念與實(shí)物的正確對接。（2）通過(guò)瀏覽教學(xué)資源專(zhuān)題網(wǎng)站及相應的教學(xué)視頻剪輯，培養學(xué)生獲取信息、加工整信息的能力，提高學(xué)生的信息綜合素養。2、過(guò)程與方法目標

　　通過(guò)學(xué)生交流，師生交流，人機交流等形式，培養學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達的能力。

　　3、情感與價(jià)值觀(guān)目標

　　3． 通過(guò)小組協(xié)作和競賽研究活動(dòng)，培養學(xué)生合作學(xué)習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　由于我校大多數學(xué)生都來(lái)自水果湖地區省直機關(guān)的子弟，對計算機接觸較早，對計算機硬件的了解已有一定的基礎。所以我把本節課的教學(xué)重點(diǎn)設置為計算機主機的組成及各部件的名稱(chēng)與實(shí)物的對接，教學(xué)難點(diǎn)設置為主機中各部件的作用。

　　第三部分：教學(xué)方法分析

　　信息技術(shù)教學(xué)要遵循以教師為主導，以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)的教學(xué)原則。

　　1、教法：以啟發(fā)式教學(xué)為指導思想，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。由于初二年級學(xué)生個(gè)性活潑，思維活躍，好奇心強，我首先采用創(chuàng )設情景法激發(fā)他們主動(dòng)求知的欲，然后用演示觀(guān)察法來(lái)豐富學(xué)生的感性知識，引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)積極性，培養觀(guān)察能力和對信息的思維、理解能力。以任務(wù)驅動(dòng)貫穿整節課堂內容，使學(xué)生自主學(xué)習和探究問(wèn)題有了明確的方向和目標。從關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，又采用了網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習法和分層教學(xué)法及競爭激勵法，使得全體學(xué)生都得到發(fā)展和提高。

　　2、學(xué)法：學(xué)生在教師的指導下帶著(zhù)任務(wù)實(shí)踐操作、自主探究學(xué)習和小組協(xié)作等學(xué)習方式逐步完成任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)的實(shí)現知識的傳遞、遷移和融合。

　　第四部分：教學(xué)媒體手段分析

　　1、多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統

　　2、自行設計的專(zhuān)題站

　　3、輔助教學(xué)的視頻剪輯

　　第五部分：教學(xué)過(guò)程分析

　　1、創(chuàng )設情景，導入新課

　　首先以展示實(shí)物、回答問(wèn)題的形式，充分調動(dòng)學(xué)生的注意力。再通過(guò)不斷答問(wèn)、質(zhì)疑、總結的過(guò)程向大家說(shuō)明現今計算機主機的組成。

　　2、競賽分組，協(xié)作學(xué)習

　　以4—6個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，將全班同學(xué)分成10個(gè)小組。每個(gè)小組分發(fā)一臺事先打開(kāi)了機箱蓋的主機。讓學(xué)生邊觀(guān)察邊動(dòng)手邊思考，進(jìn)一步了解各部件的名稱(chēng)與實(shí)物的對應。經(jīng)過(guò)小組的合作學(xué)習、認真討論，每個(gè)小組推選一名同學(xué)用自己的語(yǔ)言來(lái)表達計算機主機的秘密�？茨膫�(gè)小組表達得更準確、更詳細。

　　3、自主學(xué)習，探究新知

　　引導學(xué)生看書(shū)、瀏覽專(zhuān)題站和教師機上共享的視頻剪輯進(jìn)一步學(xué)習主機各部件的作用。教師巡視檢查學(xué)習情況，輔導少數學(xué)習困難的同學(xué)。

　　4、談收獲，自由學(xué)習

　　讓學(xué)生自己小結這節這節課獲取了哪些知識，掌握了哪些學(xué)習信息技術(shù)的方法，在學(xué)習上還存在哪些困惑和疑點(diǎn)？可以與旁邊的同學(xué)交流，也可以向老師舉手提問(wèn)。

　　5、總結歸納

　　通過(guò)對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和了解，教師再對學(xué)生普遍比較容易混淆的地方加以著(zhù)重講解，理清學(xué)生思路。比如說(shuō)“內存與外存有什么區別，它們的服務(wù)對象分別是什么？” 在授課時(shí)我重點(diǎn)突出內存的“中轉站”作用�？偨Y內存的服務(wù)對象是計算機本身，而外存的服務(wù)對象是用戶(hù)。

　　第六部分：教學(xué)反思

　　本節課我認為在教學(xué)流程設計上符合認知規律，鼓勵學(xué)生動(dòng)手操作，利用專(zhuān)題網(wǎng)站和視頻剪輯進(jìn)行自主學(xué)習，分組競賽答題，體現了分層次教學(xué)，完成了教學(xué)任務(wù)，基本上達到了教學(xué)目的。課后經(jīng)過(guò)認真分析，我感覺(jué)這節課不足之處主要體現在這兩個(gè)方面：1.在學(xué)生分組和任務(wù)布置上仍顯粗糙，沒(méi)有充分調動(dòng)學(xué)生的積極性；2.對評價(jià)重視不夠，學(xué)生沒(méi)有得到充分的肯定或鼓勵。

　　我的說(shuō)課完了，感謝各位專(zhuān)家和同仁能給我今天鍛煉和學(xué)習的機會(huì )，這對我今后的工作一定會(huì )有很大的幫助，謝謝大家！不足之處請多多指教！