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幼兒園大班語(yǔ)言《糖巫婆和超級棒糖》說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-01-22 19:51:38 說(shuō)課稿 我要投稿

幼兒園大班語(yǔ)言《糖巫婆和超級棒糖》說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

幼兒園大班語(yǔ)言《糖巫婆和超級棒糖》說(shuō)課稿

  《綱要》指出:教育內容的選擇既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。此活動(dòng)選材來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。孩子都知道棒棒糖式樣多樣化,顏色豐富,味道甜美,深受小朋友的喜愛(ài),給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣和無(wú)盡的話(huà)題,因此我根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習興趣選擇了故事活動(dòng)《超級棒棒糖》內容,它既符合幼兒的現實(shí)水平,能提升孩子已有經(jīng)驗,又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。

  (一)設計意圖:

  《綱要》中指出,注意給幼兒提供一個(gè)積極互動(dòng)的語(yǔ)言交流環(huán)境,使幼兒體驗到語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。所以,在幼兒看看,猜猜,互相交流自己的想法時(shí),我支持,鼓勵幼兒大膽地和同伴,和老師進(jìn)行交流,為幼兒提供了較多的表達和交流的機會(huì );顒(dòng)中,我注意傾聽(tīng)孩子們的談話(huà),蹲下來(lái)和他們交談,讓幼兒感動(dòng)親切,平等,信賴(lài),同時(shí),教師還注意積極地評價(jià)幼兒的語(yǔ)言,保護好幼兒語(yǔ)言交往的主動(dòng)性和積極性。另外,我覺(jué)得現在絕大多數幼兒都是獨生子女,缺乏一定的寬容心,向幼兒進(jìn)行這樣的情感教育和思品教育也顯得尤為重要。

  (二)說(shuō)目標:

  教學(xué)活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對教育活動(dòng)起著(zhù)導向作用,根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況我制定出以下活動(dòng)目標。

  1、情感目標:教育幼兒要學(xué)會(huì )寬容待人,做對他人有意義的事情。

  2、能力目標:幼兒能夠理解故事內容,能大膽地講述,培養幼兒的口語(yǔ)表達能力和創(chuàng )造性思維的能力。

  3、知識目標:幫助幼兒理解詞語(yǔ):善良、自私、寬容等詞的意義。

  其中目標1是本次活動(dòng)的難點(diǎn),目標2是重點(diǎn)。

 。ㄈ┱f(shuō)活動(dòng)準備:自制棒棒糖一個(gè);多媒體課件:符合故事情節發(fā)展,動(dòng)畫(huà)形象生動(dòng)有趣,能激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒注意力。

  二、說(shuō)教法和學(xué)法:

  (一)說(shuō)教法

  教法是教師的教學(xué)方法,《綱要》中指出:語(yǔ)言能力是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。因此基于此方面的考慮,本活動(dòng)我主要采用了直觀(guān)演示法、講述法、提問(wèn)法。

  1、直觀(guān)演示法:運用直觀(guān)、形象的教具進(jìn)行表演示范,引導幼兒理解作品內容;顒(dòng)中主要運用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀(guān)的動(dòng)畫(huà),既可以完整欣賞,又能分段播放,通過(guò)觀(guān)賞課件引導幼兒了解故事情節,理解故事內容。

  2、講述法:通過(guò)生動(dòng)形象地講述,能激發(fā)幼兒的情感共識,引導幼兒理解故事內容,幫助幼兒樹(shù)立簡(jiǎn)單的是非觀(guān)念達到教育目的。在講述故事的過(guò)程中,根據需要,我注意控制語(yǔ)速、音量的快慢、大小和抑揚頓挫的變化,采用不同的音色來(lái)講述不同人物的對話(huà),從而較好的表達作品的感情。如老巫婆用非常生氣的聲音說(shuō):“我不要聽(tīng)到這樣甜甜的歌聲,世界上只有我糖巫婆才應該是甜的!鼻嗤苷嫘牡貙μ俏灼诺狼刚f(shuō):“對不起,我不知道你會(huì )融化!蓖ㄟ^(guò)不同音色的'講述,幫助幼兒更好的理解故事中人物的特點(diǎn),并能較好的集中幼兒的注意力,為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準備。

