一年級30米快速跑說(shuō)課稿范文
尊敬的各位老師：你們好！
今天，我說(shuō)課的內容是一年級30米快速跑和游戲龜兔運動(dòng)賽，希望老師們提出意見(jiàn)。
一、教學(xué)對象及基本情況
1、教學(xué)對象：小學(xué)一年級第二學(xué)期學(xué)生
2、基本情況：學(xué)生思維積極，活潑好動(dòng)，活動(dòng)能力強，有較強的集體榮譽(yù)感。女生特點(diǎn)：勤動(dòng)腦，友善。男生特點(diǎn)：好動(dòng)，有竟爭意識。男女生人數均衡。但因學(xué)生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識強，友好合作精神不夠。
二、教學(xué)內容
1、走和跑：30米快速跑 4-2
2、游 戲：龜兔運動(dòng)賽 2-1
三、教學(xué)目標
1、小學(xué)階段“走和跑”教材的教學(xué)目標
逐步形成走與跑的正確姿勢，提高自然奔跑能力，并在日常生活中結合運用。增強下肢力量，提高速度和耐力素質(zhì)，改善心血管系統功能，促進(jìn)生長(cháng)發(fā)育，增強體質(zhì)。樹(shù)立“我能跑得更快、我能堅持到底、我能超越他人”的自信和勇氣，養成關(guān)心他人，尊重他人，理解他人，認真負責，自覺(jué)、自主鍛練、友好合作的習慣，促進(jìn)心理健康發(fā)展。并能遵守走和跑的競賽規則，做到公平競爭。
2、小學(xué)一、二年段“走和跑”教材的教學(xué)目標
學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單自然的走和跑的動(dòng)作，在游戲中體會(huì )跑得快、跑得直的方法，發(fā)展學(xué)生快速應變奔跑能力。樂(lè )于關(guān)心他人、禮貌待人、友好地和同伴合作活動(dòng)，形成輕松、愉快、和諧的學(xué)習氛圍，培養集體榮譽(yù)感。體驗體育的樂(lè )趣，滿(mǎn)足成功的欲望,建立學(xué)習的信心. 并能遵守走和跑的競賽規則。
(1) 課次目標：
“走和跑”——30米快速跑
4—1體會(huì )游戲中積極躲閃快跑的方法，懂得在游戲過(guò)程中關(guān)心他人、互相鼓勵、遵守規則的習慣。鍛煉奔跑能力。
4—2知道自然站立式起跑接快速跑的動(dòng)作方法，使學(xué)生懂得自然站立式起跑腳的位置，能與小伙伴友好合作鍛煉，學(xué)會(huì )互相幫助。
4—3體驗蹲、坐、跪、站、臥等預備姿勢接直線(xiàn)快速跑到終點(diǎn)的奔跑過(guò)程，引導學(xué)生善觀(guān)察、勤思考學(xué)習，增強“我能跑的更快”的學(xué)習信心，鍛煉快速應變奔跑能力。
4—4在師生與學(xué)生自我的評價(jià)的過(guò)程中，積極正確互相的提出希望和要求，增強學(xué)生的學(xué)習的自信。激發(fā)學(xué)生對快速跑的興趣。
3、 本課教學(xué)目標
�。�1）走和跑----30米快速跑4---2
知道自然站立式起跑接快速跑的動(dòng)作，使學(xué)生懂得自然站立式起跑腳的位置，能與小伙伴友好合作鍛煉， 學(xué)會(huì )互相幫助。
(2)游戲：“龜兔運物賽”
初步掌握游戲的方法、規則、培養學(xué)生在游戲過(guò)程互幫互助、友好合作的精神。
四、教學(xué)思想
本課以學(xué)生全面發(fā)展為指導思想，結合學(xué)�！吧硇捏w育”的課題，將學(xué)生的自我能力在原有的基礎上提高作為基本目標，依據學(xué)生個(gè)體生長(cháng)、發(fā)育，機能、素質(zhì)水平和心理發(fā)展存在的差異，進(jìn)行因材施教分層教學(xué)。根據不同基礎學(xué)生設計不同的活動(dòng)內容，使學(xué)生了解自己、并明確自己所要努力的目標。在教學(xué)中教師以一個(gè)學(xué)習者、促進(jìn)者，創(chuàng )設一個(gè)善觀(guān)察、勤思考、積極進(jìn)取的學(xué)習氛圍，通過(guò)小組友好合作學(xué)習，互幫互助，共同提高，順次達成不同的目標，讓學(xué)生不斷地有新的目標、新的追求、使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高，讓所有的學(xué)生體驗體育的樂(lè )趣，滿(mǎn)足成功的欲望,建立體育活動(dòng)的信心.
