聞名于世的絲綢之路說(shuō)課稿
【說(shuō)教材】
1.本課教材的地位、特點(diǎn)和作用
2.教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析
一、說(shuō)教材
《聞名于世的絲綢之路》是北師大版《品德與社會(huì )》四年級下冊教材第五單元《穿越時(shí)空的生活》第二主題《路在腳下延伸》中的一個(gè)課。其內容展現了歷史上著(zhù)名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”，幫助學(xué)生認識和了解我國悠久燦爛的歷史文化，萌發(fā)其愛(ài)國之心和民族自豪感。
二、說(shuō)教學(xué)目標
知識目標:認識和了解歷史上著(zhù)名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”。初步認識和了解源遠流長(cháng)的中華古代文明。
能力目標:通過(guò)對絲綢之路的學(xué)習，幫助學(xué)生認識和了解我國悠久燦爛的歷史文化，萌發(fā)其愛(ài)國之心和民族自豪感。
情感目標:通過(guò)對絲綢之路的學(xué)習，萌發(fā)其愛(ài)國之心和民族自豪感，進(jìn)而體會(huì )到社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生認識和了解歷史上著(zhù)名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”。
2、通過(guò)對絲綢之路的學(xué)習，幫助學(xué)生初步認識和了解源遠流長(cháng)的中華古代文明。
四、教學(xué)準備：
1.讓學(xué)生在課前搜集有絲綢之路的圖片和文字資料。
2.與小組數目相同的較大的`地圖、尺子。
【說(shuō)教法】
教學(xué)時(shí)，通過(guò)創(chuàng )設情境、多元化的體驗、小組探究、視覺(jué)感受等方式讓學(xué)生發(fā)現身邊交通情況的點(diǎn)滴變化，對比古今到達同一目的地所采用的交通工具和所選擇的交通路線(xiàn)的巨大差別。從中感受到道路、交通的發(fā)展與人們的緊密聯(lián)系以及交通帶來(lái)的巨大便利，從而提升為祖國建設取得的偉大成就而自豪的情感體驗。
【說(shuō)學(xué)法】
傳統的課程中，課堂是教師表演的舞臺，只有教師講學(xué)生聽(tīng)，沒(méi)有學(xué)生的天地，而如今課程的改革也推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革，這種一個(gè)在上，多人端坐的滿(mǎn)堂灌已不復存在�！镀返屡c社會(huì )》課程標準指出：品德教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。課程以?xún)和顬榛A，但并不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，課程的教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的有意義的教育內容教育兒童。因此，在教《聞名于世的絲綢之路》這一主題活動(dòng)時(shí)，我讓學(xué)生走進(jìn)課堂，成為課堂主人，在活動(dòng)中體驗，在動(dòng)手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)是一種相互交往，在教學(xué)過(guò)程中，我注重師生間的動(dòng)態(tài)信息，孩子們在觀(guān)察，活動(dòng)中得到情感的體驗，這正好符合新課程中的探究思想——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗、探究和領(lǐng)悟。
【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】
�。�1）導入。
請學(xué)生朗讀和欣賞教科書(shū)第47~48頁(yè)的課文及圖片，然后提出問(wèn)題：‘絲綢之路對大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)是比較陌生的，有些同學(xué)可能以前通過(guò)廣播電視、書(shū)籍雜志對它大致有所了解，課前老師也請同學(xué)們去搜集有關(guān)絲綢之路的圖片和文字資料，下面我們就分小組進(jìn)行交流。
小組內的每個(gè)同學(xué)都要把搜集到的圖片和文字資料介紹給組內的其他同學(xué)，每個(gè)小組還要對這些資料進(jìn)行歸納整理，并推薦一名同學(xué)向全班做介紹。
�。�2）小組交流
教師巡堂，了解小組搜集資料及發(fā)言的情況，并參與其中。
針對每個(gè)小組搜集的資料的情況，通過(guò)提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考。
歸納整理的集中在某個(gè)具體的內容上，為全班交流做準備。
�。�3）全班交流。
教師根據事先掌握的小組討論的情況，將每個(gè)小組介紹的重點(diǎn)隨手寫(xiě)在黑板上。
�。�4）小組探究
教師分發(fā)給每個(gè)小組一張地圖，請學(xué)生在上面找一找絲綢之路的大致位置。
在地圖上任選一段絲綢之路作為測量對象，量一量這段絲綢之路在地圖上的長(cháng)度是多少；依據比例尺，換算出這段絲綢之路的實(shí)際長(cháng)度是多少。
根據事先了解到的當時(shí)車(chē)輛或駱駝行走的速度，測算出走完這段路大約需要多長(cháng)時(shí)間；如果現在重走絲綢之路，可以運用哪些交通工具，所以需要的時(shí)間又是多少。
�。�5）教師總結
道路建設的飛速發(fā)展為人們的出行提供了極大的方便，極大地節省了時(shí)間。通過(guò)學(xué)習，同學(xué)們對絲綢之路已經(jīng)有所了解，可是你們知道嗎，在我國歷史上還有一條海上“絲綢之路呢！
�。�6）布置家庭作業(yè)。
向周?chē)娜肆私馑麄冏钕矚g看的電視節目是什么。
五、說(shuō)板書(shū)設計
聞名于世的絲綢之路
路上絲綢之路
海上絲綢之路
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