Mdule6 Reading說(shuō)課稿模板
各位老師，領(lǐng)導：
大家好。
今天我說(shuō)課的內容是高一英語(yǔ)必修1Mdule6 Reading。我將從教學(xué)內容、教學(xué)目標、學(xué)生情況、教學(xué)方法、學(xué)習方法、教學(xué)過(guò)程、幾個(gè)方面進(jìn)行設計。
一、 教學(xué)內容分析
�。ㄒ唬� 知識背景及教材內容
本模塊以“The internet and Telecunicatins”為話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種教學(xué)活動(dòng)。不僅要求學(xué)生了解有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò )、電信等詞匯，而且要了解因特網(wǎng)的歷史和電信事業(yè)的迅猛發(fā)展及因特網(wǎng)在現在交際中的作用。從情感上來(lái)講，要求學(xué)生能正確的、客觀(guān)的、辯證地看待因特網(wǎng)和現代通訊設備，積極利用因特網(wǎng)獲取信息，使因特網(wǎng)更好地服務(wù)我們的生活。
本模塊分為六段兩部分。分別介紹了因特網(wǎng)，因特網(wǎng)的興起，萬(wàn)維網(wǎng)和萬(wàn)維網(wǎng)的發(fā)明。通過(guò)學(xué)習本文，學(xué)生可以了解到有關(guān)因特網(wǎng)和萬(wàn)維網(wǎng)的知識。而且課后還設置了正誤判斷題，表格等活動(dòng)。旨在讓學(xué)生從文中獲取信息并能準確理解內容，同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握詞匯。
二 教學(xué)重點(diǎn)
1. 學(xué)習與網(wǎng)絡(luò )相關(guān)的詞匯
2 圍繞“the internet and Telecunicatins”展開(kāi)討論
3 教會(huì )學(xué)生如何從文中獲取信息，加工信息和準確篩選信息
三 教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R技能
1 學(xué)習掌握科技文的閱讀方法和技巧
2 能夠用自己的話(huà)簡(jiǎn)要介紹的大意，并能簡(jiǎn)要復述的故事情節
3 提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言綜合運用能力。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度
通過(guò)對本課的學(xué)習，讓同學(xué)對網(wǎng)絡(luò )有一個(gè)更深層次的認識，不再迷戀于網(wǎng)絡(luò )的表面。指導學(xué)生來(lái)積極利用網(wǎng)絡(luò )做一些有意義的事情，例如查找學(xué)習資料，瀏覽實(shí)時(shí)新聞國家大事。
�。ㄈ⿲W(xué)習策略
1 認知策略
在學(xué)習中借助電腦大屏幕錄音圖畫(huà)等非語(yǔ)言信息進(jìn)行理解和表達
2 交際策略
充分利用課堂內討論來(lái)提高用英語(yǔ)交際的能力、提高交際效果、克服語(yǔ)言障礙。
四 學(xué)生情況
在教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)情的了解是教師因材施教的關(guān)鍵。高中學(xué)生有以下特點(diǎn)：1、注意力想對穩定，觀(guān)察能力較強，喜歡富有個(gè)性化的教學(xué)設計，喜歡接受新鮮事物。2、自我意識增強，擁有強烈的主觀(guān)能動(dòng)性，擁有強烈的自我展現意識與欲望，不但在乎別人對自己的評價(jià)，更渴望得到別人的關(guān)注和贊賞。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的高中學(xué)習，他們已經(jīng)順利地完成了初中高中的銜接，有了自主學(xué)習的能力。因此，設計這節課時(shí)，我充分考慮到學(xué)生的主體性，自己與學(xué)生一起探討，以基礎的語(yǔ)言啟發(fā)他們，從他們感興趣的話(huà)題開(kāi)始，充分創(chuàng )造機會(huì )。讓同學(xué)們都體驗成功的喜悅，在和諧的氛圍中探究并完成教學(xué)任務(wù)。
