《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》的說(shuō)課稿范文

　　【說(shuō)教材】

　�。�、教材的地位和特點(diǎn)：

　　《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》是本冊第四單元的一篇隨感式的小品，學(xué)習本文主要引導學(xué)生注意體驗生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養成為感官靈敏、感受豐富的人。

　　本文為自讀課文，課時(shí)安排為一課時(shí)。

　�。�、說(shuō)目標：

　�、� 知識目標：

　　朗讀課文，了解文章的內容和作者的思路。

　　品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。

　�、� 能力目標：

　　訓練學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達能力。

　　培養學(xué)生[此文轉于網(wǎng)]的質(zhì)疑、自主探究能力。

　　提高學(xué)生想象能力及對生活的感悟能力。

　�、� 情感目標：

　　運用自己的生活體驗理解課文內容，感受生活的豐富多彩，引導生要用心去感受生活，去體驗生活。

　�。�、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　運用自己的生活體驗理解課文內容，感受生活的豐富多彩。

　　【說(shuō)教法】

　�。�、朗讀法；

　�。�、點(diǎn)撥引導法。

　　【說(shuō)學(xué)法】

　�。�、朗讀法；

　�。�、欣賞法；

　�。�、默讀法；

　�。�、討論法。

　　【說(shuō)教學(xué)程序】

　　一、導入新課

　　教師選取《丁香花》這一首耳熟能詳的'歌曲，目的讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )以激發(fā)閱讀興趣，訓練學(xué)生的想像能力、語(yǔ)言表達能力，調動(dòng)課堂的學(xué)習氣氛。

　　二、品味課文（跳讀、精讀）

　�。�、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗讀的要求：語(yǔ)氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作。

　�。�、品味文章重點(diǎn)句子或語(yǔ)段。找出自己認為精彩的句子或語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)精彩的原因。

　　四人小組討論交流。

　　全班進(jìn)行交流，討論。

　　繼續讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會(huì )運用排比、問(wèn)句的表達效果，品味文章生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)朗讀喚起學(xué)生的情感體驗。

　　三、研讀課文

　�。�、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內容。

　�。�、說(shuō)一說(shuō)這篇課文寫(xiě)了哪些內容？可劃分為幾部分？（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總結歸納）

　　注重朗讀是本文的教學(xué)重點(diǎn)，反復朗讀，在朗讀中注意變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內容，明確作者的寫(xiě)作思路。

　　四、學(xué)生游戲

　　教師以平等對話(huà)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)做聲音游戲，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，能營(yíng)造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。引導生要用心去感受生活，去體驗生活。

　　五、課外拓展

　　寫(xiě)出對《丁香花》感受。（１００字左右）

　　布置此項作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內容，并將學(xué)生已調動(dòng)起來(lái)的生活體驗深化，通過(guò)寫(xiě)短文，鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達能力。