《兩位數加兩位數的進(jìn)位加法計算》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：
教學(xué)目標：
1、通過(guò)具體的情境使學(xué)生更一步的理解加法的意義和提高學(xué)生的估算意識。
2、通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習從而能探討出多種計算兩位數減兩位退位減法的方法。
3、培養學(xué)生的數學(xué)口語(yǔ)表達能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、掌握兩位數加兩位數（進(jìn)位加）豎式的寫(xiě)法。重點(diǎn)：（1）通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習從而能探討出多種計算兩位數減兩位退位減法的方法。
�。�2）掌握筆算加法的計算法則。
難點(diǎn)：對多樣化算法進(jìn)行優(yōu)化，達到正確完成計算。發(fā)展學(xué)生的估算意識、和探究意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、說(shuō)教法：組織學(xué)生在前面計算的基礎上，自主探索出兩位數加兩位（進(jìn)位加）的`計算方法，并通過(guò)交流、討論，達到對算法的優(yōu)化，在通過(guò)“試一試”、“算一算”、“想一想”等形式達到知識的掌握。
三、說(shuō)學(xué)法：
讓學(xué)生通過(guò)嘗試的方法和合作探究的方法，達到對知識的理解和掌握。學(xué)生先試一試，從試的過(guò)程中發(fā)現方法，再在小組里和同學(xué)交流出更多的方法，使學(xué)生的認知又有更深的挖掘，讓學(xué)生給學(xué)生講方法，反而使學(xué)生更容易地接受新知，又讓他們自主地總結出計算方法。
兩位數加兩位數進(jìn)位加法
[使用教材]北師大版小學(xué)一年級數學(xué)第二小學(xué)數學(xué)第二冊第五單元
[教學(xué)目標]
1、通過(guò)具體的情境使學(xué)生更一步的理解加法的意義和提高學(xué)生的估算意識。
2、通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習從而能探討出多種計算兩位數減兩位退位減法的方法。
3、培養學(xué)生的數學(xué)口語(yǔ)表達能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、掌握兩位數加兩位數（進(jìn)位加）豎式的寫(xiě)法。
[教材分析]
重點(diǎn)：1通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習從而能探討出多種計算兩位數減兩位退位減法的方法。
2、掌握筆算加法的計算法則。
難點(diǎn)：對多樣化算法進(jìn)行優(yōu)化，達到正確完成計算。發(fā)展學(xué)生的估算意識、探究意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
[教具、學(xué)具]
教具：小棒、電腦、課件。
學(xué)具：小棒、計數器。
[教學(xué)流程]
一、基本訓練
上課一開(kāi)始，錄音機里播放出節奏明快悅耳的樂(lè )曲，學(xué)生聽(tīng)到樂(lè )曲立即做好聽(tīng)算準備。接著(zhù)錄音機里報出20以?xún)冗M(jìn)位加法的口算題，學(xué)生逐題寫(xiě)出得數。算完后，教師報答案，學(xué)生自己核對。在3分鐘里完成20道題。
二、導入新課，探究新知：
1、顯示發(fā)新書(shū)的主題圖。讓學(xué)生觀(guān)察從圖你發(fā)現了什么數學(xué)信息。
2、讓學(xué)生思考50本夠不夠是什么意思？說(shuō)一說(shuō)你的看法。
3、教師記錄學(xué)生提出的問(wèn)題。先解決第一個(gè)問(wèn)題：小明他們班一共有多少人？讓學(xué)生思考列出算式29+18=
4、教師向學(xué)生講合作學(xué)習的要求，學(xué)生分組思考這道題有什么好辦法算出來(lái)？
5、學(xué)生合作學(xué)習，教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流。
6、學(xué)生匯報合作結果。
A豎式的方法。
�。�1）|讓一個(gè)小組展示他們的成果，說(shuō)出列豎式的方法。教師板書(shū)：
29+18=47
29
+118
47
�。�2）讓學(xué)生觀(guān)察這個(gè)豎式，你有哪些還不太明白？（突破滿(mǎn)10要向十位進(jìn)一的算理）
�。�3）請學(xué)生總結出兩位數減兩位數退位減法的列堅式的方法。引導學(xué)生編成一首兒歌：
進(jìn)位加法要記牢，相同數位要對齊，
先從個(gè)位加起來(lái)，個(gè)位滿(mǎn)是要進(jìn)一。
B、擺小棒的方法。
�。�1）擺小棒，并鼓勵學(xué)生邊說(shuō)出自己擺的過(guò)程。
�。�2）讓學(xué)生比較擺小棒和列豎式這兩種方法哪一種要簡(jiǎn)便？
C、口算方法的嘗試：
�。�1）請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些口算方法？
�。�2）教師板書(shū)，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么這樣算？
生1：10+20=308+9=1730+17=47
生2：29+10=3939+8=47
生3：30+18=4848-1=47
7、讓學(xué)生再比較這三種方法哪一種要簡(jiǎn)便一些？說(shuō)一說(shuō)原因。
三、鞏固練習：
1、+
森林醫生：
37+16=4326+13=49
3726
+16+113
4349
�。�1）讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)這兩道題錯在什么地方？
�。�2請學(xué)生試著(zhù)改正過(guò)來(lái)。
2、讓學(xué)生完成試一試里的習題。
四、這節課里有什么收獲？質(zhì)疑：你還有什么問(wèn)題嗎？
齊唱兒歌結束。
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