五、教學(xué)主題：《快樂(lè )的動(dòng)物園》
六、教學(xué)方案
課的開(kāi)始通過(guò)教師的語(yǔ)言，教具創(chuàng )設情景以歌舞形式，師生唱著(zhù)《我是小小駕駛員》將學(xué)生帶入快樂(lè )的動(dòng)物園。然后出示《快樂(lè )的動(dòng)物園》一幅圖畫(huà)，讓學(xué)生尋找各種動(dòng)物，并請學(xué)生戴上各種動(dòng)物的頭飾，吸引學(xué)生進(jìn)入角色，學(xué)生由感知——思維——創(chuàng )想模仿動(dòng)物動(dòng)作的練習。接著(zhù)教師讓學(xué)生小組合作模仿各種動(dòng)物獵物前的`休閑的動(dòng)作和聽(tīng)到哨聲緊急奔跑練習。通過(guò)觀(guān)察了解學(xué)生跑的能力。教師稍作小結后，師生共同分析動(dòng)物獵物起跑和人的站、蹲起跑動(dòng)作的不同，導引本課的學(xué)習內容。通過(guò)兒歌的形式師生共同邊念邊練，互相合作喊口令進(jìn)行站立式起跑的練習，教師進(jìn)行個(gè)別輔導教學(xué)。在學(xué)生基本能做到自然前后開(kāi)立動(dòng)作后，教師通過(guò)創(chuàng )設情景，設計四—五種動(dòng)物奔跑活動(dòng)的場(chǎng)景。讓學(xué)生根據自己小組能力自由選擇，進(jìn)行小組合作練習，同時(shí)通過(guò)小組合作進(jìn)行游戲追逐跑的練習，讓奔跑能力強的排前面，帶動(dòng)能力較差的學(xué)生練習，提高學(xué)生的奔跑興趣。接著(zhù)通過(guò)聽(tīng)一段龜兔賽跑的故事，引出游戲“龜兔運物比賽”，在游戲中著(zhù)重培養學(xué)生互幫互助，友好合作精神及遵守游戲規則的習慣。最后教師創(chuàng )設從快樂(lè )的動(dòng)物園回來(lái)，重復《我是小小駕駛員》的歌舞結束本課。
七、教學(xué)特色
本課圍繞《快樂(lè )的動(dòng)物園》為主題，以情景貫穿課的始終，在課堂教學(xué)中創(chuàng )造一種自然、寬松、愉快，良好的適應自我能力得到發(fā)揮提高的氣氛，在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生平等相處氛圍中，建立一種真誠、信任和友好融洽的人際關(guān)系。在教學(xué)中根據學(xué)生、心理特點(diǎn)，運用“掌握學(xué)習”教學(xué)模式、通過(guò)小組合作學(xué)習的形式，培養學(xué)生的合作意識，同時(shí)既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個(gè)體化幫助，最大限度調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮師生在學(xué)習過(guò)程中的主導作用，真正體現教學(xué)的平等，讓每個(gè)學(xué)生享受體育成功的快樂(lè )。
八、教學(xué)效果
1、運動(dòng)技能：學(xué)生基本掌握自然站立式起跑接直線(xiàn)快速跑，和游戲方法、規則。
2、運動(dòng)量密度：約全課35%-40%、基本35%、心率130次/分左右、強度1.5左右
3、心育意向：，基本達到肯謙讓?zhuān)⒛苡押煤献麇憻�、有較好的集體榮譽(yù)感
4、可能產(chǎn)生的問(wèn)題和預防措施
在30米快速跑的教學(xué)中，可能學(xué)生對自己選擇組別有困難，教師可參照上學(xué)期考察成績(jì)作為依據，課前提示一些學(xué)生組別。
游戲“龜兔運物比賽”是出現不遵守規則和合作過(guò)程中有些學(xué)生互相責怪，應以提早提醒學(xué)生。
為您服務(wù)！
【一年級30米快速跑說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《快速跑》說(shuō)課稿07-24
快速跑說(shuō)課稿11-14
《快速跑》說(shuō)課稿范文01-01
快速跑技術(shù)說(shuō)課稿08-18
關(guān)于《快速跑》說(shuō)課稿（精選6篇）03-16
快速跑說(shuō)課稿范文（精選3篇）09-01