五 教學(xué)方法
新課程提倡利用任務(wù)型教學(xué)途徑，圍繞核心話(huà)題，設定任務(wù)，圍繞內容，盡可能提供訓練學(xué)生技能的機會(huì )，讓學(xué)生在做中學(xué) 用中學(xué) 這節課我主要采用任務(wù)型教學(xué)方法和活動(dòng)教學(xué)法，借助多媒體展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)運用閱讀技巧，圍繞設計多種語(yǔ)言活動(dòng)，引導學(xué)生根據不同的學(xué)習任務(wù)嘗試使用不同的學(xué)習策略，使良好的學(xué)習習慣得以培養。
六 學(xué)習方法
通過(guò)本課教學(xué)，我將主要培養學(xué)生掌握以下學(xué)習方法：
1 參與式學(xué)習方法：讓他們從練中學(xué)，在學(xué)中用，設置符合學(xué)生知識水平的活動(dòng)讓學(xué)生參與、體驗、實(shí)踐，并從中品味活動(dòng)的樂(lè )趣
2 合作學(xué)習法：通過(guò)小組討論形式完成多種活動(dòng)，培養探究和合作意識與能力
六 教學(xué)步驟
1 導入
通過(guò)學(xué)生比較感興趣的聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲等圖片導入本節課的.話(huà)題。這些圖片都是學(xué)生生活中很熟悉的畫(huà)面。能夠激起學(xué)生的興趣。在本節課開(kāi)始前，掃清課文中的一些網(wǎng)絡(luò )的專(zhuān)業(yè)詞匯，幫助學(xué)生更好的理解細節。
2 聽(tīng)錄音，回答3個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，覆蓋了文中的兩個(gè)話(huà)題，網(wǎng)絡(luò )和萬(wàn)維網(wǎng)及其發(fā)明者。使學(xué)生對有了初步的了解。
3 細讀
這部分是一表格，它以時(shí)間的順序，描述了網(wǎng)路及萬(wàn)維網(wǎng)在不同時(shí)期取得的發(fā)展。讓學(xué)生詳細的了解了相關(guān)事件的過(guò)程和背景。明白了它的起源和發(fā)展過(guò)程。在學(xué)生對進(jìn)行兩次閱讀的基礎上，我提出一個(gè)關(guān)于大意的問(wèn)題，使學(xué)生從整體上把握住的主旨，不會(huì )偏離主線(xiàn)。
4 總結段落大意
這一環(huán)節主要培養學(xué)生概括總結能力。這是閱讀中很重要的一種閱讀能力。本篇的段落大意容易總結，每個(gè)段落基本都有主題句。以此教授學(xué)生可以從段首和段尾的主題句總結段意的技巧。以此同理，大意可以瀏覽首段或尾段。
5 分部分并且總結大意
這一練習有難度，我試著(zhù)讓學(xué)生了解從整體上把握脈絡(luò )和結構。進(jìn)一步培養學(xué)生概括總結能力。
6 判斷對錯
這項練習旨在鍛煉學(xué)生獲取信息，分析信息能力，提高學(xué)生的閱讀的謹慎和細心。并且明白中的詞匯很可能變成同義詞使用，為考試中的閱讀理解鍛煉了能力和答題技巧。
7 復述課文
挖掉中的一些關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生通過(guò)以上的多遍閱讀，把大腦中的儲存信息加以運用，起到信息輸出作用。并且更好的運用了這些詞匯。
8 討論
通過(guò)討論網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)缺點(diǎn)，可以讓學(xué)生更好的認識網(wǎng)絡(luò )，以一鐘積極向上的態(tài)度看待它并且加以運用，更好的服務(wù)于我們的生活。
9 作業(yè)
把以上對的討論加以整理，適當的添加素材就可以輕松的寫(xiě)出一篇英語(yǔ)作文。無(wú)形中也讓學(xué)生有了一鐘成就感。
以上是我的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節設計，不足之處請各位同仁和前輩多多指教。
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