師范(美術(shù))泥版浮雕的制作方法的說(shuō)課稿
今天我說(shuō)課的內容是五年制師范《美術(shù)》教材《造型.表現》第八章第二節《浮雕》第2課。
一、 教材分析：
1、教學(xué)內容：生活中我們常用浮雕來(lái)裝飾環(huán)境，浮雕因材料不同而呈現不同的美感。漢畫(huà)像石在中國美術(shù)史上占有重要地位，這節課我把具有地方特色的徐州漢畫(huà)像石引進(jìn)課堂，讓學(xué)生結合畫(huà)像石的技法進(jìn)行泥刻浮雕的制作。
2、本課在整個(gè)知識結構中的地位和作用：
這是一節是集欣賞、合作、互動(dòng)、實(shí)踐于一體的美術(shù)課。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了素描、色彩、版畫(huà)等。本單元安排了《概述》、《浮雕》、《圓雕》三個(gè)內容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了《概述》，了解了雕塑的基礎知識，欣賞了中外雕塑作品。上節課學(xué)習浮雕的定義和分類(lèi)，并親自制作泥塑浮雕，而后面將要學(xué)習《圓雕》，所以本節課在整體知識結構中既起到延伸，又起到了承上啟下的作用。
3、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解浮雕技法的多樣性。有效利用地方資源，拓展泥浮雕的表現形式，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
難點(diǎn)：指導學(xué)生利用漢畫(huà)像石的表現手法拓展表現。
二、學(xué)情分析：
我所面對的學(xué)生是高等師范學(xué)校三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了良好的造型能力,他們已經(jīng)學(xué)過(guò)版畫(huà)，掌握了刻刀使用的方法。他們接受信息的途徑很廣，思維活躍，愿意主動(dòng)接受新事物，會(huì )獨立思考，會(huì )合作、會(huì )借鑒。我給他們發(fā)放了《課前準備》的有關(guān)材料，安排他們課余時(shí)間參觀(guān)畫(huà)像石館（徐州畫(huà)像石館、歌風(fēng)臺等），收集有關(guān)的圖片、郵票、首日封和文字資料，目的也是為了引導他們主動(dòng)學(xué)習和自主發(fā)展，提高師范生適應小學(xué)教育教學(xué)所需的綜合能力。
三、教學(xué)目標：
基于對教材的理解和對學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標。
1、知識目標：學(xué)生會(huì )欣賞、分析石刻浮雕作品，會(huì )借鑒徐州漢畫(huà)像石浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)，拓展浮雕制作方法。
2、能力目標：使學(xué)生學(xué)會(huì )從文化遺產(chǎn)中汲取營(yíng)養，在參觀(guān)、收集等綜合實(shí)踐中加強學(xué)生的動(dòng)手和社會(huì )實(shí)踐能力，增強個(gè)體的獨立創(chuàng )造能力。
3、情感目標：學(xué)生在欣賞、制作過(guò)程中得到美的享受，使學(xué)生感悟到美源自生活，又高于生活，形成健康向上的生活態(tài)度。在制作過(guò)程中充分認識古代勞動(dòng)人民的偉大，樹(shù)立民族自豪感，培養學(xué)生熱愛(ài)傳統民族藝術(shù)的思想感情。
四、教學(xué)法分析：
指導思想：愿學(xué)-----樂(lè )學(xué)-----會(huì )學(xué)-----善學(xué)
師生互動(dòng)，創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在融洽的氣氛中學(xué)習，學(xué)生愿學(xué)；
欣賞展示、多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì )成功的快樂(lè )，學(xué)生樂(lè )學(xué)；