  3、提問(wèn)法:提問(wèn)是教師引導幼兒觀(guān)察事物,要求幼兒再現已掌握的知識,啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問(wèn)在教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用,我主要運用了解釋性提問(wèn)如:小姑娘、小男孩、小青蛙為什么會(huì )救糖巫婆?。在提問(wèn)問(wèn)題時(shí),針對不同能力層次的幼兒,比較容易的問(wèn)題可讓水平比較差的幼兒回答,像總結、歸納性的問(wèn)題請能力最強的幼兒來(lái)回答,使每個(gè)幼兒都能體驗到成功的喜悅。

  (二)說(shuō)學(xué)法

  學(xué)法是教師幫助幼兒領(lǐng)悟知識內容、掌握知識技能、體驗情感態(tài)度而設計的學(xué)習方法!毒V要》中指出:鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達和思維能力。幼兒是學(xué)習的主體,所以我運用了一下學(xué)法幫助幼兒學(xué)習。

  1、討論法:是指讓幼兒根據自身的生活經(jīng)驗,共同探討問(wèn)題答案的方法。在活動(dòng)中,我將討論法結合在講述故事過(guò)程中。如:請小朋友而共同討論:糖巫婆的超級棒棒糖是什么樣的?像糖巫婆這樣自私的人結果會(huì )怎樣?“

  2、感知、體驗法:在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒通過(guò)看多媒體生動(dòng)形象的講述,感知故事內容的主要情節,體驗了寬容給他人帶來(lái)的改變,從而突破難點(diǎn)。

  三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲氩糠郑杭ぐl(fā)學(xué)習興趣,引出故事主題在這個(gè)環(huán)節,為了激發(fā)幼兒興趣,我采用了提問(wèn)法,如你喜歡吃棒棒糖嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)棒棒糖是什么樣的?孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)中。

  (二)展開(kāi)部分:分段播放課件,幼兒欣賞,幫助幼兒理解故事內容。教師分別提問(wèn):你喜歡童話(huà)故事嗎?童話(huà)故事中的女巫是什么樣子的?在這里我用了猜想法,讓幼兒猜一猜糖巫婆的超級棒棒糖是什么樣的?幼兒充分猜想后,出示圖一,我運用了多媒體演示法,其特點(diǎn)是形象直觀(guān),生動(dòng)活潑,視聽(tīng)結合,易于理解,并結合情節邊講述邊出示第二幅圖提問(wèn),如:

  1、糖巫婆用棒棒糖都做了些什么事?

  2、除了棒棒糖是甜的,世界上還有什么東西是甜的?(啟發(fā)幼兒從口味、美好的事物方面說(shuō)。)

  3、她是個(gè)什么樣的人?并在此讓幼兒理解詞”自私“。

  4、這樣自私的人結果會(huì )發(fā)生什么事呢?(從中把活動(dòng)的難點(diǎn)突出出來(lái))讓幼兒充分討論后,引出第三幅圖。

  5、糖巫婆跳進(jìn)水里,會(huì )怎樣?

  6、小姑娘和小男孩聽(tīng)到糖巫婆的叫聲會(huì )救糖巫婆嗎?為什么?他們是什么樣的人?并在此讓幼兒理解詞”寬容“。

  7、出示第四幅圖提問(wèn):通過(guò)看糖巫婆的表情,她改好了嗎?原諒青蛙了嗎?糖巫婆對青蛙究竟說(shuō)了什么?幼兒回答后,老師接著(zhù)講。出示第五幅圖,糖巫婆送給每人一個(gè)大大的禮盒。提問(wèn):糖巫婆看到孩子們的微笑,會(huì )怎樣?

  8、孩子們的寬容給糖巫婆帶來(lái)怎樣的改變?

 。ㄈ┩暾蕾p故事:請幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:請幼兒以后講一講改好后的糖巫婆會(huì )做哪些事情?再創(chuàng )編完整的結尾。

  四、活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)我遵循本班幼兒的實(shí)際情況,以支持者、合作者、引導者的身份,科學(xué)地設計了多種教學(xué)形式,創(chuàng )造條件,使每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái),尊重理解幼兒,使幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中得到發(fā)展。