《喜氣洋洋》說(shuō)課稿

各位老師：

　　下午好，今天我以浙美版小學(xué)美術(shù)教材第7冊第5課《喜氣洋洋》這一課和大家共同探討本課的教學(xué)思想及教學(xué)策略。

　　一、 說(shuō)教材

　　1、教材分析：

　　首先我根據《美術(shù)課程標準》所確立的階段目標，確定《喜氣洋洋》一課屬于“設計應用”領(lǐng)域的剪紙美術(shù)課。

　　中國傳統節慶源遠流長(cháng)，絢麗多資，留存著(zhù)人類(lèi)獨特的文化記憶，如春節、元宵節、三月三、端午節、中秋節、重陽(yáng)節、廟會(huì )、婚禮等等。目前，我們祖先數千年創(chuàng )造的包括傳統節慶日在內的彌足珍貴的民間文化，正在與我們逐漸式微的同時(shí)，圣誕節、情人節、萬(wàn)圣節等“洋節”卻大行其道。

　　正是面對這樣的現狀，本課教材非常注重對中國傳統文化的學(xué)習與傳承。四年級的學(xué)生已經(jīng)初步了解掌握了剪紙的一些基本技法，對于剪紙課他們是比較喜歡的，本課是在二年級《手拉手，好朋友》的二方連續的基礎上進(jìn)行的，本課的重點(diǎn)是剪一個(gè)簡(jiǎn)單的不帶裝飾的雙喜字，讓學(xué)生感受中國的一些傳統喜慶節日、活動(dòng)的氛圍，了解這些雙喜的含義，用途及造型色彩的特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的變化。

　　2、教學(xué)目標：

　　教學(xué)目標是整個(gè)課堂教學(xué)的核心，是課堂教學(xué)的最終目的，也是課程評價(jià)的主要依據。根據《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》我對本節課的教學(xué)設立了三點(diǎn)教學(xué)目標：

　�。�1）、感受中國喜慶節日的氣氛，了解傳統婚禮慶典中的民間文化，培養學(xué)生對祖國傳統喜慶文化的熱愛(ài)之情。

　�。�2）、了解雙喜的含義，用圖及造型色彩的特點(diǎn)

　�。�3）、掌握剪雙喜字，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的變化

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　明確了教學(xué)目標，本課的重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了：

　　重點(diǎn)：學(xué)習剪簡(jiǎn)單的雙喜字。

　　難點(diǎn)：拓展簡(jiǎn)單的雙喜，剪出變化豐富的雙喜字。

　　4、說(shuō)教學(xué)流程：

　　在本課教學(xué)中，我主要從這幾個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行實(shí)施的：

　　一、導入

　　1、感受喜慶的氛圍，及喜慶的日子里色彩的特點(diǎn)

　　今天，老師想邀請大家一起去參加一場(chǎng)中國式的婚禮，想去嗎？（想），那就趕快跟我一起來(lái)吧。

　　播放錄像（婚宴會(huì )場(chǎng)的布置——舞獅——拋繡球——新人入場(chǎng)）

　　“看了剛才的婚禮，你從那些地方感受到了喜慶的`氣氛？”

　　學(xué)生說(shuō)：

　　種類(lèi)（舞獅、拋繡球、新人的著(zhù)裝）

　　布置（紅雙喜、紅稠布置的宴會(huì )場(chǎng)增添了不少喜慶的氣氛）

　　色彩（整個(gè)婚宴現場(chǎng)給你什么樣的色彩？紅。）那你知道，在中國喜慶的日子里為什么都用紅色嗎？在中國紅色是吉祥吉利的象征、給人以很熱鬧的感覺(jué)，這一切都給人感覺(jué)“喜氣洋洋”）、

　　揭題：喜氣洋洋

　�。ㄔO計意圖：通過(guò)欣賞一些代表人們喜氣洋洋的場(chǎng)景，同時(shí)伴隨著(zhù)《喜洋洋》的背景音樂(lè )，讓學(xué)生感受喜慶的氛圍，及喜慶的日子里色彩的特點(diǎn)，其目地是引出課題，為接下來(lái)的教學(xué)作鋪墊。）

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