開(kāi)放式探究帶著(zhù)問(wèn)題去自主研究，學(xué)生會(huì )學(xué)。
從地方美術(shù)資源中汲取營(yíng)養，引申到對生活的學(xué)習、文化的學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣，使學(xué)生善學(xué)。
五、教學(xué)過(guò)程設計：
畫(huà)像石以現實(shí)主義與浪漫主義相結合的手法，取石為材，以刀代筆，圖畫(huà)天地，有古樸、厚重之美，這節課就圍繞一個(gè)“美”字設計教學(xué)。優(yōu)美的課堂情境激發(fā)創(chuàng )作潛能；課前開(kāi)放式探究和課內欣賞帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美；課堂講解和討論讓學(xué)生理解美；動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造美；作業(yè)品評中讓學(xué)生學(xué)會(huì )評價(jià)美；課后的延伸讓學(xué)生學(xué)會(huì )探討美。
（一）聆聽(tīng)美的聲音
課前播放輕音樂(lè )，讓學(xué)生輕松優(yōu)美的氛圍中開(kāi)始學(xué)習，教師巡回檢查學(xué)具準備情況。
出示圖片讓學(xué)生辨別作品是圓雕還是浮雕，鞏固浮雕的分類(lèi)�？偨Y泥塑浮雕的制作方法。接著(zhù)提示還有一種制作浮雕的表現形式，激起學(xué)生探究新知的欲望。引入課題。
(二)欣賞美的畫(huà)面
用課件展示徐州畫(huà)像石。分別出示漢畫(huà)像石實(shí)物照片、漢墓內景圖和徐州漢畫(huà)像石視頻片段。聲畫(huà)并茂的視頻片段會(huì )吸引學(xué)生的注意力，把他們帶到一個(gè)美的世界，讓學(xué)生感受到徐州漢畫(huà)像石古樸的藝術(shù)之美。然后請幾個(gè)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)參觀(guān)對畫(huà)像石有了哪些認識，參觀(guān)過(guò)畫(huà)像石的同學(xué)會(huì )有很深的感受，學(xué)生的主動(dòng)發(fā)言把課堂推向第一個(gè)高潮。
（三）探求美的內涵
通過(guò)大屏幕顯示導學(xué)題目，和學(xué)生一起從線(xiàn)條造型、題材、構圖和雕刻技法四個(gè)方面討論徐州畫(huà)像石的藝術(shù)特點(diǎn)。課前我已經(jīng)安排學(xué)生查閱這方面的資料，請學(xué)生把自己收集的資料展示給大家看。這時(shí)，會(huì )有各種各樣的答案出現，我會(huì )鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解，暢所欲言。，師生間幽默風(fēng)趣的交流把課堂氣氛推向第二個(gè)高潮。
討論造型時(shí)，出示畫(huà)像石拓片《有翼的犀�！�。為了說(shuō)明畫(huà)像石的`選用題材多表現現實(shí)生活時(shí)，給學(xué)生提供拓片《建鼓舞》，讓學(xué)生充分認識藝術(shù)來(lái)源于生活，而又高于生活。從漢代人信仰厚葬的習俗出發(fā)，讓學(xué)生懂得古代人想讓死者死后能升天，和活著(zhù)時(shí)候一樣享受榮華富貴，所以畫(huà)像石題材多表達神話(huà)故事和吉祥圖案。在討論雕刻技法時(shí)，讓學(xué)生用畫(huà)像石浮雕和上節課所學(xué)的泥塑浮雕相比較，找出二者在制作技法上的異同。
（四）實(shí)現美的創(chuàng )造
為了給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的感受，我通過(guò)實(shí)物投影儀展示的方式制作一個(gè)《馬頭》的形象，邊示范邊講解制作步驟。
第一步制版（課前完成）。
第二步起稿。提醒學(xué)生要注意物象的形態(tài)，要夸張又不失其真。
第三步描形。把稿紙蒙在泥版上用針扎出輪廓。
