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《難忘的故鄉》語(yǔ)文說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-06-11 12:35:19 說(shuō)課稿 我要投稿
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《難忘的故鄉》語(yǔ)文說(shuō)課稿800字

  一、教材分析

《難忘的故鄉》語(yǔ)文說(shuō)課稿800字

  《難忘的故鄉》是科教版五年級上冊第六單元的一篇課文。這是一篇以熱愛(ài)家鄉為主題的抒情散文,文章先敘述后抒情。作者以生動(dòng)準確的語(yǔ)言描寫(xiě)了故鄉樸實(shí)無(wú)華的蘆葦多而美的特點(diǎn)。用輕松細膩的筆法娓娓敘說(shuō)了兒時(shí)與蘆葦有關(guān)的趣事。抒發(fā)了作者對家鄉的懷念和熱愛(ài)之情。文章生動(dòng)感人,主題鮮明。是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言,培養語(yǔ)感的好材料。

  二、根據新《課程標準》對高年級閱讀教學(xué)的要求,結合本課教材的特點(diǎn)和班級學(xué)生實(shí)際,我確定了以下三個(gè)教學(xué)目標:

  1、知識目標:掌握生字、新詞,理解課文內容,積累優(yōu)美詞句。

  2、 能力目標:有感情地朗讀課文,感受課文形象、準確的語(yǔ)言,領(lǐng)悟作者表情達意的方法。

  3、情感目標:通過(guò)體會(huì )作者熱愛(ài)故鄉的情感,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。

  我把能力目標和情感目標定為教學(xué)的重、難點(diǎn)。為了突破重難點(diǎn),實(shí)現教學(xué)目標,我計劃用2課時(shí)完成這篇課文的教學(xué)。在第一課時(shí),學(xué)生初讀了課文,整體感知了課文的內容;掌握了生字、新詞;學(xué)習了課文的1—7自然段,了解了故鄉給我留下了許多夢(mèng)幻般的、繽紛的記憶。這節課,我重點(diǎn)講課時(shí)。計劃通過(guò)本課的學(xué)習,完成第二個(gè)和第三個(gè)教學(xué)目標。

  三、設計理念 《語(yǔ)文課程標準》指出:閱讀是學(xué)生個(gè)性化的'行為,不應以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。閱讀教學(xué)要以讀為本,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中培養語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。因此,在本課的教學(xué)設計中,我貫徹了以生為本的教育理念。充分體現了學(xué)生的主體地位。本篇課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美,生動(dòng)活潑,感情真摯,讀起來(lái)瑯瑯上口。因此,我選擇了“以讀為本,讀中感悟,以讀生情,以情促讀”的教學(xué)方法。學(xué)生在學(xué)習時(shí),采用“自主—合作—探究” 的學(xué)習方式。

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