大班舞臺燈光師說(shuō)課稿范文
一、《舞臺燈光師》是大班主題活動(dòng)《七彩世界》中生成的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。在科學(xué)活動(dòng)中，材料是幼兒操作活動(dòng)的靈魂，強調為幼兒提供材料讓他們自己動(dòng)手操作，強調幼兒的自主活動(dòng)，并在活動(dòng)過(guò)程鼓勵幼兒的自我調節。皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”，幼兒是在對材料的操作、擺弄過(guò)程中建構自己的認知結構的。在本次活動(dòng)的一開(kāi)始，讓幼兒觀(guān)看舞廳燈光的錄像，引起幼兒對七彩燈光的興趣，教師以“我們也將活動(dòng)室變成一個(gè)舞廳”的話(huà)作為連接下個(gè)環(huán)節的鋪墊，萌發(fā)幼兒制作彩色燈的愿望。
在操作環(huán)節中，為幼兒提供與其年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗、能力和需要適應的材料，有：手電筒、彩色透明玻璃片、糖紙、彩色塑料紙等，使幼兒不由自主地產(chǎn)生“玩一玩”的想法，并在對多種材料直接感知和具體操作的.過(guò)程中，仔細觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，獨立思考，解決問(wèn)題，激發(fā)起幼兒參與活動(dòng)的興趣。在這一環(huán)節中，幼兒通過(guò)觀(guān)察手電筒的燈光透過(guò)紅布、透明玻璃片、糖紙等不同材料看到的不同顏色的光團，使幼兒的興趣大增，然后幼兒還是不斷地摸索，嘗試，通過(guò)用不同材料的比較，讓幼兒發(fā)現在這些材料中，用彩色玻璃片能使燈光的顏色變化得最明顯，最接近舞廳中七彩炫燿的燈光，從而激起幼兒要用彩色玻璃片制作舞臺燈的欲望。同時(shí)在教師的引導下，幼兒將不同的彩色燈光重疊在一起，感受彩色燈光的美妙與神奇。然后教師給幼兒一個(gè)這樣制作彩色燈的平臺，讓幼兒體驗制作成功后的喜悅與快樂(lè )。最后也是幼兒覺(jué)得最有成功感的時(shí)刻，讓幼兒嘗試做舞臺燈光師，配上節奏強烈的音樂(lè )，幼兒打開(kāi)制作的“舞臺燈”，讓幼兒完全投入到制造舞臺的歡快氣氛中去，使幼兒再次體驗到了成功感。
二、此次活動(dòng)也是經(jīng)過(guò)幾位老師的多次試教，加上園領(lǐng)導的指導，多次修改教案后才推出的。我也非常感謝園領(lǐng)導給我這次難得的機會(huì )，讓我在眾多的姐妹面前展示自己。雖然不是很完美，但這也是一次鍛煉自己、提高自己教學(xué)水平的機會(huì )。在此希望大家多提寶貴意見(jiàn)，借此不斷改進(jìn)，謝謝大家！
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