第四步刻制。雕刻時(shí)給學(xué)生講解什么是“減地（也叫剔地）”，什么地方用沖刀，什么地方用切刀，要刻出層次。
第五步調整。
作品完成后展示給學(xué)生看，并出示已經(jīng)準備好的作品供學(xué)生參考。
接下來(lái)是課堂練習，我先給學(xué)生提出作業(yè)要求，提醒學(xué)生借鑒并不是模仿，要力求有所創(chuàng )新。
然后學(xué)生之間討論制作構思，讓他們的思維發(fā)生碰撞。師生互動(dòng)，請學(xué)生談?wù)勛约簻蕚渥鍪裁礃拥男蜗�，借鑒了畫(huà)像石的哪些特點(diǎn)，有什么含義？在學(xué)生踴躍發(fā)言中，會(huì )有五花八門(mén)的構思和各種奇特的象征寓意，歡快的課堂氣氛讓課堂進(jìn)入第三個(gè)高潮。
學(xué)生制作時(shí)，繼續播放舒緩的音樂(lè )。教師巡回指導，參與學(xué)生的小組制作，對敢于運用夸張手法、有創(chuàng )意的同學(xué)及時(shí)表?yè)P。作業(yè)制作過(guò)程中會(huì )出現泥版過(guò)干或過(guò)濕等情況，過(guò)濕就讓學(xué)生結合雕、塑等技法制作。過(guò)干的泥版刻起來(lái)會(huì )使學(xué)生非常吃力，我會(huì )告訴學(xué)生畫(huà)像石是在比這硬百倍的石頭上一鑿一鑿敲出來(lái)的，從而讓學(xué)生認識勞動(dòng)人民的不平凡。
六、課堂評價(jià)
1、品評美的創(chuàng )想
這一環(huán)節表現在三個(gè)方面。
1、重點(diǎn)放在作業(yè)自評上。請學(xué)生把自己的作品通過(guò)投影儀展示給大家看，讓學(xué)生把自己的作品運用了哪些雕刻技法，哪些結合了畫(huà)像石的特點(diǎn)，哪些是自己的創(chuàng )新講給大家聽(tīng)，目的就是為了發(fā)展個(gè)體的獨立創(chuàng )造能力。
2、學(xué)生自評后請學(xué)生互評。
3、教師簡(jiǎn)評。教師的評價(jià)以鼓勵為主，主要從層次變化是否清楚、構圖是否飽滿(mǎn)、造型是否大膽夸張幾個(gè)方面來(lái)談。
2、進(jìn)行美的探索
最后教師總結：
徐州漢畫(huà)像石是先輩遺留下的寶貴財富，有著(zhù)濃厚的文化積淀，它是徐州人的驕傲，它和南京六朝石刻、蘇州明清園林并稱(chēng)為“江蘇三寶”，我們有責任去保護它、利用它，最大程度地發(fā)揮它的作用。我們今天運用了它的制作技法進(jìn)行創(chuàng )作，以后我們要學(xué)會(huì )從不同形式、不同地域、不同民族、不同國家的文化中汲取營(yíng)養。
附1：板書(shū)設計
附2：《課前準備》
附1：板書(shū)設計
泥版浮雕
一、徐州漢畫(huà)像石的藝術(shù)特點(diǎn)：
二、泥版浮雕的制作步驟
1、造型夸張，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔。
1、制版
2、題材多樣。
2、起草
3、構圖飽滿(mǎn)。
3、描形
4、多采用剔地淺浮雕和平面線(xiàn)雕。
4、刻制
5、調整
附2：
課前準備
同學(xué)們，任何一節課的成功，都離不開(kāi)你們的密切配合。在《泥版浮雕》一課前，我請你們要做的是：
1、 積極討論，踴躍發(fā)言。
2、 請復習《雕塑概論》、《浮雕的制作方法》兩節。
3、 課余時(shí)間參觀(guān)畫(huà)像石館，收集有關(guān)的徐州漢畫(huà)像石的郵票、明信片、首日封、文章等。
4、 了解徐州漢畫(huà)像石產(chǎn)生的時(shí)代背景、用途，了解徐州漢畫(huà)像石在徐州的分布。
5、 畫(huà)像石浮雕題材廣泛、風(fēng)格獨特，看看你收集的畫(huà)像石拓片資料在造型、構圖、題材特別是雕刻技法上有什么特點(diǎn)。
6、 準備課堂作業(yè)所需的木刻刀、刷子、泥版。泥版用粘泥摻棉花和勻，做成長(cháng)寬各約10-20cm，厚度約為3cm的平整泥版，放在背光處晾至八層干。記�。禾珴窳四嗾巢蝗菀卓�，太干了刻起來(lái)費勁，飛濺的碎末也容易傷眼。
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