《問(wèn)銀河》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
這篇課文是一首兒童詩(shī)歌。在這首詩(shī)歌中，作者以孩子的口吻對美麗神秘的銀河提出了許多有趣的問(wèn)題，體現了兒童強烈的好奇心和求知欲。
這首詩(shī)歌分為兩部分，第一部分寫(xiě)的是一個(gè)天真的孩子向銀河提出的富有想象力的問(wèn)題，第二部分只有一句話(huà)：“銀河，銀河，請你告訴我……”這為學(xué)生留下了無(wú)限想象的空間。本文富于無(wú)限的童趣，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
二、說(shuō)教法
“教是為學(xué)服務(wù)的�！� 教師選擇恰當的教學(xué)方法，能最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，使學(xué)生收到好的學(xué)習效果。根據本課特征，我準備采用以下幾種教法：
l.啟發(fā)誘導法啟發(fā)誘導學(xué)生從問(wèn)話(huà)中，體會(huì )無(wú)限的童趣，使學(xué)生的閱讀能力得到比較扎實(shí)的訓練。
2.運用多讀多想、邊讀邊想的方法。這篇課文要弄懂重點(diǎn)、難點(diǎn)，不是用一兩句話(huà)就能夠說(shuō)明的，要讓學(xué)生反復朗讀。通過(guò)多讀課文，加深理解，體會(huì )這也是適應《新課標》中講的：加強讀的訓練是當前語(yǔ)文科教學(xué)最重要的一種訓練。
三、說(shuō)學(xué)法
俗話(huà)說(shuō)：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半�！币龑W(xué)生掌握正確的學(xué)習方法是多么重要，根據本課的內容和教學(xué)目標，我準備采用以下學(xué)法。
l.讀悟法激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng )造欲望是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生難理解的問(wèn)題。只有讓他們多讀課文，從讀中理解內容，從讀中體會(huì )出思想感情。
四、說(shuō)教學(xué)程序
一、導入新課：
晴朗的夜空中，我們可以看到一條由1000億顆以上的像太陽(yáng)一樣靠自身發(fā)光發(fā)熱的恒星和無(wú)數星云、星團構成的一條淡白色的光帶，就是銀河。這條光帶就像一條流淌在天空中發(fā)光的河，所以被稱(chēng)為銀河或天河。（出示課件）
湛藍的夜空，閃閃的星河是那么地神秘而令人神往。這節課我們就來(lái)問(wèn)銀河。
二、新授課：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習生字
1、師范讀課文。同學(xué)們似乎意猶未盡，現在就請你借助書(shū)下的拼音自學(xué)課文中出現的生字再自由練習朗讀課文。
2、現在我們來(lái)匯報一下學(xué)習成果，摘取智慧之星。老師隨機點(diǎn)擊星星，出現生字請你認讀，并加以分析，答對了這顆星星就送給你。
3、請同學(xué)們帶著(zhù)所摘取的星星一起去問(wèn)銀河。]
�。ǘ⿲W(xué)習課文
1、文章中問(wèn)了銀河那些問(wèn)題？
隨機學(xué)習量詞“陣”，完成量詞填空的習題。
2、指導朗讀：?jiǎn)?wèn)問(wèn)題要用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？自己試著(zhù)練一練。
3、文章中還問(wèn)了哪些問(wèn)題？文章中的`小動(dòng)物可愛(ài)嗎？為什么？
隨機學(xué)習擬人的修辭方法：這些小動(dòng)物都被賦予了人類(lèi)的情感、動(dòng)作、特征，這種方法就叫“擬人”的修辭方法。我們也來(lái)試一試。（出示練習題）
4、作者的語(yǔ)言這么美，選擇你最喜歡的句子練習讀一讀。
5、這么美的句子我們如果積累下來(lái)多好呀，誰(shuí)來(lái)試著(zhù)把你喜歡的的句子背一背。
�。ㄈ┩卣寡由�
文章中把銀河當作了一個(gè)可以交流對話(huà)的伙伴，當作了一條就在身邊流淌的小河，隨時(shí)準備撲進(jìn)河水中去嬉戲玩耍，還有那么多的問(wèn)題要與銀河去分享，你能模仿文章中的句子也來(lái)向銀河提出問(wèn)題嗎？
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