《Happy Birthday》說(shuō)課稿
這課主要是以使學(xué)生聽(tīng)懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!應答。能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句Howoldareyou？并能根據實(shí)際情況回答為主要目的。下面我就對以下四個(gè)方面對本節課作相關(guān)闡述：
一、教學(xué)目標
1、聽(tīng)懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!應答。能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句Howoldareyou？并能根據實(shí)際情況回答。
2、能使用Happybirthday��！向別人表示生日祝福，語(yǔ)音語(yǔ)調正確。
3、會(huì )唱歌曲Happybirthday!
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、聽(tīng)懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!應答。能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句Howoldareyou？并能根據實(shí)際情況回答。2、能使用Happybirthday��！向別人表示生日祝福，語(yǔ)音語(yǔ)調正確。
三、教法和學(xué)法
為了更好地實(shí)現教學(xué)目標，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，依據現代認知理論及教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中，我采用了層次教學(xué)法。利用單詞卡片，以復習結合新授的形式，用一節課的時(shí)間，通過(guò)單詞學(xué)習、句型鞏固、游戲等方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和樂(lè )于用英語(yǔ)進(jìn)行交流的習慣，讓學(xué)生們在實(shí)際的操作過(guò)程中，主動(dòng)獲取知識、運用知識，發(fā)展能力，從而提高學(xué)生的運用能力和學(xué)習意識。
四、教學(xué)過(guò)程
為了系統、合理、高效地實(shí)現教學(xué)過(guò)程，本著(zhù)以學(xué)生為主體，教師啟發(fā)為主導的原則，我把教學(xué)過(guò)程分為4個(gè)環(huán)節：
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該環(huán)節主要是復習與新知識有密切聯(lián)系的.舊知識，為新知識的引入做鋪墊，使他們立刻參與到英語(yǔ)會(huì )話(huà)課堂這個(gè)情境中來(lái)，為進(jìn)一步探究新知凝聚了動(dòng)力。
首先，根據英語(yǔ)愉快教學(xué)模式，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始便處于認知的活躍狀態(tài)，為以后的教學(xué)過(guò)程創(chuàng )設最佳的開(kāi)端，我和同學(xué)們進(jìn)行數字游戲和對話(huà)等口語(yǔ)交流，接著(zhù)通過(guò)讓學(xué)生唱本冊書(shū)里所學(xué)的歌曲，讓學(xué)生在對話(huà)與歌曲的雙重合作中，復習前兩節課所學(xué)的單詞和句型，自然而然地為新內容的學(xué)習做好認知準備。
T：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.
Ss:Hello,Missxue.T:let’scountthenumberfrom1-10
T:Openthedoor,please.S1:Allright.
T:Openthebags,please.Ss:Allright.T:Openthebooks,please.
Ss:Allright.T:Icanswim.Whatcanyoudo?
S1:Ican…T：Canyou…？
S：Yse，Ican.
�。ǘ⿲W(xué)習新知
在這一環(huán)節里，我主要以木偶jerry的出現介紹自己生日引出本節課的重點(diǎn)句型。
T：（將手偶Jerry介紹給學(xué)生）Hello，thisismyfriend，Jerry，（模仿手偶的聲音）Hello，children，MymaneisJerry.Todayismybirthday！認讀單詞birthday。從單詞引入句型happybirthday的認讀。
Ss：Happybirthday！JerryT：（模仿手偶的聲音）Thankyou！
在此基礎上教者進(jìn)一步引入問(wèn)句
T：Howoldareyou？引導學(xué)生用數字回答。T：（模仿手偶的聲音）I`mthree.
�。ㄈ╈柟烫岣�
這一部分我主要通過(guò)1、學(xué)生聽(tīng)錄音，初步了解對話(huà)大意.
2、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，進(jìn)一步了解對話(huà)大意，幫助學(xué)生讀準birthday。
3、組織學(xué)生兩人一組操練對話(huà)或是互換角色對話(huà)。
這樣的對話(huà)練習，吸引學(xué)生用所學(xué)的知識對本課的單詞、重點(diǎn)句型進(jìn)行復習，提升他們學(xué)習的興趣，并在聽(tīng)說(shuō)的基礎上，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)單詞及句子，提高學(xué)生的讀寫(xiě)水平。
�。ㄋ模┤n總結。
兒童的注意力可持續時(shí)間是有限的，除了可以用游戲調動(dòng)他們的積極性以外，還應適當地增強他們的成就感和自信心，因此我設計了根據課文，自編對話(huà)組織設計一生日聚會(huì )場(chǎng)景進(jìn)行表演，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
S1：Hello，howareyou？S2：Fine，thankyou.Thisis…
S1:Nicetomeetyou.S3:Nicetomeetyou,too.
S1：Happybirthday！S2：Thankyou！S1：Howoldareyou？S2：I`mseven.
完成對所學(xué)知識的綜合運用并對表現好的學(xué)生及時(shí)給予獎勵，從而激勵他們大膽實(shí)踐、體驗成功。最后以生日歌結束本課。
最后，布置作業(yè)，作為對全課的檢驗和總結。