《提綱，籃球，障礙跑》體育課說(shuō)課稿

　　一、教學(xué)思想：

　　我們是不是可以從反面思考一下----如果有一天體育課消失了，會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果？學(xué)生可能會(huì )鍛煉但不科學(xué)，能打球但不知何為打球，也不知如何有效地與人友好相處。古人云“授人以魚(yú)，可供一飯之需；授人以漁，則終身受益無(wú)窮”，所以必須教會(huì )學(xué)生對知識的理解、同化、分析，多種能力和創(chuàng )造力的培養。

　　二、教學(xué)內容：

　　1、籃球：運球2、跑：障礙跑

　　三、教材分析：

　�。ㄒ唬┗@球：運球是隊員在比賽中攜帶球移動(dòng)的唯一方法，是控制、支配球，組織戰術(shù)配合及突破防守的重要手段。根據《體育與保健》指導綱要，運球是初一籃球項目5課時(shí)中的其中的1課時(shí)，本課次是在熟悉球性教學(xué)后的第一次籃球基本技術(shù)的教學(xué)，處于鋪路石的地位。由于運球技術(shù)初步學(xué)會(huì )容易，學(xué)透不是一朝一夕所能奏效，因此，對教材進(jìn)行二度創(chuàng )作（1）采用比賽形式，帶動(dòng)基本技術(shù)的學(xué)習，（2）從教學(xué)的實(shí)效性出發(fā)，運球教學(xué)不僅要注意對控制球能力的提高，還需要減少自身不必要的失誤----結合護球。

　　重點(diǎn)：小臂、腕、指用力、球運體側

　　難點(diǎn)：眼、手、身體三配合

　�。ǘ�）障礙跑：障礙跑是初一、初二年級跑項目的重要內容。根據指導綱要，初一年級障礙跑要求分二次課來(lái)完成。第一次課，初步掌握過(guò)障礙的'方法；第二課運用不同方法綜合性接力比賽，本次課為復習課，目的是結合籃球新教材的搭配與學(xué)生上、下肢的全面發(fā)展。

　　重點(diǎn)：合理運用鉆、跨、繞方法。

　　難點(diǎn)：技巧、速度

　　四、學(xué)情分析：（略）

　　五、教學(xué)目標：

　　1、認知目標:使全班學(xué)生逐步建立運球技術(shù)表象，了解過(guò)障礙的幾種方法和奧運會(huì )有關(guān)知識；

　　2、技能目標：（1）基本掌握運球技術(shù)，使50%-60%的學(xué)生能在眼不看球的條件下連續運球10下，發(fā)展靈敏、協(xié)調能力；

　�。�2）提高穿越障礙能力，發(fā)展奔跑能力，培養創(chuàng )造思維能力，訓練快速反應能力。

　　3、情感目標：涌透愛(ài)國主義教育，發(fā)揮奧運精神。

　　4、負荷目標：平均心率130--140次/分，練習密度40%--50%。

　　六、教法與學(xué)法：

　　以北京申辦20xx年奧運會(huì )為情景主線(xiàn)，采用啟發(fā)式教學(xué)，一材多用，以比賽帶動(dòng)基本技術(shù)學(xué)習，提高活動(dòng)能力，便教學(xué)靈活，學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)得活。貫徹和運用循序漸進(jìn)和直觀(guān)性原則，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)自我體驗、觀(guān)察來(lái)理解動(dòng)作，培養了創(chuàng )造思維能力，經(jīng)過(guò)專(zhuān)項訓練后，又通過(guò)互練互評、自我升降評價(jià)來(lái)鞏固正確動(dòng)作。

　　七、教學(xué)流程：略

　　八、場(chǎng)地設計與安全教育：

　　籃球教學(xué)圍繞在象征奧運的五環(huán)上進(jìn)行，符合北京申奧的情景，障礙跑采用直線(xiàn)形比賽，喻示“北京申奧成功，讓五環(huán)深深烙印在祖國大地上”。